小班健康教案30篇上学期

这是小班健康教案30篇上学期，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动我的小手本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。 
　　3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
   
　　活动准备：
　　手受伤的小熊玩具 
   
　　活动重难点：
　　知道哪些东西尖利不能玩

　　活动过程：     
　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”     
　　讨论：    
　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)    
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)    
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)    
　　(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。    
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。      
　　3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。    
　　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)    
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)    
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)     
　　小结： 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

　　活动反思：
　　由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

第2篇、小班健康活动我爱刷牙教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、引发兴趣，导入课题。
　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。
　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”
　　（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
 
　　三、幼儿作画，教师指导。
　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价
　　1、互相欣赏作品
　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　没有蛀牙人人夸。

　　活动反思：
　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。

第3篇、小班健康活动夹足球跳教案反思

 　　活动目标：
　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
　　2、继续激发自由玩球的兴趣。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置。
　　2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　1、热身运动。
　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
　　2、自由玩球。
　　“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
　　3、难点练习，重点指导。
　　（1）交流玩法。
　　“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
　　（2）夹球跳。
　　“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
　　4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
　　5、放松运动。

　　活动反思：
　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

第4篇、小班健康活动玩飞碟教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
　　2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
　　3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作
　　难点：能想出多种玩飞碟的方法。

　　活动准备：
　　人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。

　　活动过程：
　　一、游戏《开汽车》
　　指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？
　　1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
　　2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
　　3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。

　　二、游戏《运果子》
　　指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？
　　1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
　　2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
　　3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。

　　三、游戏《好玩的飞碟》
　　指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？
　　1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
　　2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

　　四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。

　　活动反思：
　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第5篇、小班健康活动咕噜咕噜变教案反思

 　　活动目标：
　　1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
　　2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　乒乓球人手一个，大被单一条

　　活动过程：
　　1、热身游戏——咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
　　2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
　　——瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了！
　　3、乒乓游戏“炒豆豆”。
　　（1）幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
　　——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。 （将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
　　（2）集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。
　　——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
　　4、结束部分。
　　——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第6篇、小班健康活动秋天多喝水教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
　　2、学习给各种饮料分类。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　各种饮料瓶等。

　　活动过程：
　　一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。
　　1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

　　二、为饮料瓶分类。
　　1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)
　　2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
　　3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

　　三、师生共同讨论：口渴了喝什么。
　　1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?
　　2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)
　　3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?
　　4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!

　　四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
　　1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?
　　2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

　　活动反思：
　　让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

第7篇、小班健康活动有趣的绳子教案反思

 　　活动目标：
　　1．学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
　　2．形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
　　3．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．幼儿有玩过绳子的经验。
　　2．猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
 
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

　　二、基本部分：
　　1．取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。
　　2．玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
　　（1）幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）
　　师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
　　（2）幼儿说说做做自己的玩绳方法。
　　师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？
　　（3）老师总结 绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
　　3．游戏：战胜野猫
　　（1）另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）
　　（2）再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。
　　（3）幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

　　三、结束部分
　　1．以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
　　2．用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

　　活动反思：
　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于小班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。

第8篇、小班健康活动多喝开水好处多教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解多喝水对身体有好处。

　　活动准备：
　　1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来  水、井水等不能饮用的水的图片）。
　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：
　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
　　师：喝了水之后有什么感觉？
　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）
　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　（2）了解有些水不能喝。
　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
　　4、评选“喝水小宝贝”。
　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　　活动延伸：
　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

　　活动反思：
　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第9篇、小班健康活动聪明的小狗教案反思

 　　活动目标：
　　1．能根据信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。
　　2．体验爬动的乐趣，提高动作的协调性和灵活性。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．学会与同伴协商合作游戏。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。
　　2．画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，录音机、磁带若干。
 
　　活动过程：
　　1．扮演角色，活动身体。
　　（师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动）    
　　今天天气真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
　　2．变换方式朝制定目标爬行。
　　（1）“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。
　　幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
　　（2）“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。
　　幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。
　　3．听信号变换方向和变速爬行。
　　（1）听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
　　（2）听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。
　　（3）听信号变速交替爬。
　　4．调整活动量，“小狗打滚”。
　　幼儿在垫子上边打滚边休息。
　　5．游戏“小狗找肉骨头”。    
　　小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6．放松活动“小狗洗澡”。
　　幼儿听音乐做洗澡的动作。

　　活动反思：
　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

第10篇、小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
　　3、场地布置：树林、小路。
　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：
　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
　　“有一 种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
　　“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗 ？”
　　“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
　　“愿意跟妈妈去玩吗？”
　　“企鹅怎么走？”
　　“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
　　“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
　　（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）
　　（幼儿跟教师一起做动作。）
　　“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

　　二、基本部分：设计游戏情节。
　　游戏一：企鹅运蛋。
　　“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
　　“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
　　“谁愿意来试试？”
　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
　　“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
　　“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）
　　游戏二：运砖。
　　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”
　　幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
　　“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
　　“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
　　“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
　　“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
　　（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　　三、结束部分：放松活动。
　　“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”
　　鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
　　“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

　　活动反思：
　　每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

第11篇、小班健康活动光脚旅行教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。 　　
　　2.体验光脚活动的快乐。 　
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备    
　　场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。 　　

　　活动过程 　　
　　1.热身活动——快乐的小脚丫。 　　
　　教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。 　　
　　2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
　　3.放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。

　　活动反思
　　根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，抓住教育契机，适时鼓励引导幼儿，通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。　　

第12篇、小班健康活动运豆豆教案反思

 　　活动目标
　　1．使小班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
　　2．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备
　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活动过程
　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？
　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？
　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

　　活动反思
　　幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

第13篇、小班健康活动水果沙拉教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 　　
　　2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。 　　
　　3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。 　
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.知道人体需要各种不同的营养。
　
　　活动准备 　　
　　1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。 　　
　　2.教师先切好一些水果丁。 　　
　　3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。 　　
　　4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。 　　
　　5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。 　
　
　　活动过程 　　
　　1.讨论。 　　
　　――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道? 　　
　　――做水果沙拉需要做一些什么准备工作? 　　
　　――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。 　　
　　――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 　　
　　2.制作水果沙拉。 　　
　　――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。 　　
　　――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
　　
　　活动建议 　　
　　1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。 　　
　　2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

　　活动反思
　　让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。

第14篇、小班健康活动乌龟宝宝晒太阳教案反思

 　　活动目标：
　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
　　3、巩固爬、滚的动作。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：
　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）
　　晒晒手，晒晒脚，    （拍手两下，拍脚背两下）
　　晒得浑身暖洋洋。    （双手交叉拍肩两下）
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）
　　晒晒胸，晒晒背，    （拍胸口两下，拍背后两下）
　　晒得屁股暖洋洋。    （双手绕后拍屁股四下）
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）         
　　躺着晒，滚着晒。    （原地平躺或翻滚）
　　晒晒太阳真健康。     （双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）  

　　活动反思：
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

第15篇、小班健康活动快乐拥抱教案反思

 　　设计理念
　　快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。

　　活动目标
　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　1.废旧报纸。
　　2.欢快的音乐磁带。

　　活动过程
　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。
　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作“走、跑、跳”。
　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧! “小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”
　　2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?
　　3、提问：“你和谁拥抱在一起?”“你觉得好朋友拥抱快乐吗?”“你是怎样拥抱的?”
　　教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.
　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。
　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，看老师带来了什么?出示报纸。
　　我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。
　　(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)
　　2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作
　　(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)
　　教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。
　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)
　　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。
　　(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求：“小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。”
　　3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)
　　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)
　　“孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”
　　“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”
　　请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。
　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。
　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)
　　“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?”
　　请幼儿和好朋友试一试。
　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。
　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

　　三、放松运动
　　教师小结：你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室，

　　活动反思
　　快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。《快乐拥抱》这节活动，帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱，从中体验与伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐，从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息，幼儿感受到 “快乐”在幼儿园里、“快乐”在游戏中、“快乐”在好朋友中、“快乐”在老师的眼睛里。

第16篇、小班健康活动小动物找妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。
　　2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。
　　3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。
　　4.增强合作精神，提高竞争意识。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 
　　活动准备：
　　1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。
　　2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。
　　3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。
　　4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。
　　5.录音机、磁带。
　　6.各种糖果若干斤。

　　活动过程：
　　一.激发兴趣
　　1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了！”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。
　　2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？”

　　二.游戏“小动物找妈妈”
　　1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗？”
　　2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。
　　3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。
　　4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。

　　三.放松身体，学会分享，增进友谊
　　1.幼儿听音乐做健康操。
　　2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第17篇、小班健康活动好玩的纸教案反思

 　　活动目标：   
　　1.喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。   
　　2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。   
　　3.体验探索成功的快乐。      
　　4.培养幼儿健康活泼的性格。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　幼儿人手一张纸张     

　　活动过程：     
　　一、热身运动
　　让幼儿舒展筋骨，减少活动时运动损伤，注意让幼儿隔开一定的距离，避免活动时碰到受伤。
    
　　二、幼儿自由讨论
　　1.教师：小朋友，你们看看这是什么？（纸），对啦，那如果给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢？注意，不要把纸撕掉，谁能告诉我怎么玩呢？
　　2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。     
 
　　三、集体活动    
　　1、游戏一：
　　（1）、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？（想）
　　（2）、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。
　　（3）、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊？那现在我们要增加难度了，请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。 游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。   
　　2、游戏二：走独木桥
　　（1）教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢？（不能）
　　（2）教师：不能了是吧？我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗？我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。
　　（3）教师演示，幼儿跟玩。
　　（4）反复游戏3~5次      
　　3、游戏三、打狐狸       
　　教师：在森林里，有2只狐狸，它们专门出来抓小鸡吃，鸡妈妈经常找不到自己的鸡宝宝，今天我们当当小猎人，帮鸡妈妈打走小狐狸，好　　吗？       
　　教师：要把狐狸打走，就需要拿子弹了，现在，我们来做做子弹，然后就在这里等狐狸出来，好吗？       
　　教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~ 由2位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。      

　　四、结束游戏  
　　放松运动，结束游戏。

　　活动反思：
　　在活动中，我更多的球承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意。

第18篇、小班健康活动乌龟爬爬教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1、教师当妈妈，带兔出去玩。（开火车出场）
　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

　　二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。
　　师：你们瞧，谁来了？
　　1、幼儿自由学乌龟爬
　　2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。
　　3、听鼓声辩方向爬。

　　三、游戏小兔和狐狸 小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

　　活动反思：
　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

第19篇、小班健康活动牙齿白花花教案反思

 　　设计思路：
　　宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

　　活动目标：
　　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。  
　　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

　　活动过程：
　　1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”
　　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。
　　3、老师示范漱口刷牙的步骤： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。
　　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

　　附儿歌：《小牙刷》
　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。
　　附：《漱口歌》 1=E 2/4
　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |  
　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴，
　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||
　　含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。

　　活动反思：
　　在教学活动中，我利用茶杯、牙刷、龋齿图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

第20篇、小班健康活动投球进洞教案反思

 　　设计意图：
　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　活动目标：
　　1. 练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。
　　2. 能积极参加游戏活动。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1. 每人一个小球
　　2. 开洞的纸箱两只

　　活动重难点：
　　练习将球投进洞

　　活动过程：
　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线。
　　请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止。
　　全体幼儿投完后，教师再将球倒出来，孩子们每人拿一个球继续投。游戏可反复玩。

　　活动延伸：
　　教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度。

　　活动反思：
　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。

第21篇、小班健康活动兔宝宝真能干教案反思

 　　设计意图
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

　　活动目标
　　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
　　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
　　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
　　2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　　活动过程
　　(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
　　1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
　　(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
　　2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

　　(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
 
　　(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
　　1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。
　　(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)
　　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
　　(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)
　　3、教师小结。

　　(四)情感体验。
　　1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
　　2、表演：我快乐。
　　(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

　　(五)放松活动。
　　随音乐做轻柔动作出活动室。   

　　活动反思
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第22篇、小班健康活动探索平衡板教案反思

 　　设计意图
　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　活动目标
　　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　平衡板、球各人手一个。

　　活动过程
　　一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。
　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。
　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。
　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。
　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分
　　1．探索平衡板的多种新玩法。
　　(1)幼儿自主探索。
　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)
　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
　　幼儿自由分成三组玩：
　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。
　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。
　　③在平衡板的反面上爬。
　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法。
　　(1)幼儿自主探索。
　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。
　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。
　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。
　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。
　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。
　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分
　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

　　活动反思
　　孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

第23篇、小班健康活动各种各样的糖果教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 　　
　　2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。 　　
　　3、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。 　　
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备 　　
　　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” 　　
　　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 　
　
　　活动过程 　　
　　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店” 　　
　　⒉认识感知各种糖果 　　
　　⑴看一看、摸一摸、认识糖果 　　
　　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说
　　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？ 　　
　　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 　　
　　⑵找一找、说一说，感知糖果 　　
　　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。 　　
　　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果 　　
　　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导 　　
　　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话 　　
　　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？ 　　
　　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖 　　
　　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？ 　　
　　②讨论：小朋友应该怎样做？ 　　
　　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。 　　
　　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔 　　
　　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？ 　　
　　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。 　　

　　活动延伸 　　
　　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识 　　
　　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　　活动反思
　　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

第24篇、小班健康活动送鸡蛋教案反思

 　　设计意图
　　为了丰富区域活动材料，每学期初我就会动员孩子们从家中带来许多废旧材料，然后经过剪切、装饰，然后充实到各个区域活动中，本学期我班幼儿拿了许多各种颜色的大盒子，我就利用盒子做了一块块漂亮的纸板。有时晨间活动时，我就鼓励孩子尝试用纸板来锻炼身体，如跨纸板、双脚并拢跳纸板、顶纸板等等。为了实现“一物多玩”的目的，最大化地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的年龄特点，设计了“送鸡蛋”这节活动。在本节活动中，纸板经历了小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车，通过“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境，发展了幼儿用纸板拖物、持物走的能力，提高了他们的身体控制能力和动作的协调性。

　　活动目标
　　1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，发展身体控制能力。
　　2.体验与老师、同伴游戏的愉悦和帮助他人的快乐。
　　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1.红、黄、绿纸板人手一块，报纸做的红、黄、绿纸蛋若干。
　　2.系有绳子的小夹子人手一个。
　　3.纸箱做成的鸡窝及纸盒做的仓库。
　　4.录音机，老鹰叫声及纸板操音乐磁带。
　　5.皱纹纸做的青菜地。

　　活动过程
　　（一）师生听音乐同做纸板操。
　　师：今天李老师要带宝宝们一起做游戏了，每个宝宝去拿一块你喜欢的纸板到我这里来。让我们拿着纸板先来锻炼一下身体吧！

　　（二）幼儿自由玩纸板。
　　师：我们的纸板不光好看还很好玩呢！咱们一起来玩一玩吧！
　　1.将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。
　　2.轻轻向上抛起纸板并接住。
　　3.将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并慢慢移动身体。

　　（三）纸板大变身。
　　1.师：现在李老师要来变个魔术啦！看看这是什么？（小夹子）我用手指爸爸和手指妈妈捏住小夹子，用力一摁，张大嘴巴“啊呜”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子变成小拖车啦！拖过来，拖过去，真好玩！（教师示范拖小拖车）
　　2.师：宝宝想不想把你的小板子变成小拖车？也像李老师这样来变个魔术吧！（幼儿动手“变魔术”，教师个别指导。）
　　3.师：说说你是什么颜色的小拖车？拖着你的小拖车走一走！

　　（四）创设情境，幼儿初次运蛋。   
　　1.师：鸡妈妈在外面捉虫子的时候生了许多蛋，凶狠的老鹰想把她的蛋宝宝捉去吃掉，鸡妈妈可着急啦！怎么办呢？她想请我们宝宝帮它一个忙，帮她把蛋宝宝运回家，好吗？
　　2.交代要求：等会儿宝宝去找一找鸡妈妈的蛋在哪里，如果你是红色的小拖车，你就去运一个红色的蛋，如果是绿色的小拖车，就去运一个绿色的蛋，如果是黄色的小拖车呢？宝宝们一定要小心一点喔，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了！
　　3.教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师边拖边提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞。

　　（五）简单评价，幼儿再次运蛋。
　　师：宝宝有没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去呀？宝宝真能干！这次每个宝宝再去帮鸡妈妈运两个蛋回来好吗？

　　（六）情境：转移蛋宝宝。
　　1.师：听，什么声音？（鹰叫声响起，教师作紧张状。）谁来啦？（老鹰）蛋宝宝放鸡窝里也不安全，我们得把它们藏到仓库里去，那样老鹰就捉不到啦！可是去仓库的路是一块青菜地，能拖小拖车吗？怎么办呢？
　　2.教师和幼儿共同手捧小拖车运蛋去仓库，提醒幼儿慢慢走，到达后把蛋宝宝轻轻放到仓库中。
　　3.师幼共同庆祝运蛋成功。

　　活动反思
　　我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的发展特点。比如我在活动刚开始时，利用漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了孩子们的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下基础。
　　之后我让孩子利用之前孩子已经玩纸板的简单经验，创设了相应情境，来帮助幼儿梳理已有的经验，又增强了玩纸板过程的趣味性，如引导幼儿将纸板间隔排成一排依次跳“小沟”；将纸板聚拢后变成“小河”，引导孩子跨小河；将纸板向上抛起玩抛接游戏。玩纸板的过程中，教师始终以玩伴的身份参与其中，体现了和谐的师生互动。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，发展了跨、跳、平衡等能力。这符合《指南》中小班健康领域的目标中动作发展的典型表现。
　　活动第三步时教师以“变魔术”的神秘口吻激发了孩子的好奇心和参与的热情。生动形象的讲解使孩子较容易地掌握了“变魔术”的要领，虽然有的孩子需要在老师的帮助下共同完成，但是孩子的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨并说出自己小拖车的颜色，则为下一环节“运相同颜色的蛋”这一要求作好了铺垫。
　　第四步教师利用游戏化的情境设计，这非常符合小班幼儿的心理年龄特点和喜好，使他们能够感同身受，融入其中，当孩子们小心翼翼地将鸡妈妈的蛋成功运回家时，一张张紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容。活动中师生融为一体，在充满童趣的情境中徜徉，而在游戏情境中相应的教育目标和要求都得以巧妙渗透如：拖物走、颜色的分类、数量的感知等，充分体现了教育的整合性。
　　在本节活动设计过程中，我利用一个完整的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了教育循序渐进，层层深入的原则。新创设的巧妙情境要求幼儿手捧小拖车运蛋过青菜地，对幼儿的能力提出了高一层次的挑战，充分锻炼了幼儿身体的平衡性和控制能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣，收到了较好的教学效果。
　　在本节健康活动过程中，有倆个小朋友参与不积极，其中一个小朋友是在帮鸡妈妈运蛋时，拉小拖车的过程中由于速度掌握不好不小心将蛋掉在地上，有几个小朋友笑他笨，这个孩子可能伤了自尊，就不去玩了：还有另外一个小朋友是在手捧小拖车运蛋的过程中手不停的抖动将蛋掉在地上，不想参加游戏了。其实在游戏过程中，因为孩子的动作发展存在个体差异，发展的速度，时段不一样，这些都是正常的现象，后来我给孩子耐心讲解动作的要领，并要孩子正确对待游戏中的胜与败，顺利与挫折，这俩个孩子又回归到游戏队伍当中，继续游戏了。

第25篇、小班健康活动滚滚棒教案反思

 　　活动意图：
　　平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　　活动目标：
　　1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
　　2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　　活动重难点：
　　能控制身体定向滚动

　　活动过程：
　　1.小马得儿驾。
　　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
　　2.纸棒骨碌滚。
　　比一比，谁的纸棒滚得远。
　　3.学做滚滚棒。
　　（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
　　（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　　活动延伸：
　　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　　活动反思：
　　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

第26篇、小班健康活动小蝌蚪找妈妈(向指定的方向跑)教案反思

 　　活动目标：
　　1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。
　　3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）
　　2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。
　　3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

　　二、基本部分
　　1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁？想不想找妈妈？想一想妈妈在什么地方？
　　2、 教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。
　　3、提问：我是怎样找妈妈的？
　　4、幼儿分组练习。
　　5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。
　　6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。
　　利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。
　　7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。"

　　三、结束部分
　　1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。
　　2、让幼儿找同伴乐一乐。
　　3、带小蝌蚪随音乐回家。

　　活动反思：
　　在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

第27篇、小班健康活动健身球教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索健身球的多种玩法。
　　2、体验多种游戏的乐趣，练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每人一个健身球、《健身歌》

　　活动过程：
　　一、热身运动—引起幼儿对健身球的兴趣
　　播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。

　　二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法
　　1、尝试健身球的玩法
　　师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢！教师示范动作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。
　　那么你们想一想，健身球还有什么好的玩法呢？玩的时候可以自己玩，也可以找好朋友一块玩。看谁的玩法最多（幼儿进行尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬，另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法）。
　　（1）讨论健身球的新玩法，并示范交流
　　师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的？
　　请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。
 　　2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏
　　师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩（幼儿练习，教师指导 ）
　　（1） 踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。
　　立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢的最多。
　　（2） 双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。
　　（3） 跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。
　　（4） 手拿健身球，看谁扔的最高
　　3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩？请小朋友再想一想，看谁想的玩法多？　　
　　（鼓励幼儿用各种方法玩健身球，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。）

　　三、放松活动
　　小朋友，今天我们和健身球做了这么多好玩的游戏，让我们来放松一下吧！幼儿把健身球真理好并带回教师。

　　活动反思：
　　看似简单的一节课，一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。得到身体上的锻炼和智能上的提高。

第28篇、小班健康活动学做解放军(平行线中间走)教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力。
　　2、发展幼儿走的动作，有精神走路。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：
　　开始部分：
　　歌表演《春天》
　　基本部分：
　　一、练习在平行线中间走
　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；
　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。
　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼
　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；
　　音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：
　　每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第29篇、小班健康活动小兔乖乖教案反思

 　　活动目标：
　　1．掌握屈漆团身走路的技能。
　　2．练习在15cm―20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
　　3．会双脚向前行进跳。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。
　　2．小图的头饰若干。

　　活动过程：
　　一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
　　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。）
　　2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。

　　二．做运动，幼儿分散站立。
　　1．孩子们，找一个位置站站好。
　　2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
　　最后轻轻跳一跳。（两遍）

　　三．预备练习。
　　1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？ （分别请幼儿说一说）
　　2．看妈妈怎么跳的？
　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）
　　3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。）
　　4．妈妈带领小兔做矮人走。

　　四．游戏部分。
　　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。
　　a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
　　b．走过土坡，继续向前跳。
　　c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 （大灰狼转了一圈走了。）
　　d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。
　　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大 蘑菇，高兴吗？（欢呼）
　　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

　　五．游戏。
　　1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。
　　2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
　　3．再次游戏。
　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

　　六．放松。
　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

　　活动反思：
　　幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

第30篇、小班健康活动兔妈妈过生日教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
　　2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。
 
　　活动过程：
　　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
　　师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”
　　2、准备动作
　　伸展运动（2X8）
　　下蹲运动（2X8）
　　体转运动（2X8）
　　跳跃运动（2X8）
　　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
　　3、学习新动作：兔跳
　　①教师讲解、示范兔跳动作
　　a.师示范怎样到菜地干活。
　　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
　　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？
　　c.师讲解、示范兔跳动作。
　　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
　　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
　　②幼儿练习兔跳动作，师指导。
　　a.先让幼儿自由练习一遍。
　　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
　　b. 分角色练习。
　　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”
　　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
　　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
　　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
　　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
　　5、以“兔妈妈过生日”结束。
　　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。