大班数学活动小蝌蚪找妈妈教案反思

大班数学活动小蝌蚪找妈妈教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过情境游戏，引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式，训练幼儿思维的灵活性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。

 　　教学目标：
　　1、通过情境游戏，引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式。
　　2、训练幼儿思维的灵活性。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：
　　写有5的加减算式卡片若干、背景图一张、活动图片鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙各一张，小蝌蚪六张（大小颜色等各有不同）。

　　教学过程：
　　1、复习5的组成（出示背景图）以小蝌蚪找妈妈的故事导入，让幼儿观察有几只小蝌蚪，分别有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。
　　5           
　　1      4       
　　2      3       
　　3      2       
　　4      1
　　2、帮小蝌蚪找妈妈
　　分别遇到鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙，要求小蝌蚪分别根据自己身上的特征（大小及有无蝴蝶结），列出5以内的算式，只有回答正确，才告诉它们该去哪找妈妈。
　　鸭子1+4=5  4+1=5
　　鱼  5-1=4  5-4=1
　　乌龟 2+3=5 3+2=5
　　大白鹅 5-2=3 5-3=2
　　3、“开火车”游戏
　　讲述故事“小蝌蚪找到了妈妈，它们也长大了，变成了小青蛙，和妈妈一同坐上小火车，去农田里捉害虫保护庄稼” 幼儿扮演小蝌蚪，人手一张火车票（5以内算式题卡），算出得数，坐上相应数字的“车厢”，排成4路纵队“开火车”。

　　教学反思：
　　《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事，因其内容生动、有趣而深受幼儿喜爱。本课程用这个幼儿耳熟能详的故事内容贯穿始终，用故事设置了游戏情景，借助故事中角色的对话来逐步提出问题，让幼儿积极主动的参与到课程当中来，课堂气氛活跃，教学效果良好。