大班科学活动水从哪里来教案反思

大班科学活动水从哪里来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来，了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水从哪里来教案吧。

 　　活动目标　　
　　1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。　　
　　2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。　　
　　3、有探究欲望，体验发现的乐趣。　
　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
　
　　活动准备    　　
　　1、酒精灯、烧杯、支架。    　　
　　2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　
　　3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。
    　　
　　活动过程    　　
　　一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。    　　
　　1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。　　
　　教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　
 
　　二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　
　　1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　
　　（1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？　　
　　（2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　
　　（3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　
　　2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？　　
　　3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　
　　4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　
　　5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。
　　
　　三、看录象，听讲解，知道生活用水的来源。　　
　　1、教师：你们知道我们喝的水又是从哪里来的？（幼儿集体讨论，自由发表自己的意见。）　　
　　2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。　　
　　（1）教师：刚才看的录象里是什么厂？它的作用是什么？　　
　　3、教师结合录象进行小结：　　
　　自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来，这些水经过水管流进了加药间加矾处理，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤，最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到我们每个小朋友的家里，这就是自来水。　
　
　　四、知重要，勤节约，从小树立环保的意识。　　
　　1、谈话：水的用处大。　　
　　教师：水有什么用？（知道水是生命之源，我人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手，水能灭火、能发电、能解渴；水还是大力士呢，水还能载大轮船帮人们运东西。水对我们这么重要，如果水资源被污染了，我们没有水会很惨，因此，我们应该从小爱护水、保护水资源；平时不浪费水，做一个节约用水的好孩子。）　　

　　五、活动延伸。　　
　　保护水资源。　　
　　教师：上次我们去参观了幼儿园旁边的小河，你发现小河的水怎么样了?怎样才能使小河变干净？　　
　　开展“小手拉大手”活动，鼓励幼儿做个小小监督员，与家长共同保护水资源。　　

　　活动反思
　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。