大班语言《母鸡萝丝去散步》教案反思

大班语言《母鸡萝丝去散步》教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展，能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《母鸡萝丝去散步》教案吧。

 　　活动目标：
　　（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展。
　　（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。
　　（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。
　　（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重难点：
　　重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果
　　难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因

　　活动准备：
　　自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份

　　活动过程：
　　一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）
　　1.出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”
　　2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）

　　二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）
　　1.第一次尝试根据图片猜测故事的发展
　　1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”
　　2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）
　　3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”
　　2.出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测
　　1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”
　　2）幼儿自由交流
　　3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。

　　三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）
　　1.师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）
　　2. “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”

　　四、延伸活动
　　1.在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；
　　2.提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；
　　3.表演故事。

　　活动反思：
　　《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。