小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案反思

小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏，体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小猴与鳄鱼教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。
　　2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。 
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　活动准备：
　　1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。
　　2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。 
 
　　活动过程：
　　一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
　　1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。
　　2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。
　　3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：
　　（1）、师：有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡的？…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。   
　　（2）、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？
　　（3）、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了……小猴们要怎么办？      
　　（4）、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？

　　二、邀请幼儿一起玩游戏
　　1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
　　师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。
　　2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
　　（1）、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。）
　　（2）、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。）
　　（3）、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？怎样荡秋千，谁来做一做？（教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。）
　　（4）、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？
　　（5）、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。
　　3、师生一同玩第二次游戏
　　（1）师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
　　（2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 
　　师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？ ‚教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。
　　4、幼儿第三次玩游戏
　　（1）幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。
　　（2）师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。）

　　三、结束活动   
　　1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
　　2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动结束。

　　活动反思：
　　小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。
　　为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。