幼儿园小班美术教案20篇

这是幼儿园小班美术教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：美丽的太阳花教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

　　活动过程
　　（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
　　师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？
　　提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。）
　　老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
　　师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）
　　我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

　　（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。
　　1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
　　2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
　　3.老师巡回观察，适时的加以指导。

　　（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
　　老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
　　附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

　　教学反思
　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
　　让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
　　总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

第2篇、小班美术活动有趣的手指点画教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习用手指点画。
　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
　　3、能注意力集中地完成一件美术作品。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、电脑、多媒体课件。
　　2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

　　活动过程：
　　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
　　1、我们的手有什么用？
　　2、我们的手指又有什么用？

　　二、出示多媒体课件
　　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
　　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

　　三、幼儿学习用手指电画
　　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
　　2、老师交代用手指电画的要点。

　　四、幼儿操作，教师指导。
　　幼儿操作时教师提醒幼儿
　　1、 用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
　　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　　五、幼儿互相评价
　　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

　　活动反思：
　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

第3篇、小班美术活动美丽的花布教案反思

 　　活动目标：
　　1. 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
　　2. 学会蔬菜印章画的方法。
　　3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。

　　活动过程：
　　一、 引起兴趣
　　1. 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)
　　2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服!

　　二、 示范讲解
　　1. 教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
　　2. 引导幼儿跟教师进行书画练习。
　　3. 交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
　　4. 幼儿作业，教师巡回指导。

　　三、 讲评
　　将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。

　　活动延伸：
　　可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。

　　活动反思：
　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

第4篇、小班美术树叶拓印教案反思

 　　设计意图：
　　大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标：
　　1、学习用拓印的方法作画。
　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
　　3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流 。
　　1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价
　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：
　　本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

第5篇、小班美术活动教案：画草莓教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿学会怎样画草莓。
　　2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。
　　3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动形式：
　　棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

　　活动步骤：
　　1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
　　2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
　　3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
　　4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

　　延伸部分：
　　1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
　　2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
　　3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
　　4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

第6篇、小班美术活动教案：西瓜真好吃教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
　　2.会画出半圆形的切片西瓜。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：
　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程：
　　一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？
　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）

　　二、播放课件，教师演示切西瓜。
　　将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
　　（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？
　　（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
　　（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）
　　（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
　　（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。
　　（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）
　　3.师小结：
　　小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）

　　三、讲解示范。
　　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤?蚵?红色，?蚴币?注意从上往下?颉⒋幼笸?右?颍?在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师?蚝玫奈鞴希?然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。（教师边讲解边画）

　　四、提出绘画要求。
　　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
　　第一，涂色时，要把颜色?蛟诎朐残文凇?
　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。
　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
　　2.按一定的顺序进行绘画。
　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　六、展示作品，分享快乐。
　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？（请2、3名幼儿回答）
　　2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　　活动反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

第7篇、小班美术活动找星星教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
　　2、培养参与美术活动的兴趣。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。

　　活动过程：
　　一、谈论有关许愿星的话题
　　1、 律动《小星星》 还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）
　　2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！
　　3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

　　二、寻找许愿星
　　1、 观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
　　2、 问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）
　　3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”

　　三、在拓印中表达愿望
　　1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧！
　　2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
　　3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
　　4、 教师示范拓印。
　　5、 幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。

　　四、送愿望
　　天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？我们要把祝愿送给谁呀？爸爸妈妈？爷爷奶奶？叔叔阿姨？....... 在愉快欢乐的气氛中结束活动。

　　附：小星星儿歌歌词：
　　一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星
　　高高挂在天空中, 好象宝石放光明
　　一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星
　　当那太阳落下山, 大地披上黑色夜影
　　天上升起小星星, 光辉照耀到天明
　　一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。

　　活动反思：
　　从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。

第8篇、小班美术活动漂亮的毛衣（粘贴画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
　　2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 纸剪成的毛衣。
　　2、 彩纸条。
　　3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。

　　活动过程：
　　1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
　　2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
　　3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
　　4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。
　　5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
　　设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
　　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

　　活动反思：
　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

第9篇、小班美术活动有趣的叶子教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。
　　2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩。
　　3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子；
　　2.工具准备：作业纸、油画棒；

　　活动重点难点：
　　活动重点：会用相近的颜色进行涂色；
　　活动难点：涂色均匀

　　活动过程：
　　1.谈话活动导入主题。
　　师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？
　　2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。
　　师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......
　　出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察：
　　桃树的叶子：长长的、细细的
　　梧桐树的叶子：大大的、园园的
　　枫树的叶子：五角形的
　　请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状；
　　老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。
　　引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;
　　3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。
　　4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。
　　5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。
　　师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。
　　6.展示幼儿的作品，教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。

　　活动延伸：
　　小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。

　　活动反思：
　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。

第10篇、小班美术可爱的小乌龟教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
　　2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
　　3、培养幼儿的动手能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：    
　　1、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干；    
　　2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

　　活动过程：   
　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣
　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
　　师：你们认识它吗？它是谁呀？

　　（二）引导幼儿说出小乌龟的特征
　　师：它长得什么样子呀？
　　（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹）    
　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是怎样变成的呢？
　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？

　　（三）教师讲解示范
　　师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
　　（出示装饰好的乌龟图片作范画）

　　（四）幼儿动手操作，教师巡回指导
　　师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。     
　　师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
　　幼儿装饰小乌龟的壳。
　　教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

　　（五）展示作品，相互欣赏
　　1、幼儿讲一讲自己的作品。
　　2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
　　3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

　　活动反思：
　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

第11篇、小班美术活动葡萄教案反思

 　　活动目标：
　　1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
　　2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
　　3、体验成功的喜悦。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
　　在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；
　　油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

　　活动过程：
　　1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
　　师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
　　2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
　　3、集中谈话，互相交流自己的发现。
　　4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
　　①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
　　②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。
　　5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：
　　A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
　　B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄
　　C组：用手指醮颜料印葡萄
　　D组：用棉签画葡萄
　　E组：用橡皮泥团圆制作葡萄
　　6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

第12篇、小班美术活动教案：制作红绿灯教案

　　活动目标
　　1、感知红、绿灯的特征、用途。
　　2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
　　3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备
　　设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

　　活动过程
　　一、引起幼儿活动兴趣
　　师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)
　　师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

　　二、感知红绿灯的特征、用途
　　1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。
　　个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)
　　2、观察红、绿灯的特征。
　　出示红绿灯图片。
　　师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。
　　“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
　　“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”

　　三、制作红绿灯
　　1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
　　2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
　　3、把幼儿的作品放在马路上。
　　“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

　　四、游戏“红绿灯”
　　1、交代游戏规则，看信号做动作。
　　2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。

第13篇、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、初步发展幼儿观察能力。
　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
　　3、喜欢参与美术活动。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　　活动过程：
　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"
　　3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
　　7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
　　10、拓展
　　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
　　11、评价与鼓励
　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　　活动反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

第14篇、小班美术活动教案：全家福教案

　　活动目标：
　　1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。
　　2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
　　3、学习用粘贴的方法制作相框。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布

　　活动过程：
　　一、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。

　　二、欣赏几幅全家福。
　　1、观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
　　2、提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？

　　三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。

　　四、为全家福制作相框。
　　指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
　　1、认识材料、了解制作相框的方法。
　　今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导
　　请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？

　　五、教师总结，评价幼儿作品。

　　活动建议：
　　1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
　　2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。

第15篇、小班美术活动教案：小鸡教案

　　活动目标：
　　1.感受小鸡生活的不同姿态的美。
　　2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
　　3.体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：分四组：
　　A组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫
　　B组准备：彩泥、画板
　　C组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖
　　D组准备：蜡笔、画纸、画垫

　　活动过程：
　　一、谜语《小鸡》引题。
　　圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

　　二、讨论演示小鸡的简单动态。
　　1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（小鸡）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
　　3.设置故事情节让幼儿联想：
　　有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
　　4.教师示范制作小鸡的步骤。
　　第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，请小朋友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？教师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？
　　（2）添画眼睛，请小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？
　　第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。

　　三、幼儿进行制作。
　　A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
　　B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
　　C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
　　D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。
　　将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

第16篇、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附教学反思)

 　　设计思路：
　　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

　　活动目标：
　　1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
　　2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
　　3 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

　　活动重难点：
　　区分不同动物的皮毛特征

　　活动过程：
　　一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

　　二、看看、猜猜
　　1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？
　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
　　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?
　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
　　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。
　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？
　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　　三、制作、体验
　　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！
　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！
　　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！
　　3、幼儿选择一种动物进行操作。

　　四、交流、分享
　　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！
　　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

　　活动反思：
　　总体来说本节课环节流畅，而且达到了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓厚。在今后的活动开展中可以延续孩子的兴趣特点来开展相关活动。势必会达到事半功倍的效果！

第17篇、小班美术活动教案：刺猬教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1. 学习用半圆形画刺猬。
　　2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。
　　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：
　　一、 引出课题。
　　引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧。

　　二、 讲解示范。
　　1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色）
　　2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。
　　3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。
　　4. 画上许多的苹果。

　　三、幼儿练习。
　　1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。
　　2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

　　四、 讲评。
　　幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

　　课后反思：
　　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急。

第18篇、小班美术点点线线来跳舞教案反思

 　　活动设计背景
　　本班幼儿的小肌肉不灵活为了锻炼他们的小肌肉。

　　活动目标
　　1、能够画各种线条，能够加粗线条感受简约的美。
　　2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　加粗线条感受简约的美。

　　活动准备
　　红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段

　　活动过程
　　一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

　　二·幼儿涂鸦
　　1.书空各种线条，感受线条的变化。
　　2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。

　　三·感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白

　　四·幼儿涂鸦
　　1·随音乐用涂画的方式加粗部分线条。
　　2·根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满
　　3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈

　　五·装裱欣赏

　　教学反思
　　这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

第19篇、小班美术活动教案：美丽的泡泡教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是不卫生的一种行为，老师天天说都没有效果；一天一个小朋友把泡泡玩具带到了幼儿园，孩子们都很感兴趣，还告诉我他们会和阳光下的彩色泡泡一起飞，兴奋得不得了。于是我就抓住了这个兴趣点，设计了这一节双语（美术）活动——泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力，同时也达到了培养幼儿学习英语兴趣的目的。

　　活动目标
　　1、学会念单词： bubble。
　　2、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
　　3、在活动中培养幼儿学习英语的兴趣和良好的绘画卫生习惯。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

　　活动准备
　　物质准备：范画；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
　　知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

　　活动过程
　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
　　1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，你们知道吗？泡泡有一个非常好听的英语名字叫：bubble。现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
　　（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡，并大声叫出泡泡的英语名字。）
　　2.教师:刚才你们接住bubble（泡泡）了吗？bubble（泡泡）在哪里呀？（引导幼儿说出bubble不见了）
　　3.教师:这些美丽的bubble停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的bubble留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

　　二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣
　　1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的bubble。
　　（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）
　　2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出bubble，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出现了。）
　　3.请幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
　　（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
　　（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
　　（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
　　延伸活动：
　　投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

　　教学反思
　　1、符合幼儿的年龄特点，孩子们都积极主动地参与了。
　　2、由于部分幼儿年龄偏小，在吹泡泡时，有的孩子把水吸进了嘴里。
　　3、操作要求还应该再详细些，部分幼儿没有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。
　　4、这是一节双语课，让孩子们在玩吹泡泡的同时又学习了泡泡的英语名字，这种形式的课孩子不会感到疲倦，是培养孩子学习英语兴趣的有效方法之一。

第20篇、小班美术活动教案：手指画教案

　　活动目标
　　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
　　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
　　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、幼儿用书人手一册。
　　2、勾线笔、各种颜料、抹布。
　　3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

　　活动过程
　　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
　　欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
　　2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
　　(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
　　(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
　　(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
　　(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
　　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
　　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。