大班语言变色的房子教案反思

大班语言变色的房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容，利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看变色的房子教案吧。

 　　活动目标：
　　1.  学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
　　2.  利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。
　　3.  初步认读汉字：春、夏、秋、冬。
　　4.  引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活动过程：
　　1.  教师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。
　　——谁在盖房子？
　　——哪些在帮小猪出主意？他们分别给小猪提了什么建议？
　　——后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了哪些事？
　　2.  教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。
　　——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？
　　——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？
　　——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？
　　3.  引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。
　　4.  教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。（如：春天百花盛开。）
我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）
　　5.  利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。
　　6．观看视频。

　　活动反思：     
　　这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓励，增强他们的自信心。所以，幼儿从开始的“不敢说”，到后来“越说越好”！
　　这次活动，大部分幼儿参与的积极性很高，只有两三名幼儿注意力很低，这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散，我觉得因为他们的学习习惯没养好，一方面需要教师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中注意培养。