小班健康教案大全10篇详案

这是小班健康教案大全10篇详案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　餐具若干。

　　活动过程：
　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　　四、学念儿歌《吃饭》
　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

　　活动反思：
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第2篇、小班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第3篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：
　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。
　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。
　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第4篇、小班健康活动天气变冷了怎么办教案反思

 　　活动目标
　　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。
　　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
　　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识
　　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　　活动准备
　　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征
　　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活动过程
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”
　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
　　2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”
　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　　活动延伸
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　　活动反思
　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

第5篇、小班健康游戏活动卷心菜教案反思

 　　活动意图
　　白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动目标
　　1、发展幼儿跑步动作的协调性。
　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　大白菜一棵（切开的） 《健康歌》音乐光盘

　　活动过程
　　一、 热身运动
　　幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

　　二、 游戏活动
　　1、展示白菜（切开的）引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
　　2、做游戏
　　（1）讲解游戏玩法及规则
　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
　　规则：游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。
　　（2）师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
　　（3）男女生各玩一次
　　（4）男女生pk
　　胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。
　　3、放松运动
　　幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

　　活动延伸
　　幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

　　活动反思
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

第6篇、小班健康活动洗澡真舒服教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步体验合作及游戏带来的快乐。
　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、小方巾若干
　　2、场地准备

　　活动过程：
　　一)准备活动
　　1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)
　　2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.
　　3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

　　二)洗澡过程
　　1、小朋友戏水
　　这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)
　　我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.
　　还有拿我们没有洗过呢?(背上)
　　2、重点介绍洗背环节
　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)
　　我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)
　　幼儿操作,教师巡回指导.
　　3、体验合作
　　（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)
　　（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)
　　（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)
　　4、结束部分
　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!
　　我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

　　活动反思：
　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第7篇、小班健康活动我和毛巾是朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1 认识自己的标识和毛巾。
　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
　　3 培养良好的卫生习惯。
　　4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1 在毛巾架贴好顔色鲜艳的小动物标记。
　　2 小毛巾每人一块。
　　
　　活动过程：
　　1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。
　　2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。
　　3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。

　　活动反思：
　　只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第8篇、小班健康活动香香的宝宝教案反思

 　　设计意图：
　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
　　2、在活动中感受体育游戏的快乐。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、各色毛巾
　　2、场地的准备

　　活动过程：
　　一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 
　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节? 
　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　　二、学习动作搓背
　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 
　　2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 

　　三、游戏 我爱洗澡 
　　1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 
　　2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 
　　3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 
　　4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

　　活动反思：
　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

第9篇、小班健康活动味道真正多教案反思

 　　教学目标：
　　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力。
　　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。
　　2、有关保卫鼻子的图片。

　　教学过程：
　　1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。
　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品
　　师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。
　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。
　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?
　　师：“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”
　　(2)图示图片，启发孩子辨别对错。[幼儿园教案网www。000。cn]
　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?
　　总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　　教学扩展：
　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

　　教学反思：
　　充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。

第10篇、小班健康活动棋宝宝和小蚂蚁教案反思

 　　设计意图：
　　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　　活动目标：
　　1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　活动过程：
　　1．导入活动，引发兴趣
　　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”
　　（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
　　2．探索练习
　　1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”
　　（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
　　妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
　　2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
　　3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？
　　（向前爬，向后爬等）
　　3．游戏―送棋宝宝回家
　　“呜、呜”
　　“谁在哭”
　　（是皇后），
　　“怎么啦？”
　　“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”
　　每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
　　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）
　　4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

　　活动反思：
　　《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。