大班科学活动锁的秘密教案反思

大班科学活动锁的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途，知道锁与人们生活的关系，懂得要爱护锁、保管好钥匙，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看锁的秘密教案吧。

 　　活动目标： 　
　　1. 通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。    
　　2. 知道锁与人们生活的关系，懂得要爱护锁、保管好钥匙。
　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　收集各种常见锁（与幼儿人数相等：钥匙和锁分开）。

　　活动过程： 　　
　　一、介绍小客人“锁宝宝”，引起幼儿活动兴趣。    
　　1.师：今天请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今天我带来了许多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢迎吗？……锁宝宝的朋友在哪里呢？我们一起去找一找。    
　　2.师带幼儿进入活动区域。  
 
　　二、探索活动一：了解各种锁的用途。    
　　1.师：请小朋友找一个你认识的锁宝宝做游戏，然后请你告诉大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。    
　　2.幼儿分散活动后集中讨论。    
　　3.师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙……那人们为什么要用锁呢？    
　　4. 师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。 
  
　　三、探索活动二：初步了解锁的基本构造。     
　　1.师：锁宝宝的本领真大，你们知道吗？它身上还藏着许多秘密呢？想知道吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，仔细地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发现告诉大家。      
　　2.幼儿自由选择喜欢的锁进行探索、讨论。      
　　3.集中讨论后，师根据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。      
　　4.师：你们谁会打开这把锁的？      
　　5.师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。    

　　四、探索活动三：一把钥匙开一把锁。      
　　1、师：请小朋友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？      
　　2、师：有的小朋友说能打开，有的小朋友说不能打开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小朋友的锁，看看能不能打开。      
　　2、幼儿动手操作。      
　　3、师：现在我们知道了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。      
　　4、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，如果你把钥匙弄丢了会怎样？　　　
　         
　　五、探索活动三：怎样迅速的给锁找上相匹配的钥匙
　　1.游戏：比比谁最快。
　　2.引导从钥匙的颜色、大小、标志上识别。

　　六、游戏：开启百宝箱

　　活动反思：
　　活动中幼儿的主动学的欲望被调动起来了，孩子的参与性很高，能够通过老师的引导，逐步的完成每个任务。