大班音乐活动蝴蝶花教案反思

大班音乐活动蝴蝶花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪，理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蝴蝶花教案吧。

 　　活动目标：
　　1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
　　2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
　　2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

　　活动过程：
　　1、发声练习。
　　2、设置悬念导入。
　　出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花， 并问为什么？
　　3、教师范唱。 教师清唱《蝴蝶花》。
　　提问：歌曲里讲了一件什么事？
　　4、肢体感应，熟悉歌曲。
　　播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。
　　提问：听了这首歌你的心情怎么样？
　　5、学唱歌曲。
　　（1）随着钢琴哼唱旋律。
　　（2）伴随钢琴轻声跟唱。
　　（3）跟随音乐演唱。（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）
　　提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？ 表演歌曲。
　　（1）根据歌词创编动作。
　　（2）自由探索创编。（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）
　　（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。

　　活动反思：
　　本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。