大班语言活动快乐识字教案反思

大班语言活动快乐识字教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖，启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快乐识字教案吧。

 　　教学目标 　　 　　
　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 　　 　　
　　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 　
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　
　　教学重点难点　　
　　教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"
　　教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 　
　 　　
　　教学准备 　　 　　
　　字宝宝卡片若干，大挂图。 　　
　　
　　教学过程 　　 　　
　　一、老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？ 　　 　　
　　师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？ 　　 　　
　　幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？" 　

　　二、老师和幼儿一起编故事。 　　 　　
　　师：翻字卡（洪赛克）这是谁？ 　　 　　
　　幼儿：摇头不知道。 　　 　　
　　师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。 　　 　　
　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？ 　　 　　
　　幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 　　 　　
　　师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。 　　 　　
　　师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪……。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。 　　 　　
　　师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的？ 　　 　　
　　幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。 　　 　　
　　师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗？ 　　 　　
　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 　　 　　
　　师："那么公鸡传消息是怎么样的呢？ 　　 　　
　　幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。 　　 　　
　　师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"（谁听到消息了）幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫？（学一学）师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？"幼儿："母鸡、山羊"（师指字卡认读）师："现在大家都知道一个消息，什么消息？"幼儿："洪赛克病了。（师指相应字卡）师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？"幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 　　 　　
　　师：对了，大家心里都很着急，担心…… 　　 　　
　　幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？ 　　 　　
　　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？ 　　 　　
　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 　　 　　
　　师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
　　 　　
　　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。 　　 　　
　　母鸡最有头脑了，咯咯哒……（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？ 　　 　　
　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。 　　 　　
　　师：小朋友想的办法真好！那"母鸡"怎么样说的？（指字卡）母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？ 　　 　　
　　幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。 　　 　　
　　师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。 　　 　　
　　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？ 　　 　　
　　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？ 　　 　　
　　幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？ 　　 　　
　　幼儿："因为那里的羽毛有很多色。 　　 　　
　　师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿"谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。 　　 　　
　　师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？ 　　 　　
　　幼儿："（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 　　 　　
　　师：中药是什么制的？ 　　 　　
　　幼儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。 　　
 　　
　　四、幼儿扮演角色送礼物；师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊！ 　　 　　
　　幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。 　　 　　
　　师："猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。 　　 　　
　　现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？ 　　 　　
　　幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 　　 　　
　　师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊？ 　　 　　
　　小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 　　 　　
　　讨论： 　　 　　
　　1、收到礼物后洪的心情怎么样？ 　　 　　
　　2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。 　　 　　
　　幼儿2：洪赛克说：对不起。

　　教学反思
　　故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。