幼儿园小班公开课教案20篇

这是幼儿园小班公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题活动教案：秋天教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀？"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

　　主题目标：
　　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
　　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
　　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　活动流程：
　　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会" 三个方面 。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　　主题反思：
　　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
　　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。
　　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。
　　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。
 

第2篇、小班主题我会自己吃饭教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

　　活动目标
　　1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
　　2.体验活动的快乐。
　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　　活动准备
　　1.小勺若干、动物头像若干。
　　2.幼儿每人一个饭碗。

　　活动过程
　　过程一：故事导入
　　1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
　　2.教师提问：故事中讲了什么内容？
　　幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）
　　过程二：比一比
　　1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？
　　幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）
　　2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
　　幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
　　3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。
　　4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
　　过程三：喂宝宝吃饭
　　1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
　　2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
　　①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）
　　②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
　　③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
　　过程四：经验总结
　　1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
　　2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

　　教学反思
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第3篇、小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。

　　活动目标
　　1.认识三角形，了解三角的基本特征。
　　2.能找出生活中的三角形的物品。
　　3.会简单区分不同的形状。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.增强思维的灵活性。

　　教学重点、难点
　　教学重点：对三角形的认知。
　　教学难点：会简单区分不同的形状。

　　活动准备
　　1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；
　　2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；
　　3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

　　活动过程
　　一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？
　　教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。

　　二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
　　（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。
　　（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。

　　三.结束部分，游戏：图形宝宝找家
　　教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
　　四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

　　教学反思
　　上完本堂课，我最大的感触就是：
　　1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
　　2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。
　　3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。
　　4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。
　　总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。

第4篇、小班主题环境保护从我做起教案反思

 　　活动设计背景
　　1.环境保护是当今社会的不可忽视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。
　　2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增强幼儿环保的责任感。

　　活动目标
　　1.培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
　　2.让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：保护环境的意义。
　　难点：如何保护环境。

　　活动准备
　　搜集祖国各地风美丽光图片及一些被污染的图片、电视机

　　活动过程
　　一．观看图片，引出课题。
　　1.教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。（很美丽……）
　　2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。（有的地方被污染……）

　　二．如何保护我们的环境。及保护环境对人类的重要性。
　　1.教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）
　　幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被淹没。工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。）
　　2.教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
　　3.幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。（2）节约用水。（3）节约用电。（4）节约一切的能源。

　　三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？
　　1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。2.爱护花草树木。3.做一些环保的标语。

　　四、活动小结：
　　今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。

　　教学反思
　　1. 选材符合幼儿的年龄特征，本次教学活动能够通过媒体教学来向幼儿展示图片，是这一节课的亮点。
　　2. 在整个教学活动过程中，幼儿参与学习的积极性较高。而且课堂的气氛很活跃。
　　3. 在每一个环节，幼儿的讨论发言都很有全面性，幼儿在思考问题的能力上有进一步的提升。幼儿的语言表达丰富多彩。
　　4. 在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……
　　5. 在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

第5篇、小班主题冬季的保暖衣服教案反思

 　　设计意图
　　服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。冬天来了小朋友们要知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　活动目标：
　　1．激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。
　　2．认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
　　3．理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
　　4．体验明显的季节特征。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　重点：认识冬季不同的保暖衣物。
　　难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

　　活动准备：
　　1．活动前布置“小熊服装店”
　　2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
　　3．娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）

　　活动过程：
　　一． 导入
　　指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们出发吧

　　二． 展开
　　1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同
　　⑴指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）
　　指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，暖和吗？再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗？（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。）
　　指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？
　　指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。
　　⑵教师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。
　　2．出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服
　　指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）
　　教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
　　3. 游戏：《服装分类》
　　指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）
　　4. 渗透简单的冬季保健常识
　　指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好？
　　小结：
　　冬天天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备，这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。
　　活动结束
　　指导语：那我们就从实际行动开始！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。

　　活动反思
　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

第6篇、小班主题活动教案：《洗手》教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

　　活动目标：
　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　（1）教学挂图《洗手》；
　　（2）一条脏毛巾。

　　活动过程：
　　一、帮助脏脏的小毛巾
　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
　　小毛巾怎么啦？
　　幼儿自由猜测。
　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
　　提问：
　　（1）毛巾为什么哭？
　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？
　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　　二、正确洗手方法
　　1．讨论洗手的方法。
　　怎样把小手洗干净？
　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手
　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　　活动延伸：
　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
　　附：洗手歌
　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第7篇、小班主题我喜爱的玩具教案反思

 　　活动设计背景
　　针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的认识和探究欲望。

　　活动目标
　　1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。
　　2、幼儿能动手操作自制玩具。
　　3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　1、怎样引导自制玩具。

　　活动准备
　　1、收集各种玩具及玩具图片陈列在教室一角，布置一个游乐场。
　　2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。

　　活动过程
　　1、操作活动。
　　让幼儿到玩具角玩各种玩具。
　　2、讲述活动。
　　引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现；
　　（1）你刚才玩了什么玩具？他有什么特点？
　　（2）你是怎样玩的？
　　（3）你玩了几种玩具？他有什么特点？
　　（4）你最喜欢哪种玩具？为什么喜欢他？
　　3、分类活动。
　　引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。
　　4、交往活动。
　　请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。

　　教学反思
　　玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。

第8篇、小班主题学穿鞋子教案反思

 　　活动设计背景
　　小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，在本周游戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动。

　　活动目标
　　1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。
　　2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信。

　　活动准备
　　样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛道具。

　　活动过程
　　游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开始时，我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......老师说到的小朋友，请你们来比赛。
　　比赛开始了，在老师“预备，开始”声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的，后面有响的。”......教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调"现在请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......其他的小朋友等一下老师再请。”
　　比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。
　　案例分析：
　　我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。
　　活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

　　教学反思
　　第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。
　　第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
　　第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

第9篇、小班主题我们不怕冷教案反思

 　　活动目标
　　1、会朗诵儿歌《我们不怕冷》，积极交流表达自己的见解。
　　2、能勇敢地参加体育锻炼，不怕寒冷。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备
　　1、活动前带幼儿到户外散步，感受气温的变化。
　　2、皮球、沙包等体育用品若干。

　　活动流程
　　一、户外活动，感受“冷”。
　　1、带幼儿到户外去，停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上，会产生冷的感觉。
　　2、天气变冷了，想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)
　　3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)
　　(请幼儿回教室讨论)
　　教师小结：天气变冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多活动、积极锻炼身体。

　　二、欣赏儿歌《我们不怕冷》。
　　1、教师朗诵儿歌《我们不怕冷》。
　　2、教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句回答：
　　冬天的天气怎么样，儿歌中是怎么说的?
　　小鸟说了什么?小猫说了什么?小朋友呢?(冬天，小鸟、小猫都说冷，而小朋友说不怕冷)

　　三、带领幼儿编上动作，说儿歌。
　　“谁能跟老师一起把这个有趣的儿歌完整的说下来！”教师带领边做动作，边练习说儿歌。

　　四、教育幼儿冬天要勇敢、不怕冷。
　　教师：天气冷了，怎样做一个勇敢的小朋友呢? 我的创新
　　活动流程 　　(坚持每天上幼儿园，不睡懒觉，锻炼身体)

　　五、延伸活动：
　　教师带领幼儿到户外做操、跑步，锻炼身体。

　　活动反思 　　
　　1、让孩子欣赏儿歌后，通过提问让孩子理解内容。儿歌生动、有趣而且简单，孩子两遍就可掌握。
　　2、天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，也不愿走出教室参加运动。但作为教育者，就要培养他们去适应环境，多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化，对于冷了怎么办，他们已经有一定经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。平日的户外活动多组织游戏的游戏，让孩子慢慢喜欢上运动。

第10篇、小班主题笑娃娃和哭娃娃教案反思

 　　活动来源：
　　小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动重点：
　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

　　活动过程：
　　一、出示红星娃娃
　　教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、认识高兴和生气的表情
　　1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做笑和哭的样子。

　　三、说说高兴与不高兴的事
　　1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
　　2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”

　　四、做做高兴的游戏
　　小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

　　五、我们都做笑娃娃
　　幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

　　活动反思：
　　本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

第11篇、小班主题活动教案：快乐的小司机教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1）、了解几种车辆的名称和功能。
　　2）、体验助人的快乐。
　　3）、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4）、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5）、探索、发现生活中的多样性及特征。


　　活动准备：
　　1）、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部
　　2）、 非凡车辆上帖有标志

　　活动过程：
　　1）、 交流
　　交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车 警车 救护车)的外行 声音和功能
　　2）、快乐的小司机
　　听音乐学做小司机(软棒做方向盘)
　　老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.
　　老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局
　　老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

　　活动结束：
　　下班了,小司机将车停到停车场
　　小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊 奖给自己一个大拇指.

　　活动反思：
　　小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

第12篇、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

　　活动目标
　　1.认识各种小动物。
　　2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。
　　3.让幼儿要爱护小动物。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

　　活动准备
　　五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。
　　几种动物的视频。

　　活动过程
　　一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。
　　1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》
　　（1）小朋友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗..
　　小羊.母鸡.小猪。
　　（2）教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客？ 教师逐一请出这几种动物。
　　（3）教师提问：小朋友认识它们吗？（先让幼儿自己认识一下这几种动物），
　　总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
　　2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！
　　（1）老师先学，幼儿跟着学一次。
　　总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。
　　3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。
　　（1）小朋友看见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
　　（2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。
　　4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

　　二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。
　　结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

　　教学反思
　　反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：
　　1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。
　　2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。
　　3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
　　4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。
　　我认为活动中不足的地方有以下几点：
　　1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。
　　2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。
　　通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

第13篇、小班主题活动教案：我的小鞋教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　因我班级幼儿有的不会穿鞋子，有的不认识自己的鞋子经常会穿错。所以准备了这次教学活动。

　　活动目标
　　1、初步了解并认知各种鞋子。
　　2、引导幼儿记住自己的鞋子并练习正确穿鞋子。
　　3、教导幼儿自己的事情要学会自己做。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：引导幼儿记住自己鞋子的颜色以及特征，并且会正确的穿鞋子。
　　教学难点：幼儿可能不太理解“自己的事情要自己做”的含义。

　　活动准备
　　1、空间准备：小鞋散放的场景。
　　2、物质准备：运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋实物若干，以及相应的字卡。

　　活动过程
　　一 找找鞋子
　　1、语言导入：在这个大厅里藏着许多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的游戏，你们要想办法，每个人找出一双鞋。

　　二 认认鞋子
　　1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗？[幼儿讲述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]
　　2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。

　　三 自己的鞋子
　　1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋？
　　2·幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来；穿皮鞋的小朋友，跳上来……
　　3·教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，加深幼儿对自己鞋子的印象。

　　四 游戏：穿鞋子
　　教师将幼儿分成几个小组分别进行游戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。
　　教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于奖励。

　　五 总结
　　教师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进行积极鼓励。告诉幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。

　　活动延伸：
　　教师教会所有幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母穿上鞋子。

　　活动反思：
　　在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作，就是有些个别能力差的幼儿，还需要老师在日常生活中多多锻炼，我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。

第14篇、小班主题活动教案：包春卷教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
　　2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
　　3、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、 发展幼儿的动手能力。
　　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点：
　　感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

　　活动过程：
　　1、回忆包春卷的过程
　　2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
　　3、学唱歌曲
　　4、游戏“给小动物包‘春卷’
　　5、幼儿合作玩游戏

　　活动反思：
　　一、帮助会议，激趣导入。
　　通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。

　　二、注重情绪教学，难而化简。
　　幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！

第15篇、小班主题活动教案：我喜欢吃的食物教案

　　活动目标：
　　1.收集并说出自己喜欢的食物名称。
　　2.练习剪贴技能，提高动手能力。
　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1.各种食品的广告单、宣传画、图片等（由幼儿在家长的协助下收集）
　　2.纸盘、安全剪刀、浆糊（幼儿每人一份）

　　活动过程：
　　1.说一说自己最喜欢吃的食物
　　——问一问幼儿：“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”
　　——教师展示自己最喜欢吃的食物的图片，告诉幼儿这些食品的名称，并说出喜欢的原因
　　——请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品，并讲讲自己喜欢这种食品的原因
　　2.剪剪贴贴：我喜欢的食物聚会了
　　——告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了
　　——为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出大概的图案，不需要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上
　　——发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案，贴在纸盘上面。
　　3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜欢吃的食物”（名字可以由幼儿讨论决定）。

第16篇、小班主题活动教案：植物的生长教案

　　活动目标：
　　1、关心了解植物生长的过程。
　　2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：
　　幼儿种植实物、照片、记录表、录像

　　活动过程：
　　一、交流种植植物的方法：
　　1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？
　　2、幼儿自由交流介绍
　　预设：
　　（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）
　　a、 （幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）
　　追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？
　　b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
　　小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？
　　（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）
　　a、（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
　　b、（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）
　　（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。
　　追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）
　　小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。
　　二、交流分享植物生长的情况：
　　1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。
　　2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）
　　a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？
　　b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。（多种记录方法）（小棒、尺）
　　师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）
c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）
　　师：原来植物的生长需要水。
　　d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。
　　师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;）
　　师：原来植物的生长需要营养。
　　e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。
　　提升：光合作用。（找资料）
　　小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？
　　f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。
　　师：这是为什么呢？
　　（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷－1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？
　　（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）
　　三、观看录像：
　　（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。
　　师;为什么要搭双层暖棚？
　　师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？
　　（2）花匠介绍。
　　（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？
　　小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）
　　（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。

第17篇、小班主题红绿灯教案反思

 　　活动设计背景
　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标
　　1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　2. 能根据信号做动作。
　　3. 体验模仿游戏的快乐。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点
　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

　　活动准备
　　1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
　　2. 设置马路场景。

　　活动过程
　　一.导入，引起幼儿兴趣。
　　1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
　　2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）
　　3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

　　二．认识红绿灯。
　　1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
　　2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）
　　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）
　　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三.小汽车按规则行驶。
　　1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）
　　2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

　　四.游戏。
　　1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
　　2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
　　3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五．游戏结束，教师再次总结。

　　教学反思
　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

第18篇、小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。
　　2、模仿理发师，体验常常理发真好。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
　　2、相关图画。

　　活动过程：
　　一、儿歌导入
　　1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
　　说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？
　　师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？
　　2、出示元元和方方的图片。
　　师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。
　　（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。
　　（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

　　二、认识理发工具
　　1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？
　　2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。
　　（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）
　　（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）
　　（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）
　　（4）头发理好了，照照镜子满意吗？
　　3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。
　　利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

　　三、学做理发师
　　1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）
　　2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的快乐。

　　活动反思：
　　本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。
　　总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。

第19篇、小班主题活动教案：好吃的食物教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
　　2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
　　活动难点：
　　了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。

　　活动准备：
　　1、故事《好吃的食物》PPT.
　　2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

　　活动过程：
　　一、导入活动，引起兴趣。
　　播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧。

　　二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
　　1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物？
　　2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜欢吃吗？
　　小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
　　3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？
　　小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
　　4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？
　　小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。
　　5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家一起说了什么？
　　6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。

　　三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。
　　1、普通话版欣赏。
　　2、方言版欣赏。
　　3、学习方言儿歌。

　　四、结束活动。
　　请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。

　　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第20篇、小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。

　　活动目标
　　1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。
　　2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。

　　活动准备
　　色彩鲜艳的各种玩具

　　活动过程
　　1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。
　　2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
　　3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。
　　4、多安排自由活动，少坐在座位上。
　　5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。

　　教学反思
　　我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
　　如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。