中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思

中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人，根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看勤快人与懒惰人教案吧。

 　　活动目标：
　　1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
　　2.根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：
　　重点：能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
　　难点：大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。

　　活动准备：
　　图谱一套。

　　活动过程：   
　　1.练声
　　2.谈话导入，理解轻快人与懒惰人
　　师：小朋友们，你们知道什么是勤快人？什么样的人是懒惰人吗？ 有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。
　　师：今天有一群勤快人和懒惰人来到了我们班，让我们一起来认识一下他们吧。
　　3.欣赏歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。
　　（1）师：这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。勤快人做了什么事？懒惰人又做了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示图谱）
　　（2）看着图谱学念歌词。
　　4.进一步熟悉旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。
　　（1）师示范唱，幼儿倾听。（根据歌词内容，将第一段歌词唱得快一些，第二段歌词唱得慢一些，让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同）
　　（2）提问：刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗？哪里唱得快？哪里唱得慢？为什么要不一样呢？
　　（3）幼儿跟教师一起演唱歌曲。
　　（4）幼儿分角色演唱歌曲。（一组为勤快人，另一组为懒惰人）
　　5.尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。
　　（1）他们做了哪些动作？请你来学一学。
　　（2）怎样唱怎样做能表示出勤快人与懒惰人的不同？
　　（3）请跟着琴声的变化边唱边表演。
　　6．尝试创编歌曲。
　　（1）人们还可能在哪里劳动呢？
　　（2）做什么事情呢？

　　活动反思：
　　1．本节课的目标中目标一达成得比较好，幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人，而目标二完成得还不够。相比较而言，唱得多动得少了一些，在音乐课也同样要注重动静交替。
　　2．练声环节的有机整合，今天的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声，其实应该更加注重音乐元素的结合，让练声也为今天的音乐课做铺垫，勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌，可以选择上学期学过的《鱼儿好朋友》，也是一首快慢不同的歌，这样在练声中就让幼儿感受到可以用快慢不同的速度来演唱歌曲。
　　3．在今后的活动中还要多多思考提问的有效性，在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些，幼儿不是能够很好的理解。
　　4．本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒惰人的动作，在这个环节的处理上还是不够，幼儿只是简单的创编出了歌词中的动作，应该充分发散幼儿的思维，一起来表演勤快人还可以擦擦地、洗洗衣服；懒惰人可以翘着二郎腿什么都不做等等。这样歌曲的情景性更强，也提升幼儿的表现力，充分体现艺术活动的美感。
　　5．图谱的有效运用。在环节四中根据幼儿的回答一张张的出示了图谱，每一张图谱都是一句歌词，幼儿在说说看看中很容易的就记忆了歌词内容。在老师的范唱后，幼儿也能够清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。