大班美术活动蔬果造型教案反思

大班美术活动蔬果造型教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识各种蔬果及性质，利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蔬果造型教案吧。

 　　活动目标
　　1、认识各种蔬果及性质。
　　2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
　　3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
　　2、教师制作的各种蔬果造型。

　　活动过程
　　一、兴趣导入。
　　教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？
　　教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。

　　二、观察各种蔬菜、水果。
　　1、分组观察带来的蔬果。
　　教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
　　2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？
　　3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。

　　三、制作蔬果造型。
　　1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？
　　幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......
　　2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。）
　　3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面给予帮助。
　　4、幼儿相互交流、自主创新。

　　四、畅想未来的蔬果。
　　未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的？（幼儿讲述、畅想。）

　　五、展示、欣赏作品。
　　幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。

　　活动反思
　　利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。