小班表演游戏活动鸟宝宝的家教案

小班表演游戏活动鸟宝宝的家教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词，初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看鸟宝宝的家教案吧。

 　　设计意图：
　　孩子们都喜欢小动物，在许多教育活动中，教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》，通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验模仿游戏的快乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推进。

　　活动目标：
　　1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
　　2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
　　2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
　　3、地面布置：大树场景图。

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。
　　1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗？
　　2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇！好大的一棵树啊！大树是谁的家啊？（小鸟）。

　　二、融入情景，引导幼儿“变身”。
　　1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？
　　那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧！
　　2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
　　鸟精灵：找我有什么事啊？
　　师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗？
　　鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦！
　　（教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）
　　3、师：红鸟宝宝，在哪呀？我们来拍拍小翅膀飞一飞。
　　绿鸟宝宝，在哪呀？来拍拍小翅膀飞一飞。
　　鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦！
　　（引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上）

　　三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。
　　1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。（师幼共同演唱歌曲。音乐起）
　　2、旁白：呜~~~~~！
　　教师：谁呀？
　　旁白：是我，大树妈 妈！
　　教师：你为什么哭呀？
　　旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊！
　　4、师：鸟宝宝们，看大树妈 妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈 妈看吧。（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）
　　5、旁白：真好看！真好听！再来一次，再来一次。（要求幼儿多次表演）
　　另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈 妈，我们回来啦！（并与幼儿再次共同表演歌曲）

　　四、结尾：
　　师：丁丁和东东和大树妈 妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈 妈、丁丁和东东说再见　　~~~！（随《小鸟飞》音乐退场）