小班美术教案40篇公开课

这是小班美术教案40篇公开课，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
　　2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
　　3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
　　2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
　　3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

　　教学重点难点：
　　教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
　　教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

　　教学流程：
　　谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

　　活动过程：
　　1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
　　师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
　　幼：小鸡。
　　师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
　　幼：好！
　　2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
　　师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
　　3、听故事，引出绘画活动。
　　师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
　　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
　　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
　　师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
　　幼：可以。
　　提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
　　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
　　师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
　　幼：漂亮。
　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
　　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
　　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
　　“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
　　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）
　　师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
　　4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
　　师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
　　幼：高兴。
　　师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）
　　5、结束部分：
　　师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
　　你们今天开心吗？
　　幼：开心。
　　师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

　　活动延伸：
　　1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
　　2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
　　家庭活动延伸：
　　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
　　2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

　　活动反思：
　　这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
　　诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

第2篇、小班美术活动教案：我给大树妈妈粘树叶教案

 　　活动目标：
　　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
　　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
　　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
　　2、小鸟图片若干，大树背景图。
　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　　活动过程：
　　（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
　　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
　　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
　　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

　　（二）、教师示范方法步骤。
　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
　　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　活动延伸：
　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

第3篇、小班美术小鱼吐泡泡教案反思

 　　活动目标
　　1．练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。
　　2．培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动过程
　　一． 开始环节：出示画好的小鱼，提示要添画泡泡。
　　引导幼儿观察画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜欢吐泡泡。

　　二． 基本环节：
　　（1）老师示范添画泡泡，讲清要求。
　　教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
　　（2）幼儿操作添画。
　　提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
　　教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。
　　展示幼儿作品，收拾用品。

　　三． 结束环节：
教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

　　教学反思
　　一、在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小鱼添置泡泡，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于泡泡的颜色，不管是什么颜色，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中锻炼了幼儿提笔画圆的能力，画画能力得到了提高。

　　二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。

　　三、在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。

　　四、通过这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提高。当然不足之处还是有一些：首先要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。

第4篇、小班美术活动彩虹糖教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
　　2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 　　
　　3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   
　　活动准备 　　
　　1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布. 　　
　　2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 
 
　　活动过程 　　
　　一、导入。 　　
　　1、听一听、猜一猜。 　　
　　教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！
　　2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、蓝三种颜色。    
　　师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖） 　　
　　师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。）彩虹糖是什么形状的？会是什么味道的呢？
　　3、分享彩虹糖，巩固对颜色的认识。 　　
　　你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

　　二、教师幼儿共同探讨点画方法.。 　　
　　1、出示画有瓶子的作业纸。 　　
　　“看，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 　　
　　2、教师示范手指点画彩虹糖。 　　
　　说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
　　3、请个别幼儿点画彩虹糖，教师及时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、想象创造。 　　
　　幼儿进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

　　四、幼儿展示、欣赏，教师点评。

　　活动反思
　　根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

第5篇、小班美术活动教案：花围巾教案(附教学反思)

　　设计背景
　　小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

　　活动目标
　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点
　　幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。

　　活动准备
　　各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
　　（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

　　二、示范讲解
　　1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）
　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”
　　（“小熊”：　唐　老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）
　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。
　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？
　　（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
　　山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
　　……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
　　4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！
　　（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，　唐老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）
　　5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）
　　（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导
　　1、指导孩子均匀地分布印画图案。
　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

　　四、讲评展示：
　　1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表演》）
　　2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）
　　3、把围巾送给小熊的朋友。
　　（ “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。）　　操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）

　　教学反思
　　本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

第6篇、小班美术活动漂亮的格子衣服（画横线竖线）教案反思

 　　活动目标
　　1、学习画横线、竖线的技能。
　　2、要求大胆作画，均匀地涂色。
　　3、感受美好事物带给自己的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、白色“衣服”幼儿人手1张。
　　2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。
　　3、服装店一个。

　　活动过程
　　一、谈话导入
　　1、教师：今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有…….）
　　2、让幼儿说说自己的衣服。

　　二、欣赏格子衣服
　　1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
　　2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？

　　三、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。
　　1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
　　2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。
　　3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

　　四、讲评作品，并请幼儿欣赏格子衣服店。
　　1、师：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

　　五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝福的话。

　　活动反思
　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

第7篇、小班美术活动草儿青青教案反思

 　　活动意图：
　　春天到了，天气越来越暖和，我们幼儿园的小操场里小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还会去拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱护小草，保护环境。
　　
　　活动目标： 　　
　　1、能运用感官较仔细地观察草的特征，初步了解小草与人们生活的关系。 　　
　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 　　
　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备： 　
　　操场里的草地    画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张    与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个　
　　水彩笔每人一盒

　　活动过程： 　　
　　1、户外散步，寻找食物。
　　——教师：今天，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食物了，今天老师带你们去外面去外面寻找食物好不好？请大家戴上自己喜欢的头饰，跟着老师出发吧！
　　教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上
　　儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩；草儿草儿青青，小牛小牛哞哞；草儿草儿青青，宝宝宝宝跑跑。（教师边说儿歌边带幼儿做动作）
　　——教师：这些小动物都喜欢吃什么？（引出小草）
　　2、体验感受，了解小草的主要特征
　　教师带幼儿来到草地上。　　
　　——教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）　　
　　3、交流分享 　　
　　——谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？ 　　
　　请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征
　　师幼小结：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 　　　　
　　——刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。　　　　
　　——教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？
　　师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 　　
　　感受小草的清香味 　　
　　——教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）　　
　　4、爱护草地，树立初步的环保意识。 　　
　　教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？
　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。 　　
　　5、为小动物做草坪 　　
　　教师带领幼儿会活动室，出示大纸板。　　
　　——教师：这是小动物的家，乐事它们的家园什么都没有，我们帮助它们添画上它们最喜欢的青草好不好？
　　幼儿集体在大纸板上作画，教师提醒幼儿注意小草的疏密分配，引导幼儿画出不同种类的小草，不同形状的叶片，进一步了解小草的特征。

　　活动反思：
　　美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

第8篇、小班美术荷包蛋教案反思

 　　活动目标：
　　1．学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
　　2．发展小肌肉的灵活性。
　　3．喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。
　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1．白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。
　　2．PPT图片及音乐。

　　活动过程：
　　一、引出荷包蛋
　　1．师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）
　　2．师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋？（出示图片）——荷包蛋。
　　3．师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
　　圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师示范
　　1．师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。
　　2．教师撕纸示范。
　　（1）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。
　　（2） 拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？
　　（3）师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。
　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？
　　（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）
　　3．加调料
　　我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。）
　　4．将荷包蛋装盘。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
　　1．师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
　　2．（播放 小厨师 音乐）
　　幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
　　（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

　　四、结束。
　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗？（送荷包蛋）

　　活动反思：
　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

第9篇、小班美术活动教案：捕鱼教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征（鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾）。
　　2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点难点：
　　重点：了解鱼的构成、形状和色彩
　　难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色

　　教学过程：
　　课前准备
　　教师与学生互动
　　一、导入新课
　　讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼（板书课题）

　　二、讲授新课
　　1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴）
　　2、你们见过哪些形状的鱼？
　　学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)
　　3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画（直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线）
　　4、你见过什么颜色的鱼。
　　白纸翻面，展示已经画好的鱼（红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色）

　　三、学生作业
　　看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快
　　1、先画铅笔稿
　　2、装饰钩线
　　3、涂色

    四、展示作业
    1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧
    集体唱儿歌《捉鱼》
    2、作业评比
    形状，色彩

    教学反思：
    捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。
    本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。
    我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。
    讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形，我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。
    作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。
    我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。
    本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。

第10篇、小班美术活动教案：不倒翁教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
　　2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、猜猜：我是什么
　　1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）
　　2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）
　　小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。

　　二、看看：观察不倒翁
　　1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。
　　2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。）
　　小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。

　　三、说说：你设计的不倒翁
　　1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。）
　　2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
　　3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。
　　小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。

　　四、幼儿操作
　　1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。
　　2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好）
　　3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。
　　小结： 你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。

　　延伸活动：
　　1.你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！
　　2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？
　　小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

　　活动反思：
　　本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

第11篇、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、认识红、橙、黄、绿等基本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色。
　　2、感受各种颜色的美丽，并大胆的发挥想象力进行创作。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　油画棒，白纸，教师范画

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学会在一定空间内涂色
　　活动难点：
　　顺着一个方向耐心地涂色

　　活动过程：
　　一、情景引入
　　师：“今天陈老师要带我们小二班的小朋友去一个有趣的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀？”
　　幼：“想”
　　师：“那我们一起开车过去好不好？”
　　（与幼儿一起做开汽车的动作）
　　师：“哇，我们到目的地了，这里有好多漂亮的汽车啊，小朋友们来告诉老师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊？”（图片展示）
　　幼：……
　　师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆漂亮的车来参加展览啊？”
　　幼：“想”

　　二、教师示范涂色
　　师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个部分，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向慢慢的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的马路了。”
　　师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。”
　　师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。”

　　三、幼儿作画
　　在幼儿画画的过程对能力较弱的进行适当指导，给予幼儿鼓励和表扬

　　四、点评
　　收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。

　　五、活动延伸
　　将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿互相学习。

　　活动反思：
　　这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就开始认真准备教案。小班各个方面的能力水平和其他年龄阶段的班级有很大差别，因此现阶段的美术课基本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对基本的上课流程有了一定的了解。
　　1、开始部分
　　由于本来准备放图片的电视机出了故障，导致我准备的一些示范画没能展示给小朋友们，因为和预期的计划有了改变，我一下子有些慌了手脚，在镇静下来以后，我临时改变了教学计划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的注意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，如果和原定计划有变，那就直接开始示范画也可以。不用强行把不合适的问题继续提出来，这点我会在今后的教学活动中注意并加以改进。
　　2、示范环节
　　在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有一定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解能力还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。
　　3、幼儿操作环节
　　我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发现有些幼儿在分割的时候会忽略车窗上面还有一块也属于车身的一部分。指导老师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿容易弄不清楚哪里需要填色。

第12篇、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。

　　活动目标
　　1、幼儿练习画弧线。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

　　活动过程
　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？
　　2、示范讲解画小鱼。
　　3、虚手空中作画。
　　4、提出作画要求。
　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
　　6、介绍幼儿作品。

　　教学反思
　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

第13篇、小班美术活动教案：画荷花教案

　　活动目标
　　1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）
　　2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
　　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　　活动过程
　　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
　　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
　　2、你最喜欢那幅画？为什么？
　　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　　二、绘画蜻蜓（重点与难点）
　　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
　　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
　　2，绘画蜻蜓
　　·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
　　师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
　　3，幼儿作画，老师巡回指导
　　4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
　　·老师示范用水晕染池塘中的水
　　·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

第14篇、小班美术活动节日里的气球教案反思

 　　活动目标
　　1.学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。
　　2.用平涂法给气球均匀地涂色。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备  
　　1.材料准备：各式气球、油画棒。  
　　2.幼儿用书第2--3页

　　指导要点   
　　1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。   
　　2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。   
　　3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。

　　活动过程
　　1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。  
　　师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”
　　师：气球宝宝是什么形状的？
　　师：都有哪些颜色？
　　师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？
　　师：你还见过哪些气球宝宝？
　　小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。
　　2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色  
　　师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！
　　（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）
　　师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”
　　师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。
　　3.绘画节日气球
　　师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？
　　师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。
　　4.欣赏作品
　　分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？
 
　　评价要素
　　1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。
　　2.能否为气球均匀涂色。

　　活动反思
　　整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。教师很富有激情，但对于小班的孩子，老师的声音要小些，速度要慢。在示范范画涂色时，要从上到下或从左到右。

第15篇、小班美术活动新奇的鞋印（鞋底印画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
　　3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

　　活动过程：
　　一、观察鞋子，引起兴趣。
　　“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）

　　二、观察鞋底的花纹，激发想象。
　　“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”
 
　　三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
　　“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）

　　四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
　　“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？” （引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）

　　五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

　　六、展示作品，师幼共同欣赏。
　　“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

　　活动反思：
　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

第16篇、小班美术活动我是一个粉刷匠教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
　　2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　重点：学习使用大刷子来回涂刷。
　　难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。

　　活动准备：
　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶；      
　　2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干；      
　　3、用白纸糊的大纸箱三只；      
　　4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

　　活动过程：
　　一、 欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：
　　小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！ （教师带幼儿围着房子参观，并提问：）
　　1、 工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？
　　2、 怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）
　　3、 你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？
　　（教师演示作画的步骤）   
　　粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。

　　二、 学习使用大刷子：
　　小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。
　　1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷；
　　2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上；
　　3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等；

　　三、 欣赏刷好的房子，跳舞结束：
　　1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？       
　　问：你是用什么刷的？都刷了些什么？       
　　2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！ （听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。）
　　3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

　　活动反思：
　　孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。

第17篇、小班美术活动画荷花教案反思

 　　活动目标：
　　1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。
　　2．尝试合作绘画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。

　　活动过程：
　　一、欣赏“荷塘”，引起兴趣
　　1．进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。
　　2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

　　二、操作演示
　　1．展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。
　　2．教师示范。
　　重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。

　　三、引导幼儿操作
　　师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。

　　四、幼儿操作
　　1．分组、分工，合作进行。
　　2．注意画面的布局，要充实些。
　　重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。

　　五、展示作品
　　将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
　　说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。

　　活动反思：
　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

第18篇、小班美术吹泡泡教案反思

 　　活动目标：
　　1．引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。
　　2．激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
　　3．发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、颜料（红、黄、蓝、绿橙）、幼儿美术画册。
　　2．美工区提供许多圆形，引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形，并把它操作出来。
　　3．已熟悉歌曲《吹泡泡》。

　　活动过程：
　　一、玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
　　教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。（教师带领幼儿跟随音乐走进教室。）在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！”（教师与幼儿一起玩吹泡泡。）

　　二、教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
　　1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
　　教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。你们有没有办法将泡泡留下来呢？”（幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。）
　　2. 引导幼儿想象添画。
　　教师：“你看到的泡泡是什么样子的？”
　　幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。
　　教师：“你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢？”
　　幼：圆圆的像太阳。/圆圆的像气球。/圆圆的像花。/圆圆的像月亮。/圆圆的像盘子……

　　三、幼儿集体创作，教师个别指导。
　　1．提醒幼儿不要将泡泡吹得太大，注意及时更换吹泡泡工具，以免将颜色混杂。
　　2.在添画的过程中，教师应注意提醒幼儿，每个泡泡只能变成一种东西。

　　四、欣赏与评价。
　　教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。”

　　活动分析：
　　这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点。活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向新的**，孩子们大胆想象，在纸上尽情尽兴地“变着魔术”，有的变成了太阳，有的变成了气球，有的变成了花朵，有的变成了葫芦娃，还有的变成了毛毛虫……他们构思奇巧，想象奇特。同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，去探索。欣赏与评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。

　　活动反思：
　　1．玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
　　2．让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。
　　3. 检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。
　　①在提供的材料上要考虑科学、合理，长短适宜；
　　②要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；
　　③教师的个别指导非常重要。
　　结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视创造，要让孩子学会观察，用手中的画笔自由自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。

第19篇、小班美术彩色雪花教案反思

 　　活动设计
　　对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

　　活动目标
　　1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
　　2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。（重难点）
　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、视频《雪花飘飘》；
　　2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；
　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；
　　4、各种颜色的颜料四瓶；
　　5、抹布、洗手盆。

　　活动过程
　　一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。
　　师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
　　幼儿自由回答。
　　教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
　　师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。

　　二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。
　　1、介绍各种拓印材料。
　　师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？
　　2、教师交代拓印的方法和要求：
　　用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。
　　3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
　　展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思
　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
　　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
　　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
　　不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

第20篇、小班美术活动教案：打电话教案

 　　活动目标：
　　1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。
　　2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

　　活动过程：
　　一、情景导入
　　老师家的电话装好了，老师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？

　　二、教师示范
　　1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）
　　2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。
　　3.模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）
　　4.喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。

　　三、幼儿操作
　　1.宝贝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？
　　2.教师指导操作要点，画圈和电话线。

　　四、分享交流
　　让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？）

　　活动延伸：
　　在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。

第21篇、小班美术活动教案：五彩饭教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。
　　2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。
　　活动教具：
　　学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片

　　活动过程：
　　一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。
　　过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭？
　　里面放了哪些好吃的东西？
　　小结：五彩饭里好吃的东西真多！有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。

　　二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。
　　过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。
　　1、观察与想象：出示长条纸和块状纸
　　提问：这会是什么菜？
　　小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。
　　思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办？
　　谁来试试看，怎样把这些菜变小？
　　小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。
　　2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。
　　过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。

　　三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。
　　过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。
　　1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。
　　过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。
　　2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。
　　过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗？这里还有好多酱料呢。
　　提问：你放的是什么酱呀？
　　3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭
　　过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。
　　提问：你加了什么菜？那你的五彩饭叫什么五彩饭？
　　小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。

　　四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。
　　现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。

　　课后反思：
　　通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜？”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

第22篇、小班美术活大大的红苹果（撕贴画）教案反思

 　　活动目标：
　　1.根据要求进行美工创作。
　　2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
　　3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1.16开铅画纸（画有苹果）。
　　2.红色、绿色美工纸若干。
　　3.固体胶管。
　　4.桌椅。

　　活动过程：
　　一、导入
　　操作过程：
　　1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
　　2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
　　3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

　　二、操作过程：
　　1.幼儿进行创作活动.
　　2.老师巡回指导.

　　三、展示、交流、分享
　　1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
　　2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
　　3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　四、延伸活动
　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

　　五、评价
　　1.在图画之内进行粘贴
　　2.撕纸粘贴得快面小
　　3.画面爆满,最好不露空白.
　　4.颜色(会用两种颜色的)

　　活动反思：
　　幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

第23篇、小班美术活动棉签画——扭动的线教案反思

 　　设计意图:
　　大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,本次活动,让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜欢棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜欢的水粉颜料进行作画,初步培养他们对色彩的欣赏能力,同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观察边画,往往急于求成,画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

　　活动目标:
　　1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。
　　2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:
　　1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。
　　2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。
　　3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。

　　活动重点难点:
　　活动重点:体验棉签画的绘画形式。
　　活动难点:学习画不同方向的曲线。

　　活动过程:
　　1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。　
　　(1)师:今天,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!” 幼儿:毛毛虫你好!
　　(2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的? 幼:扭来扭去跳的。
　　师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)
　　师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)
　　(3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。
　　(老师明确的提出了要求:从手臂的模仿——手指的模仿,从横着扭动——竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)
　　2、学画曲线。
　　(1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢迎)
　　(2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。
　　师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?
　　幼:竖着跳扭扭舞的。
　　师:它竖着跳的扭扭舞像什么?
　　幼:像高山、像小草等 。(幼儿边回答,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝
　　(3) 在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。
　　师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了?
　　幼:蓝色的。
　　师:它是怎么跳扭扭舞的?
　　幼:横着跳扭扭舞的。
　　师:它横着跳的扭扭舞像什么?
　　幼:像蓝天,像水等。 (幼儿边回答,边出示蓝天和大海的挂图。)
　　3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带……)
　　4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。
　　(1)师:这些棉签宝宝跳得真漂亮,后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。
　　(2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
　　(3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。
　　5、展示幼儿作品,交流点评 师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?

　　活动反思:
　　在一次区域活动中,我无意发现孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣,放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞,没事的时候也会选择自己喜欢的彩带来装饰自己,特别是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来,这个说:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说:“彩带是彩色的,蚕宝宝是白色的。”还有的说:“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、……”幼儿的讨论随着思维的发散,越来越激烈。于是在此基础上,设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作,鼓励幼儿大胆表现,感受成功的喜悦。
　　整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活跃、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点:
　　1、本次活动的内容非常适合小班幼儿,尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。
　　2、活动中,我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索,组成了由“观察——体验——学习——表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能,并能积极作画,大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。
　　3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体,和竖着扭动身体的情景,让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线,在用小手到手指的模仿中,练习画曲线的感觉。
　　4、注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
　　5、遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

第24篇、小班美术彩色的面条教案反思

 　　设计意图：
　　我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。

　　教学目标：
　　1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
　　2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。

　　教学重难点：
　　引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。

　　教学方法与手段：
　　方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
　　手段：实物辅助教学。

　　活动过程：
　　一、引起兴趣
　　（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？
　　分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。

　　二、观察面条的形状
　　（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？
　　——长长的、细细的、白白的。
　　（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
　　——长长的、细细的、五颜六色的。

　　三、撕面条
　　（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
　　（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
　　（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）
　　（3）提出活动要求，幼儿动手操作
　　幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
　　（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
　　（5）教师巡回指导。

　　四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
　　（1）给小猫过生日，送面条。
　　师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
　　分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

　　活动反思：
　　在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。

第25篇、小班美术秋天的大树教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：
　　1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
　　2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：
　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
　　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
　　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶） 怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
　　1、老师示范一遍
　　2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。
　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？
　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　活动反思：
　　老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

第26篇、小班美术活动树叶喷刷教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能。
　　2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1.范画一张。
　　2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。

　　活动过程：
　　1.导入 活动，引起兴趣。
　　（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。
　　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。（幼儿讨论、回答）
　　2.引导幼儿学习喷刷技能。
　　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。
　　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。
　　2.交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。
　　3.总结评价，结束活动。

　　活动反思：
　　因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

第27篇、小班美术活动小金鱼找尾巴（树叶粘贴）教案反思

 　　活动目标：
　　1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。
　　2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　挂图、故事。

　　活动过程：
　　一、导入部分
　　1、出示挂图
　　2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

　　二、寻找金鱼的尾巴
　　1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
　　2、找到后请幼儿回到位子上去
　　小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

　　三、教师示范粘贴方法
　　1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
　　2、幼儿操作：教师巡回指导。

　　活动延伸：
　　让幼儿欣赏自己的作品。

　　活动反思：
　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

第28篇、小班美术活动画蜗牛教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习绘画小蜗牛。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　　活动过程：
　　（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
　　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
 
　　（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）
　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

　　（三）了解蜗牛的外形特征
　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

　　活动反思：
　　孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

第29篇、小班美术活动教案：堆雪人教案

 　　活动目标：
　　1、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片辅助表现下雪天的场景。
　　2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、PPT、背景音乐。
　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。

　　活动过程：
　　一、欣赏雪天堆雪人的场景。
　　1、在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。
　　2、观看视频：堆雪人。
　　3、天上下起来什么啊?雪是什么颜色的?
　　4、小动物们在干什么啊?雪人是什么样子的?

　　二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。
　　1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。
　　2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。

　　三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。
　　1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
　　2、说说你的雪人在干什么。
　　3、小结孩子们的雪人。

　　四、下雪啦。
　　1、在小朋友做雪人的时候天空开始下雪啦。这次下的是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花?
　　2、我们一起来下雪吧。这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。

　　五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。
　　1、我们一起创作了这幅画，小朋友说说这是一幅怎样的画啊?
　　2、小朋友做的雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们开心吗?
　　3、你看到你们自己做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢?
　　4、好的，我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。

第30篇、小班美术活动教案：花瓶教案

　　活动目标：
　　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
　　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：
　　各种花瓶若干。

　　活动过程：
　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
　　“这是什么？”
　　“这些花瓶美吗？”
　　2、引导幼儿进行欣赏和表述。
　　“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
　　“你觉得这个花瓶那里最美？”
　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
　　“你觉得这样的造型像什么？”
　　“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
　　教师小结。
　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
　　“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”
　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
　　“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
　　幼儿进行创作，教师巡回指导。
　　5、评价活动。
　　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
　　“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

第31篇、小班美术活动教案：OK发型师教案(附教学反思)

　　设计意图
　　由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。

　　活动目标:
　　1. 认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。
　　2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
　　3. 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:
　　1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。
　　2.《美术》上p.16-17。
　　3.小红花若干朵。
　　4.制作几种假发。
　　5.音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。
　　6.脸型图每人一份。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
　　活动难点：
　　设计发型。

　　活动过程:
　　一、预热阶段: 欣赏发型
　　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
　　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
　　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......
　　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
　　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.

　　二、探讨头发的画法
　　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
　　2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
　　3、示范线条的画法
　　（1）.教师示范直线的画法。
　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
　　（2）.教师示范曲折线的画法。
　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
　　（3）.教师示范波浪线的画法。
　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
　　（4）.教师示范螺旋线的画法。
　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　　三、幼儿设计发型
　　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
　　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　　四、展示评价
　　师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
　　生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。
　　师：为什么？
　　生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。
　　师：那姐姐的头发是什么样的？
　　生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
　　师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。
　　生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。
　　师：妈妈的头发是什么样的啊？
　　生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。
　　师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
　　生3：我喜欢自己，我给自己画的。
　　师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？
　　生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！
　　师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。
　　师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？
　　生：有（齐喊）
　　师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。
　　评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”

　　教学反思：
　　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
　　不足之处：
　　1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。
　　2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。
　　3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。
　　在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

第32篇、小班美术樱桃教案反思

 　　活动目标
　　1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。
　　2.培养幼儿动手操作能力。
　　3.增强幼儿的环保意识。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

　　活动观察
　　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。
　　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。(教案.出自：屈.老师.教案网)印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

　　活动反思
　　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

第33篇、小班美术活动手指点画-小蝌蚪教案反思

 　　教学目标：
　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：
　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
　　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。
　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：
　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。
　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。
　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。
　　5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
　　6、教师评价，幼儿互相参观。
　　播放歌曲《小蝌蚪》
　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：
　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

第34篇、小班美术活动教案：老鼠教案

　　活动目标
　　1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。
　　2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。
　　3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1.动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。
　　2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　　活动过程
　　1.播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
　　教师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?
　　2.欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。
　　(1)教师：它们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?
　　(2)教师：猜猜，7已是怎么剪iH来的?先怎么做，后怎么做?
　　3.幼儿进行创作。
　　(1)重点：剪老鼠的方法。
　　(2)难点：老鼠的不同动态。
　　4.拓印。
　　5.展示幼儿作品，集体交流、评价。

　　活动建议
　　活动延伸：和同伴交流自己的剪纸经验。
　　区角活动：练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。
　　家园共育：和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

第35篇、小班美术手工折青蛙教案反思

 　　活动设计背景
　　由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

　　活动目标
　　1、掌握双三角的折法。
　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
　　3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
　　4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
　　5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
　　6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

　　教学重点、难点
　　教学重点：双三角的折法。
　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备
　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程
　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
　　4、游戏《青蛙赛跑》
　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。
　　7、活动自然结束。
　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　教学反思
　　1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
　　2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。
　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
　　4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。
　　5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

第36篇、小班美术活动小企鹅（折纸）教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
　　2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
　　3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　正方形彩纸、泥工板人手一份。 范例小企鹅一只。

　　活动过程：
　　一、出示范例，引起幼儿兴趣。
　　1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
　　2、告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

　　二、引导幼儿看图示了解折纸步骤。
　　重点讲解：
　　1、将方形纸对角对折，折出对角线。
　　2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。
　　3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

　　三、幼儿看图示进行折纸――小企鹅。
　　在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

　　四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

　　活动反思：
　　折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

第37篇、小班美术活动美丽的蝴蝶教案反思

 　　教学目标：
　　1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
　　2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：
　　（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。          
　　(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

　　教学过程：
　　一、 美丽的春天
　　——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）
　　——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。 柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
　　天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！
　　——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

　　二、美丽的蝴蝶
　　1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！
　　——蝴蝶身上有什么？
　　——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
　　2、说说画画蝴蝶
　　——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？
　　——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
　　——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
　　——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。
　　——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

　　三、幼儿作画，教师指导
　　1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
　　2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

　　四、延伸活动：
　　将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

　　教学反思：
　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

第38篇、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．会用手指点画，来表现不同的花朵。
　　2．养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学会用手指点画
　　活动难点：
　　用手指点画表现不同的花朵。

　　活动准备：
　　1.自制PPT
　　2.《幼儿画册》
　　3．红、黄、绿三种颜料

　　活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　1．春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看PPT。
　　2．小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
　　3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

　　二、介绍手指点画的方法。
　　这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）
　　教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？
　　1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）
　　草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗？
　　2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
　　引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。

　　三、幼儿作画，老师指导。
　　幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

　　四、鼓励交流、体验情感
　　张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
　　能结合课程引导幼儿进行手指点画。
　　先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

　　活动反思：
　　在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。
　　活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错！
　　而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

第39篇、小班美术春节烟火教案反思

 　　设计思路：
　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：
　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。
　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：
　　一、谈话，引出主题
　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，
　　那么放烟花时应注意是什么呢?
　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

　　二、介绍工具，激发兴趣
　　——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?
　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看

　　三、老师示范，幼儿观赏
　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
　　——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

　　四、幼儿动手操作
　　——你们也来试试好吗?
　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品
　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　　活动反思：
　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第40篇、小班美术活动教案：美丽的叶脉教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1. 仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。
　　2. 用水彩笔画连续的直线。
　　3. 在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。
　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：
　　用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
　　2.物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。

　　活动过程：
　　一、导入，观察树叶的叶脉
　　1. 出示第一张PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）
　　2. 师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）
　　（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）

　　二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉
　　1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线……）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）
　　2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。
　　3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）
　　4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）
　　5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
　　6.师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。
　　（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）

　　三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线
　　1.出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（幼儿伸出手指）
　　2.师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）
　　3.师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。
　　4.师：现在请小朋友自己动手画一画吧。
　　（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）

　　四、作品展示
　　请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

　　活动反思：
　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。