大班社会活动民族大联欢教案反思

大班社会活动民族大联欢教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感，积极参与“民族大联欢”活动，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看民族大联欢教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。 　　
　　2.积极参与“民族大联欢”活动。 　　
　　3.能与家长共同活动，感受联欢活动的快乐。 　
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
　
　　活动准备 　　
　　1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。 　　
　　2.活动前幼儿已按自己的意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。 　　
　　3.活动前幼儿园准备好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。 　　
　　4.发放通知，邀请家长参加“民族大联欢”活动。 　　

　　活动过程 　　
　　1.智力大冲浪(分班进行)。 　　
　　――以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。 　　
　　――出示相关物品，说出是哪里的特产。 　　
　　――教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。 　　
　　2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。 　　
　　――做准备工作。教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。 　　
　　――藏族舞：北京的金山上。 　　
　　――维吾尔族舞：掀起你的盖头来。 　　
　　――朝鲜族舞：苹果舞。 　　
　　――蒙古族舞：骑马。 　　
　　――汉族舞：秧歌舞。 　　
　　――集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。 　　
　　3.品尝风味小吃。 　　
　　――和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。 　　
　　――边吃边说说是什么民族的风味小吃。 　　

　　活动建议 　　
　　1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。 　　
　　2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同准备，也可由幼儿园提供。 　　
　　3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。

　　活动反思
　　活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。