小班科学垃圾分类教案10篇

这是小班科学垃圾分类教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动垃圾回收教案反思

 　　活动目标：
　　1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
　　2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
　　3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
　　2．材料准备：
　　(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
　　(2)几个大篮子。
　　(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

　　活动过程：
　　一、提问，引出话题。
　　师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

　　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
　　1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；
　　焚烧法：容易产生烟尘污染；
　　积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
　　2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?

　　三、引导幼儿为垃圾分类。
　　1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
　　(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
　　(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
　　小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
　　2．引导幼儿给垃圾分类。
　　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
　　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
　　(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
　　(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
　　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
　　3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

　　活动反思：
　　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

第2篇、小班科学活动教案：有用的垃圾教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
　　2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
　　3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
　　2．材料准备：
　　(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
　　(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

　　活动过程：
　　一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

　　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
　　1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
　　2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?

　　三、引导幼儿为垃圾分类。
　　1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
　　(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
　　(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
　　小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
　　2．引导幼儿给垃圾分类。
　　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
　　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
　　(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
　　(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
　　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
　　(4)其它：提出要求。
　　以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

　　活动反思：
　　这节课，我让幼儿通过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功，并且通过活动提高了幼儿的动手能力和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的比较单一 ，以后值得注意。

第3篇、小班科学有用的垃圾教案反思

活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它
3．提出要求。
以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
活动反思：
这节课，我让幼儿通过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功，并且通过活动提高了幼儿的动手能力和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的比较单一 ，以后值得注意。