小班数学活动折手帕教案反思

小班数学活动折手帕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识，通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看折手帕教案吧。

 　　活动目标
　　1．引导幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。
　　2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。
　　3．引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5．培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备
　　每人一块手帕。

　　活动过程
　　一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣
　　师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?

　　二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形
　　1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形? 引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。
　　师：还可以变出其他样子的三角形吗? 启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。
　　2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。
　　3．教师总结：折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。

　　三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形
　　1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形? 幼儿充分操作，教师个别指导。
　　2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。

　　四、总结
　　师：今天小朋友们真能干，用手帕变出了许多几何图形，下课后再折折看，看还可以变出其他有趣的东西吗?

　　活动反思
　　小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。