大班科学活动害虫和益虫教案反思

大班科学活动害虫和益虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫，培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看害虫和益虫教案吧。

 　　活动目标
　　1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。
　　2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。
　　2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。
　　3.草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。

　　活动过程
　　1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。
　　师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？
　　2.幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。
　　（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。
　　（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。
　　（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。
　　3.帮助幼儿形成昆虫的概念。
　　演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。
　　4.帮助幼儿形成益虫的概念。
　　（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。
　　师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）
　　提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？
　　（2）课件演示：许多益虫。
　　提问：这些都是益虫吗？为什么？ 5.帮助幼儿形成害虫的概念。
　　（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。
　　师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）
　　提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？
　　（2）课件演示：许多害虫。
　　提问：这些都是害虫吗？为什么？
　　6.巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。
　　教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。
　　7.角色游戏“虫子联欢会”。
　　引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。
　　玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做1～2遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。
　　8.虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。
　　（1）幼儿自选昆虫图片，相互介绍：它住在哪儿？
　　（2）教师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。
　　（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住所，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中……）。
　　9.总结评议：小朋友真聪明，认识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。

　　活动延伸
　　请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己喜爱的虫子并制作虫子画册。

　　活动反思
　　整个活动从观看虫子标本到利用课件观看各种各样的虫子，一下子抓住了孩子的注意力，让孩子们看到了许多无法捉到的虫子。再利用丰富多彩的游戏活动，充分调动幼儿动手、动脑、观察探究问题的积极性。在本次活动中，教师突出以幼儿为主体的教育理念，从活动导入到师生互动的开放性提问，再到幼儿讨论交流、个别回答，幼儿始终处于主动积极的状态，乐于观察、思考和探索，初步养成了爱护益虫、保护环境的意识。