小班数学活动玩筷子(配对和分类)教案反思

小班数学活动玩筷子(配对和分类)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类，在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看玩筷子(配对和分类)教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。  
　　2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。  
　　3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
 
　　活动准备：  
　　1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。  
　　2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。  
　　3、各种水果切成块。  
　　4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。  
　　5、录音机、磁带。  

　　活动重点难点：
　　重点：配对、分类及使用筷子。  
　　难点：使用筷子。   

　　活动过程：  
　　一、导入情景  
　　1、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？  

　　二、学习配对  
　　1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？  
　　2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？　　　
　　3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？　　　
　　4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！　　　　　　
　　5、幼儿活动――配对。  
　　6、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请2－3名幼儿）  
　　7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！  

　　三、学习分类  
　　1、 那你找到筷子的家在哪里吗？  
　　2、 （出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。  
　　3、幼儿活动――分类。  
　　4、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）  
　　5、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！  
　　6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。  
　　7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。  
　　8、幼儿活动――再次分类。  
　　9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）　  
　　10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！  

　　四、学习使用筷子  
　　1、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？  
　　2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）  
　　3、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。 
　　然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。 
　　再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。 
　　最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。  
　　4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）  

　　五、水果大餐  
　　1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？  
　　2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。  
　　3、好，我们开吃了！  
　　4、你也可以把水果夹给客人老师吃。  
　　5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？　

　　活动反思：
　　此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。