中班数学活动认识梯形教案反思

中班数学活动认识梯形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识梯形，能按图形特征进行归类，探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法，适合幼儿园老师们上认识梯形活动课，快来看看中班数学教案吧。

 　　活动目标：
　　1．认识梯形，能按图形特征进行归类。
　　2．探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
　　3．能大胆地表达自己的看法。
　　4．引发幼儿学习图形的兴趣。
　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1．教具：教学挂图（一）中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。
　　2．学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。

　　活动过程：
　　（一）认识梯形。    
　　1. 教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。
　　教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字？
　　2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样？哪里不一样。
　　3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。
　　教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边？

　　（二）运用已知经验正确判断图形。
　　1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。
　　2.教师：这里有没有梯形？哪一个是梯形？你从哪里看出它是梯形的？哪个图形不是梯形？你从哪里看出它不是梯形的？
　　3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。

　　（三）幼儿操作。
　　1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢？
　　2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。

　　（四）活动评价。
　　请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的？怎样记录的？还有谁有不一样的方法？

　　活动延伸：
　　区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。

　　活动反思：
　　学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。