大班数学活动编制电话号码教案反思

大班数学活动编制电话号码教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固十以内认数的经验，了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看编制电话号码教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、巩固十以内认数的经验。  
　　2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。  
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：编制电话号码。  
　　活动难点：用不同的数字编制不同的号码。  

　　活动准备：  
　　1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。  
　　2、幼儿用书《特殊的电话号码》。
 
　　活动过程：  
　　1、交流电话号码：  
　　（1）幼儿相互交流自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？”  
　　（2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。  
　　2、研究电话号码：  
　　（1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”  
　　（2）师生共同讨论得出：“所有的电话号码有0————9）的数字组成。”  
　　3、编制电话号码：  
　　（1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。  
　　例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。  
　　（2）幼儿在规定的时间里，用0------9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。  
　　4 、 阅读幼儿用书：了解日常生活中特殊的电话号码。

　　活动反思：
　　孩子们在编制密码和破解电话号码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的电话号码和同伴的电话号码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。