中班科学活动手能“看”东西教案反思

中班科学活动手能“看”东西教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，体验通过手的触摸能识别各种物品，能用恰当的语言和词汇描述物品的质感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看手能“看”东西教案吧。

 　　活动目标
　　1. 体验通过手的触摸能识别各种物品。
　　2. 能用恰当的语言和词汇描述物品的质感。
　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备
　　1. 神秘袋（布袋或大纸袋）。
　　2. 不同质感和形状的物品，例如洋娃娃、笔、玩具车、海绵玩具、小碟子、钥匙等。
 
　　活动过程 
　　1. 把上述物品放在神秘袋里，请一位幼儿摸一件物品，向幼儿提问：
　　你摸到的东西是硬的还是软的？
　　是什么形状的？
　　是重的还是轻的？
　　2. 引导幼儿描述对象的质感，猜猜那是什么，然后把它拿出来，看看猜得是否对。
　　3. 两个幼儿组成一个小组，一个幼儿摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感觉，请另一个幼儿根据第一个幼儿的描述猜摸到的是什么。然后两个幼儿交换继续做游戏。
　　4. 与幼儿讨论没有眼睛手也能辨别物品的原因。
　　5. 请幼儿根据要求寻找活动室里的物品，如硬的东西，软的东西；粗糙的东西和光滑的东西。还可以引导幼儿根据物体的软、硬，粗糙及光滑等不同的特点进行分类。

　　活动评价
　　能凭手的触觉辨别物品。
　　能运用恰当的形容词描述物品的质感。

　　活动建议
　　神秘袋里的物品应是幼儿所熟悉的。

　　活动反思
　　对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官则关注不够，在活动中，我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯”的物体上，从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中，创设了一个气氛和谐、安全有效的情境，让孩子在玩中学，从而逐渐达到培养热爱科学的态度。