小班数学活动彩色鱼宝宝（按特征分类）教案反思

小班数学活动彩色鱼宝宝（按特征分类）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意参与数学活动，能发现物体的特征并进行分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看彩色鱼宝宝（按特征分类）教案吧。

 　　活动目标：
　　1、乐意参与数学活动。　　　　
　　2、能发现物体的特征并进行分类。
　　3、学会根据物体特征做标记。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　教具：彩色鱼6条（3种颜色，大小各3条），鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份，   　　　　　
　　学具：同教具相同，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引起兴趣
　　1、教师：“小朋友，今天你们是鱼宝宝”相互打招呼“鱼宝宝好”“老师好”
　　2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？”（幼儿自由说说）教师巡回指导。检查交流的结果（请1――2位幼儿上前）。
　　3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较，有什么不同？教师指导，请别幼儿说说。

　　二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类
　　1、教师“鱼宝宝，你们喜不喜欢做游戏？今天有很多的标记和我们做游戏”
　　2、（出示大标记）这是什么？（大标记）大标记表示大的东西。现在，请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。（拍手表扬）还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。
　　（出示小标记）这是什么？（小标记）小标记表示小的东西。请两位是小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。 是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。来，我们相互检查检查对不对？（自己拍手表扬表扬自己）。
　　3、除了大小标记，还会有哪些标记呢？出示红标记，我是什么标记？
　　哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。 相互检查对与不对。

　　三、学习制作标记
　　1、教师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们高兴不高兴？ 可是老师这里的鱼宝宝却不高兴。
　　2、出示鱼缸，这是什么？（鱼缸），这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？ （个别幼儿回答）
　　3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？（请幼儿回答后老师点出做个标记）
　　4、教师示范 　　
　　第一个鱼缸，我们一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼我送你回家”，这个家还会有谁呢？请幼儿回答（小红鱼），对不对呢？好，给这个家做个什么标记？（红标记）。 　　
　　（拿掉小红鱼，放另一边）这个家还会是谁的家呢？（大黄鱼，大绿鱼）给这个家做个？（大标记） 　　
　　教师小结：原来一个鱼缸可以做两个标记。 　　
　　第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。
　　5、幼儿操作，教师巡回指导 　　
　　教师“好，现在啊，你们后面也有许多彩色鱼要想找家，你们愿意帮忙吗？”
　　不过，老师有个要求：你可以先用一种方法，帮忙找家，有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。　
　　　　
　　四．活动评价
　　1、是颜色标记的操作纸一份评价。
　　2、是大小标记的操作纸一份评价。　

　　活动反思：
　　在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。