中班主题活动亮眼找秘密教案反思

中班主题活动亮眼找秘密教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达，用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看亮眼找秘密教案吧。

 　　活动目标
　　1.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。
　　2.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点
　　重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。
　　难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的……

　　活动准备
　　1.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物
　　2.香水的假花一枝。
　　3.用书第1册封二、第1页。
　　4.挂图(《亮眼找秘密》)。
　　5.音乐CD(柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音)。

　　活动过程
　　一、我想去花园。
　　1.倾听教师讲述，理解对话内容。
　　——丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。(教师讲述，幼儿倾听后回答。)    
　　——你们听到了什么? 丁丁怎么说?
　　 2.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密?我们一 起去找找吧!
　　（设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，彼此分享观察的经验和感受。）

　　二、我来找秘密。
　　1.用眼睛寻找画面中看得见的东西。
　　——猜一猜，花园里会有什么? (幼儿根据生活经验自由猜想。)
　　——在丁丁家的花园里你看到了什么? (出示挂图。)
　　2.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。
　　——除了你刚才看到的。
　　花园里还有别的东西吗?
　　3.观察挂图，发现泥土中的秘密。
　　——你看到泥士中有什么?  (尝试用“有……有……还有……句式进行讲述。)
　　——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里?
　　4.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。
　　5.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。    
　　——草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁?为什么我们要仔细看才能发现它们? 6.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。
　　——丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗?我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。(播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。)
　　——你找到了什么?是怎么找到的?
　　7.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。
　　（设计意图：活动中音频、PPT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。）

　　三、花园的秘密，
　　1.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。    
　　——你最喜欢诗歌里的哪一句?说给你的好朋友听听。
　　2.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。
　　3.教师小结: 花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就能发现更多的花园秘密。
　　（设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。）

　　活动反思：
　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。