小班第一天安全教育教案20篇

这是小班第一天安全教育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思

 　　活动目标
　　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
　　2、学习上下楼梯的正确方法。
　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点
　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　活动准备
　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

　　活动过程
　　1、导入活动，激发兴趣。
　　（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
　　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
　　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注意什么？”
　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
　　（1）教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
　　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
　　（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
　　（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
　　4、游戏实践体验，提升经验。
　　（1）游戏《闯关小卫士》
　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
　　（2）体验游戏：
　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活动延伸
　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　　活动反思
　　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

第2篇、小班安全教育活动危险的小圆珠教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　2、各种小圆珠实物。
 
　　活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1） 游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2） 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
　　（1） 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
　　（2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　（1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
　　（2） 进餐和吃水果的时候要注意什么？
　　（3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
　　（4） 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
　　（5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

　　活动反思：
　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

第3篇、小班安全教育活动安安全全玩滑滑梯教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、学会用正确的方法玩滑梯。　　
　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。　　
　　3、初步养成一定的安全意识。　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　
　　活动准备：
　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　
　
　　活动过程：
　　1、导入活动，激发兴趣。　　
　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　
　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？　　
　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？　　
　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　
　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？　　
　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　

　　活动建议：
　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
　
　　活动反思：　
　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

第4篇、小班安全教育活动小心门教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
　　2、了解关门的安全使用方法。
　　3、提高幼儿使用门的安全意识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　教学资料：教学DVD

　　活动过程：
　　1.导入活动
　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
　　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？
　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
　　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
　　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？
　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
　　2.概念学习
　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
　　②教师：开门时要注意什么？
　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）
　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）
　　3.教师小结。
　　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

　　活动反思：
　　对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

第5篇、小班安全教育活动入园我知道教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 　　
　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备： 　　
　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。 　　
　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。 　　
　　3、教学挂图和幼儿用书。 　

　　活动过程： 　　
　　1、引导幼儿观察教学挂图。 　　
　　（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ 　　
　　（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
　　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ 　　
　　③明明是怎么上幼儿园的？ 　　
　　④明明到班上的时候是怎么做的？ 　　
　　2、引导幼儿观看木偶表演。 　　
　　⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 　　
　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 　　
　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"
　　②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 　　
　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 　　
　　①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"
　　②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 　　
　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 　　
　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。 　　
　　②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

　　活动反思：
　　作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

第6篇、小班安全教育活动吃饭安全要注意教案

 　　活动目标：
　　1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
　　2.了解进餐过程中的安全注意事项。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。
　　2.人手一份早餐。
　　3.图片。

　　活动过程：
　　1.谈话导入活动。
　　教师：(1)现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？
　　幼儿：吃早餐。
　　教师：（2）小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？
　　幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。
　　教师：（3）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）
　　幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。
　　幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。
　　幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。
　　幼儿：端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。
　　（4）师小结。
　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。（教师设置情景，进行示范表演）
　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
　　3. 观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
　　教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）      
　　（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？（师幼互动）
　　4.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
　　教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

第7篇、小班安全教育活动不跟陌生人走教案反思

 　　活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1．有关的图片四张。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程
　　一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：
　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
　　1．陌生人就是坏人吗?
　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B．什么都不能告诉他。

　　四、结束活动
　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思
　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第8篇、小班安全教育活动我会自己洗手教案反思

 　　设计意图：
　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
　　3.养成讲卫生的好习惯。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿兴趣
　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
　　1.引导幼儿观看手偶表演
　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？
　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？
　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
 
　　三、学习儿歌——《洗手歌》
　　1.引导幼儿观看洗手课件。
　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
　　3.老师边示范边念儿歌。
　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：
　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：
　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起来洗手。
　　卷起袖，淋湿手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲缝，扣一扣，
　　用流水，冲干净，
　　用毛巾，擦干净，
　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　活动反思：
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第9篇、小班安全活动怎样呼救教案反思

 　　活动目标
　　1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程
　　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。    
　　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。 

　　二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 

　　三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

　　活动反思
　　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

第10篇、小班安全教育活动玩具不能塞耳朵教案反思

 　　活动目标
　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
　　2、知道发生意外是要去医院。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、男孩木偶。
　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、谈话导入活动。
　　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
　　2、教师操作木偶表演故事情景。 　
　　（1）木偶表演： 　　
　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 　　
　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 　　
　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 　　
　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 　　
　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 　　
　　4、拓展幼儿经验。 　　
　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 　　
　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 　　
　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

　　活动反思
　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

第11篇、小班安全教育活动毛毛为什么肚子疼教案反思

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察其不同。
　　2、蛔虫标本或蛔虫图片
　　3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。

　　二、基本部分：
　　1、自己进行卫生检查：
　　（1）谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……）为什么要勤洗澡呢？（老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……）小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……　　
　　2、出示挂图一：（毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。）请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？
　　3、继续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）
让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。
　　4、出示蛔虫标本
　　因为毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿仔细观察。让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）
　　5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？
　　现在老师来检查一下。
　　（1）出示水盆：
　　现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。
　　（2）孩子们自己进行对比：
　　洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。
　　小结：刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。
　　现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？
　　6、延伸:画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们互相欣赏。

　　活动反思：
　　设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最后设计了一个延伸活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既害怕又好奇，在洗手环节中，每个人都害怕自己的手把水洗脏了，如果洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化非常明显，在所有活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开始我班的香皂用的速度之快让我们都并不能相信。 通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学胜过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。

第12篇、小班安全教育活动如何防火自救教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程
　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?
　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。
　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。
　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?
　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()
　　教师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开…….

　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动反思
　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第13篇、小班安全教育活动我是小小消防员教案反思

 　　活动目标：
　　1、训练爬、跑等动作技能。
　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
　　2、幼儿排成四路纵队。
　　3、课前已看过火警演习的录像。
　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　　活动过程：
　　准备活动——红绿灯
　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
　　游戏活动——我是小小消防员。
　　玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
　　游戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：
　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　活动反思：
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

第14篇、小班安全教育活动南南的脚受伤了教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）
　　2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

　　活动过程：
　　1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
　　（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
　　（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
　　（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
　　提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？
　　小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
　　2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
　　教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”
　　小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

　　活动反思：
　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

第15篇、小班安全教育活动怎样爬高床教案反思

 　　活动目标：
　　1，幼儿认识高床、矮床，并记住自己的床铺。
　　2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。
　　3，培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5，加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　上下床的床铺。

　　活动过程：
　　1，带领幼儿进入睡室，认识高床，矮床。 我们的每一张床由上床和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。
　　2，幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床。
　　3，师示范爬上铺，并强调要注意些什么？
　　爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。
　　4，睡上铺的小朋友示范爬床，师纠正不正确的爬法。
　　5，睡觉时，孩子们不能打架，嬉闹。否则会摔下来。
　　6，全体幼儿练习爬上床，下床。
　　7，活动结束，师小结。

　　活动反思：
　　通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

第16篇、小班安全教育活动橡皮膏小熊教案反思

 　　设计意图
　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

　　活动目标
　　1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
　　2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
　　3、尝试学习设计安全标志。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备
　　1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
　　2、每人一盆已切割成小块的图片。
　　3、图文传送器，图片四幅。
　　4、画纸、蜡笔。
　　5、课前已认识过一些标志。

　　活动过程
　　1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。
　　2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
　　3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
　　4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
　　5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
　　A、幼儿设计标志。
　　B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
　　C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。

　　活动延伸
　　1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
　　2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。

　　活动反思
　　新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才，全面推进素质教育的护航舰，是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。

第17篇、小班安全教育如何防雷电教案反思

活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
　　二、活动准备：
　　(1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　三、活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
 教学反思：
        幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第18篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思

活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、教师简单介绍情境。
　　教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？
　　（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？
　　2、教师使用木偶表演故事情景。
　　（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
　　（2）教师操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。
　　妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？
　　（3）教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？
　　②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。
　　（1）情景创设：
　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。
　　（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？
　　（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
　　①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
　　②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
　　③我们一起学说这两句话。
　　4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
　　（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
　　（2）幼儿操作，教师指导。
教学反思：
        作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第19篇、小班安全教育活动森林防火我知道教案反思

一、活动目标：
　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
　　2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。
　　3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　5、知道在发生危险时如何自救。
　　二、活动准备：
　　物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
　　三、活动过程：
　　1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。
　　师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？
　　教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
　　2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。
　　师：你们看，图画中怎么了？
　　师：发生火灾可能会造成哪些危害？
　　小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
　　3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
　　师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？
　　师：蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。
　　4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。
　　师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？
　　师：困在房间里？公共场所着火怎么办？
　　小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第20篇、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标
　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。
　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。
　　2、比较男孩和女孩衣着特征。
　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。
　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？
　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。
　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。
　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？
　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。
　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。
　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。
　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。
　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？
　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？
　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？
　　（4）观察分辨男女游泳衣。
　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。
　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。
　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。
　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？
　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。
　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。
 教学反思：
        这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。
　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！
　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！