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小班数学活动颜色碰碰乐教案反思

日期:2019-09-29来源:幼儿园学习网

小班数学活动颜色碰碰乐教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动评价,活动反思等内容,感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类,愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看颜色碰碰乐教案吧。

小班数学活动颜色碰碰乐教案反思


   活动目标:
  1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
  2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。
  3.培养幼儿比较和判断的能力。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)
  2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。
  3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。
  4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

  活动过程:
  1.游戏:颜色碰碰乐。
  按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。
  每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。
  游戏3―4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。
  2.分组做分类练习。
  玩“穿珠”游戏。
  如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。
  玩“喂娃娃”游戏。
  如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
  玩“片片回家”游戏。
  如:蓝色的纸片回蓝家。

  活动建议:
  1.分组活动时,幼儿可自由选择。
  2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

  活动评价:
  1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。
  2.能根据颜色进行分类。

  活动反思:
  活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

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