中班科学活动玩纸船教案反思

中班科学活动玩纸船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系，发展比较性观察能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看玩纸船教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
　　2、发展比较性观察能力。
　　3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。 　
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　
　　活动准备：
　　1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。
　　2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。 　　
　　3、活动记录表若干。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、谈话导入，认识常见的三种纸 　　
　　出示三种纸，引导幼儿观察感受纸的质地手感的不同。 　　

　　二、幼儿猜测：哪种纸船沉的快？ 　　
　　1、出示三种纸折的小船，猜测三种纸船下沉的速度。 引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？
　　2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。 　
　　3、幼儿记录猜测结果并互相交流。

　　三、实验验证
　　1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。
　　2、请幼儿将实验结果在记录表中记录出来。
　　3、展示幼儿实验记录结果（皱纹纸船最快，宣纸比较快，蜡光纸最慢）
　
　　四、继续探索、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
　　1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？
　　2、教师做演示实验：将同样大小的三种纸揉成纸团，同时放入盛有相同水的三个杯子里，让幼儿观察纸的吸速度并于纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　五、活动延伸：幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。

　　活动反思：
　　在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
　　喜欢玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜欢的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进行导入，引导孩子们观察三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动积极的参与到探索活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探索成功的快乐。