中班科学活动水去哪了教案反思

中班科学活动水去哪了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力，对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水去哪了教案吧。

 　　活动目标：
　　1. 初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力。
　　2. 对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。
　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等
　　2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等
　　3．伴奏音乐

　　活动过程：
　　一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。
　　1．出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）
　　2．猜测并揭示魔术秘密。
　　请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了，演示海绵吸水的过程。
　　3. 你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料

　　二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验
　　1. 简单介绍操作材料（PPT展示）
　　操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。
　　幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子
　　请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。
　　2.自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。
　　3. 幼儿操作，教师协助。
　　4. 操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。
　　（1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示一下好吗？
　　（2）请个别幼儿演示

　　三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果 　　
　　1.“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。 　　
　　2.展示幼儿实验成果（投影记录表）

　　四、活动延伸，迁移生活经验 　　
　　（PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。

　　活动反思：
　　整节课的设计主要 运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。