小班数学活动串串香（按规律排列）教案反思

小班数学活动串串香（按规律排列）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳，通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看串串香（按规律排列）教案吧。

 　　活动目标　　
　　1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。　　
　　2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。　　
　　3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　
　　活动准备      　　
　　教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。　　
　　学具：　　
　　——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。　　
　　——幼儿用书，彩色笔。　　

　　活动过程      　　
　　1、观察串串香。　　
　　——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。　　
　　——师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。　　
　　——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。　　
　　2、制作串串香。　　
　　——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。　　
　　——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。　　
　　3、展示串串香。　　
　　请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。

　　活动反思
　　按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。