大班美术活动会跳舞的小鱼教案反思

大班美术活动会跳舞的小鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰，尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看会跳舞的小鱼教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰。
　　2、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐
　　2、画纸和水彩笔。
　　3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”，感知画面丰富的色彩。
 
　　活动过程：
　　一、导入，吸引幼儿的注意力。
　　1、小朋友们喜欢跳舞吗？让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨，能用自己对音乐的理解，用肢体语言表现。
　　2、小朋友们会跳舞，今天薛老师带来了一条奇妙的线它也会跳舞，大家想不想看看它是怎样跳舞的。

　　二．教师在黑板上示范画奇妙的线，幼儿徒手练习。    
　　1、师；有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞，你瞧，它在这儿转了一个大圈，又在那儿转了一个小圈，在里面转了一个大圈，又在外面转了一个小圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。   
　　2、你看奇妙的线跳的多好呀！它既会跳大圈，也会跳小圈。既会在里面跳，还会在外面跳，让我们一起跟着它也来跳舞吧。（幼儿在老师的带领下徒手在空中进行练习）

　　三．教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。    
　　提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么？线中又藏着什么小秘密？（幼儿开动脑筋大胆想象，并能用语言准确描述自己的观点。）                
　　2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小鸡，像太阳，像花朵，像盘子，像皮球等等。有一个孩子说像小鱼，那小鱼的身体藏在哪里呢？（请孩子寻找在奇妙的线上）
　　3、我们找到小鱼的身体，那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢？小鱼身体上还有什么？[还有眼睛，嘴巴，鱼鳍等]     
　　4、小朋友很棒，把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更漂亮？[给小鱼添上不同的花纹，涂上漂亮的颜色]         
　　5、那小鱼的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）

　　四．师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。（幼儿徒手练习）

　　五．幼儿作画，教师巡回指导。     
　　现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来画一画小鱼吧。

　　六．幼儿作画，老师巡回指导。
　　幼儿作品完成后送小鱼回家。（老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家）     
　　师：老师发现池塘里的小鱼有点孤单，请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里，让它们在池塘里快活的游来游去。

　　七．评析作品。（采取先让幼儿互相欣赏，评价作品，然后老师整体点评。）  

　　八．活动结束。     
　　小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游，学着小鱼跳跳舞。（音乐《小金鱼》）

　　活动反思：
　　这节美术活动曾被园里选为优质课在全园观摩。虽然参会老师都评价不错。但结合新学习的《指南》，自己的理解，我认为还是有很多不足，需要细细反思。这节美术活动选材符合幼儿年龄特点，适用于大班上学期，当时孩子对圆形产生了兴趣，圆圆的小鸡，皮球，花朵，甚至孩子在圆形上大胆添画，让圆形变成各种事物。当我了解到这些情况时，特意设计了这节活动，在活动中，孩子特别感兴趣，当问及这条其妙的线像什么，孩子大胆想象，还有一个孩子説像长长的龙，像过山车，像公路等，当问及线里藏着什么秘密呢，孩子因为有直接生活经验，说出了很多，让我惊讶。在孩子自己完成环节，不少孩子除了画出了小鱼，还在圆形上大胆添画，画出了自己想象的事物，真正让孩子在学中玩，玩中学，孩子完全没有任何压力轻松完成目标。在最后作品评析环节，我把所有孩子的作品都送到小鱼的家，让每一个孩子自己当评委，你认为那幅画最好，为什么？真正让孩子当活动的主人，孩子们叽叽喳喳，围聚一起，纷纷发言。连平时不说话的孩子也说出了自己的观点。不足之处在给小鱼添画花纹时，当时我进行了示范画，限制了孩子的思维。再就是不敢放开，没有领会领域之间的整合性，艺术领域幼儿的学习特点，要尊重幼儿的独特感受，支持幼儿的审美情趣和爱好，不要注重技能的学习，给孩子感知真实事物的机会，丰富他们的认知，提升他们的经验。