大班美术活动巨大的合作画教案反思

大班美术活动巨大的合作画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能画出各种花纹、图案，感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看巨大的合作画教案吧。

 　　活动目标：
　　1．能画出各种花纹、图案。
　　2．感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1．其他班幼儿的绘画作品。
　　2．每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。

　　活动过程：
　　一、探索绘画方法
　　1．观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
　　2．分组观察作品，讨论绘制方法。
　　3．集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
　　4．明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
　　5．讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)
　　[评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。]

　　二、商议分工，合作作画
　　1．引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
　　2．鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。
　　[评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。]
　　3．幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。
　　[评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。]

　　三、拼贴作品，共同分享
　　1．各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
　　2．师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。
　　3．启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。
　　[评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。]

　　活动反思：
　　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。
　　整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。