小班数学活动小狗逛超市教案反思

小班数学活动小狗逛超市教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配，尝试解决简单问题，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小狗逛超市教案吧。

 　　活动目标：
　　1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
　　2.尝试解决简单问题。
　　3.培养幼儿比较和判断的能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1.三只大小不一的玩具小狗。
　　2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。

　　活动过程：
　　一、 小狗排排对。
　　1 、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。
　　2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!
　　3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)
　　4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队?
　　5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?

　　二、小狗买帽子。
　　1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!
　　2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。
　　3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。

　　三、为小狗买东西
　　1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?
　　2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。
　　3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
　　4、给狗儿们送礼物。
　　5、送完礼物后跟狗儿们道别。

　　活动反思：
　　为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己“逛超市”的游戏形式开展活动。