大班美术活动纸浆-小瓢虫旅行记教案反思

大班美术活动纸浆-小瓢虫旅行记教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫，能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看纸浆-小瓢虫旅行记教案吧。

 　　活动意图：    
　　一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。   
 
　　活动目标：    
　　1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。    
　　2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。    
　　3．体验自由创作的快乐。    
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：    
　　1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。    
　　2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。    
　　3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。  
 
　　活动过程：    
　　一、用纸浆制作不同形态的立体，小瓢虫    
　　1．利用已有经验导入课题。    
　　师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？    
　　2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。    
　　师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。   
　　（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。）    
　　师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？    
　　师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。    
　　3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
   
　　二、为瓢虫设计旅游路线图    
　　1．观看《小瓢虫旅行》的视频。    
　　师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。   
　　（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）    
　　2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。    
　　师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？    
　　3．幼儿制作旅游路线图。    
　　师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的瓢虫快乐地去旅行吧！    
　　师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。   
　　（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）    
　　4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。   

　　活动反思：    
　　在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。    
　　在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再  引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。