大班科学有趣的陀螺教案反思

大班科学有趣的陀螺教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣，引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的陀螺教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。 　　
　　2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等） 　　
　　3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。 　
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　　
　　活动准备 　　
　　1、教具：（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪 　　
　　2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、玩玩转转，让陀螺转起来。 　　
　　1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。 　　
　　2、让幼儿自由转动，并进行观察。
　　（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
　　（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。
　　（3）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
　　（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。 　　
　　3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛，（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。） 　　
　　4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。 　　
　　5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。 　　
　　小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。 　
　
　　二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。 　　
　　1、幼儿自由结伴转动陀螺。
　　（1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?
　　（2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。 　　
　　2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。
　　小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。 　　

　　三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。 　　
　　1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。 　　
　　（1）选择适合的材料（三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。 　　
　　2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。 　　
　　3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。 　　
　　（1）幼儿自由自由转动陀螺。 　　
　　（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？ 　　
　　（3）幼儿自行讨论交流。（略） 　　
　　4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。 　　

　　活动延伸 　　
　　幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。

　　活动反思
　　幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。