大班语言活动第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案反思

大班语言活动第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性，借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
　　2、 借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
　　3、 萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。
　　4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1、  幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”
　　2、  幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。
　　3、  兔子和乌龟的手偶或图片。

　　活动过程：
　　一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。
　　师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢？
　　师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁取得了比赛的胜利呢？
　　师：上次比赛兔子输给了乌龟，心里特别懊悔，又向乌龟发出了第二次挑战。第二次比赛的结果会怎么样呢？

　　二、师讲述故事一遍，幼儿欣赏。
　　师：第二次比赛谁取得了胜利？第二次比赛与第一次比赛有什么不同的地方？
　　教师来到幼儿身边，运用插话、倾听的方式参与幼儿的讨论。
　　请一至两位幼儿说说自己的认识。

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿边欣赏画面边再次倾听故事。
 
　　四、引导幼儿围绕话题讨论，明确故事的主要内容。
　　师：龟兔第二次比赛的方法是什么？
　　师：在比赛的过程中兔子遇到了什么困难？发生了什么事情？乌龟做了什么？
　　师：第二次比赛的结果怎么样呢？

　　五、引导幼儿理解故事的内涵，萌发良好的竞赛精神。
　　师：小乌龟在比赛中做得对吗？为什么?这个故事告诉我们什么道理呢？
　　教师小结：在比赛中我们应努力争取胜利，但是如果同伴遇到了困难，就应该互相帮助、互相关心，“友谊第一，比赛第二”，让大家都感受到比赛的乐趣。

　　附故事：
　　第二次比赛――续《龟兔赛跑》 小溪乐得又蹦又跳，狗尾巴草喜得头儿摇。小兔子和小乌龟，在这儿举行第二次比赛跑。第一次比赛的结果，大家都已知道。由于兔子骄傲，乌龟倒得了锦标，兔子心里特别懊恼。
　　这次他向乌龟发了了第二次挑战。乌龟接受了挑战，但他要换一种比赛方法。这次要经过一条小河，终点在河对岸的大青石下。这次还是土拨鼠当裁判，“一二三”一声喊，乌龟和兔子跑得欢！
　　转眼来到小河边，啊，小河发大水，河面变得宽又宽，急得兔子团团转。乌龟不紧也不慢，见到河水好喜欢。“口好渴，嘴好干，洗个澡，游到岸！”乌龟慢慢爬下水。兔子想下又不敢，一闭眼，“嗵”一声，水花四溅！“哎呀呀，救命呀！兔子快要淹死啦！”土拨鼠急得大声叫，倒把乌龟吓一跳。
　　掉转头，往回游，兔子正呛水，一口接一口。乌龟救起小兔子，“哗哗哗哗”河里游。兔子趴在青石边，一睁眼，只见脚下趴着小乌龟，满头满脸都是汗。土拨鼠，好裁判，冲着森林大声喊：“龟兔第二次比赛，乌龟和兔子，同时到终点！”小鸟乐，松鼠笑，小河阵阵起波涛……

　　活动反思：
　　本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过 谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。