小班美术活动教案20篇

这是小班美术活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：美丽的海底世界教案

　　活动目标：
　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状
　　２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣：
　　１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
　　２，“他们长得一样吗？”
　　３，“你都看到了哪些形状的鱼？”

　　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
　　2、观察认识材料。
　　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
　　3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　　三、幼儿作画，教师进行指导。
　　1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
　　2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
　　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
　　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
　　3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．

第2篇、小班美术活动教案：美丽的叶脉教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1. 仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。
　　2. 用水彩笔画连续的直线。
　　3. 在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。
　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：
　　用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
　　2.物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。

　　活动过程：
　　一、导入，观察树叶的叶脉
　　1. 出示第一张PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）
　　2. 师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）
　　（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）

　　二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉
　　1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线……）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）
　　2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。
　　3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）
　　4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）
　　5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
　　6.师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。
　　（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）

　　三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线
　　1.出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（幼儿伸出手指）
　　2.师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）
　　3.师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。
　　4.师：现在请小朋友自己动手画一画吧。
　　（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）

　　四、作品展示
　　请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

　　活动反思：
　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

第3篇、小班美术活动小狗头教案反思

 　　活动目标：   　　
　　1、锻炼幼儿的观察力。   　　
　　2、培养幼儿的动手操作能力。   　　
　　3、能看懂简单的实物步骤图。   　　
　　4、享受折纸的乐趣。   　　
　　5、加深对狗的认识。  
　
　　活动准备：
　　小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
  　 
　　活动过程：  
　　1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？
　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。   　　
　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。 　　
　　4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。   　　
　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。   　　
　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。   　　

　　总结分享：   　　
　　知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。  
　　
　　活动评价：   　　
　　幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

　　活动反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第4篇、小班美术活动好看的灯笼（剪贴）教案反思

 　　活动目标：  
　　1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。  
　　2，体验成功的快乐。
　　3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例  

　　活动过程：  
　　1，欣赏范例：
　　---教师出示范例：“还记得我们听过的故事吗？”“今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？”  
　　2，分组研究：
　　---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？”  
　　A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。  
　　B， 请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。  
　　C，教师重点讲解：
　　---“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”  
　　D，教师边讲解边演示。  
　　3，幼儿实践
　　A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。  
　　B， 对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。  
　　C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

　　活动反思：
　　提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

第5篇、小班美术活动树叶精灵教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 　　
　　2.发展动手操作能力。
　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。
　　
　　活动准备 　　
　　1.学过用双面胶粘贴的技能。 　　
　　2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 　　
　　3.欢快的音乐。 　
　
　　活动过程 　　
　　1.欣赏树叶装饰物。 　　
　　――欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 　　
　　――讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 　　
　　――我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等) 　　
　　2.尝试用树叶打扮自己。 　　
　　――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 　　
　　――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。 　　
　　――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 　　
　　――教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 　　
　　3.集体欣赏和舞蹈。 　　
　　――引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 　　
　　――音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 　　

　　活动建议 　　
　　1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。 　　
　　2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。 　　
　　3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。

　　活动反思
　　大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶，培养幼儿的想象力和创造力。

第6篇、小班美术活动糖果雨教案反思

 　　活动目标：
　　1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
　　2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
　　3，尝试在轮廓线里涂色。
　　4，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5，进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：
　　范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得
　　师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。

　　二、出示范画及示范画
　　师：糖果云、糖果雨
　　1， 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。
　　师：头是什么颜色？幼：黄色
　　师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。
　　师：身体什么颜色？幼：粉色
　　师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。
　　2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。

　　三、幼操作师巡回指导并点评
　　师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。

　　活动反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第7篇、小班美术活动小小汤圆圆又圆教案反思

 　　活动目标  
　　1、喜欢泥工。  
　　2、学会搓圆的技巧。  
　　3、了解汤圆的吉祥的意义。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点 
　　活动重点：学会搓的技巧。
　　活动难点：吃汤圆的意义。  

　　活动准备  
　　橡皮泥、泥工板  

　　活动过程  
　　（一） 导入  
　　1、小朋友们吃过汤圆吗？  
　　2、还记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的）  
　　3、什么时候吃汤圆？为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。）
 
　　（二） 出示橡皮泥搓出来的汤圆  
　　1、你们看这像汤圆吗？这是用橡皮泥搓的汤圆。  
　　2、你们看里的汤圆是什么样的？它们的颜色是怎样的？  

　　（三） 示范搓汤圆的动作  
　　1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。  
　　2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。  

　　（四） 注意事项  
　　1、搓好的汤圆放在盖子上。  
　　2、别把泥掉到桌面上或地板上。  

　　（五）幼儿动手搓汤圆，教师指导  

　　（六）对作品进行评价

　　活动反思
　　本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

第8篇、小班美术活动圣诞帽教案反思

 　　教学目标：
　　1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。
　　2、通过游戏让孩子喜爱美工教学，体会到成功的愉快。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：
　　1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。
　　2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。
 
　　教学过程：
　　1、Music游戏，找伙伴。
　　教师：我们均有好伙伴，教师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好?
　　2、学习黏贴图案。
　　认知纸张与图案。
　　教师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。
　　(展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的? 这儿另外还有些许图案，它们是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊) *幼儿教师演示黏贴。
　　我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
　　请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点，别叠在一块儿。
　　那边另外还有很多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好?
　　3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)
　　4、变戏法 卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿教师演示制成一顶圣诞帽) ChristmasDay立刻就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮忙要讲：“请帮助我。”
　　5、孩子请客人教师装订圣诞帽。
　　6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人教师给孩子拍照片欣赏。
　　“你的圣诞帽漂亮吗?你喜爱你的圣诞帽吗?”

　　教学反思：
　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第9篇、小班美术菠萝教案反思

 　　设计意图：
　　陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。

　　活动目标：
　　1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。
　　2.体验陶泥活动的乐趣。
　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　橡皮泥、菠萝图片。

　　活动过程：
　　一、以谜语的形式导入
　　今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。

　　二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征
　　1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
　　2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？

　　三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝
　　1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。
　　2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。
　　3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
　　4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。
　　5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

　　四、幼儿互相欣赏同伴作品

　　活动反思：
　　本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。

第10篇、小班美术活动画饼干教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试用各种线条绘画出饼干。
　　2、初步感知线条画的美。
　　3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：
　　1、实物：各种饼干
　　2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

　　活动过程：
　　一、出示饼干，引发兴趣
　　1、师：“小朋友们好，今天老师带来了一些东西，看是什么呀？”
　　2、师：“原来是我们每天都吃的饼干呀！”

　　二、幼儿观察饼干的形状。
　　1、师：“看看，这些饼干是什么形状的呀？”（有正方形、有圆形、有长方形等）
　　2、出示范画。“看看，老师呀把这些饼干都给画了下来，仔细看，我是怎样画的？”（引导幼儿感知线条画）

　　三、幼儿作画。
　　1、提醒幼儿用各种线条来绘画饼干。
　　2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

　　四、绘画点评。

　　活动反思：
　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

第11篇、小班美术活动教案：小白牙教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
　　2.乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁。
　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、幼儿在故事情景中欣赏范画
　　1、故事导入，幼儿欣赏范画
　　2、重点观察范画
　　师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴张的大大的。

　　二、幼儿根据故事情景，初步掌握宝宝大脸的画法

　　三、幼儿尝试作画
　　1、教师提出作画要求
　　2、幼儿作画，教师重点指导内容
　　3、教师小结并点评
　　师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起欣赏一下吧！也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西！
　　师：没有完成的小朋友别着急哦，再给宝宝吃一点东西。
　　师：这些小白牙可真可爱，一定吃了好多好吃的东西吧！

　　活动反思：
　　活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。

第12篇、小班美术活动五彩的气球教案反思

 　　教学目标：
　　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
　　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学准备：
　　幼儿作画工具，教师范画

　　教学过程：
　　一、引出课题
　　师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　　二、讲解、示范
　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
　　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　　三、幼儿作画
　　教师在一旁指导幼儿构图

　　教学反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第13篇、小班美术美丽的花教案反思

 　　活动设计背景
　　天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

　　活动目标
　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点
　　知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动准备
　　范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动过程
　　一、花儿朵朵开
　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
　　2、为什么春天花都会开了。
　　（幼儿自由回答。）

　　二、各种各样的花
　　1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。
　　2、老师示范绘画。
　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。
　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
　　3、幼儿作画老师巡回指导。
　　4、作品展示。

　　三、活动延伸。
　　看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

　　教学反思
　　本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

第14篇、小班美术拓印画螃蟹教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

　　活动过程：
　　师生谈话
　　引出主题 1、小朋友你们看老师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼儿观察颜色、形状等）
　　2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例）
　　观察讨论
　　感知理解 1、观察讨论：
　　提问：螃蟹的壳是什么形状的？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么形状的？
　　2、教师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的组合）
　　1、 幼儿操作
　　表达表现
　　1、教师交代操作要求：
　　重点：拓印时的先后顺序及材料的选择；蘸颜料的方法。
　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导。
　　1、相互交流 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹？为什么？
　　2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
　　3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。

　　活动反思：
　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

第15篇、小班美术活动手指点画＜美丽的桃花＞教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步掌握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。
　　2、能用手指点画大小不同的桃花。
　　3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）
　　2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

　　活动过程：
　　1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提问的方式启发幼儿）。
　　2、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。（提问幼儿看到的桃花是什么颜色？有几个花瓣？教师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有许多的花瓣。）
　　3、手指点画：桃花。
　　（1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。
　　（2）、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
　　（3）、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。（蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
　　（4）作品展览，互相欣赏讲评。

　　活动反思：
　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

第16篇、小班美术活动漂亮的小花伞教案反思

 　　活动目标：
　　1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。
　　2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
 
　　活动准备：
　　1、教室里布置彩色小花伞若干。
　　2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
 
　　活动过程：
　　1、观察教室的变化，激发活动兴趣。
　　2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
　　指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?
　　3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
　　（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？
　　（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
　　4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

　　活动反思：
　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

第17篇、小班美术活动教案：剪贴一瓶花教案(附教学反思)

　　活动来源：
　　孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了《一瓶花》这一活动，来满足孩子们“我要学”的愿望。

　　活动目标：
　　1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
　　2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。

　　活动过程：
　　1、出示范例，引导幼儿观察：“小朋友，这一瓶花好看吗？猜猜看老师是用什么方法做出来的？”请幼儿讨论。
　　2、教师讲解示范
　　打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。
　　幼儿操作
　　（1）提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。
　　（2）浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。
　　（3）鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。
　　（4）粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。
　　（5）教师指导个别幼儿。
　　3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的“花店”，让幼儿自由评讲：“你要买哪一瓶漂亮的花？”

　　活动反思：
　　剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。

第18篇、小班美术美丽的树林教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。　 　　
　　2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 　
　　3、培养幼儿的欣赏能力。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　
　　活动准备：
　　各种拓印材料若干 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 观察春天的树木，感受春天树木的特征。 　　
　　教师：现在是什么季节了？ 　　
　　对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察） 　　
　　教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同） 　
　　教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？ 　　

　　二、幼儿拓印 　　
　　1、认识拓印材料。 　　
　　2、教师简单示范拓印的方法。 　　
　　3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印） 　　

　　三、教师讲评 　　
　　树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）   

　　活动反思：
　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。

第19篇、小班美术活动小小发型师教案反思

 　　设计意图：
　　我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。

　　活动目标：
　　1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
　　2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件
　　2、纸盘、毛根。

　　活动的重点与难点：
　　重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。
　　难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。

　　活动过程：
　　㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
　　1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的？
　　小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。
　　2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？
　　小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的头发真漂亮。

　　㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望 。
　　1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。
　　2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
　　师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?
　　(引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料：毛根。
　　原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
　　3、学习卷发：
　　重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。
我们一起来帮妈妈卷头发：下面拿一根扭扭棒，跟着老师卷一卷：伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。
　　4、学习钻洞。
　　⑴给妈妈做头发。
　　我们来给妈妈做头发了：扭扭棒 
　　钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。
　　⑵难点：穿过洞洞弯弯腰
　　我们看仔细了：扭扭棒  钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。
 
　　㈢、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
　　1.交代任务及要求。     
　　师：我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么，我们去帮妈妈卷吧！不要搬小椅子，去试试吧！
　　2.幼儿自由操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。（要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能设计有特点的发型。）

　　㈣、作品评价。
　　1、宝宝们，我们来看一下，谁的妈妈的头发最漂亮？
　　2、妈妈的头发都很漂亮，我们回家也给妈妈卷卷头发，好吗？

　　活动反思： 
　　毛根是一种崭新的材料，它的特点是软具有可塑性，是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根，能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。

第20篇、小班美术活动毛线球教案反思

 　　设计意图：                   
　　小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验，喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求，以此表达自己的情感。围绕艺术领域（二）表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。   
    
　　活动目标：          
　　1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。          
　　2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色 —红、黄、蓝。          
　　3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
　　活动重点难点：
　　活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。   
　　活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。  
 
　　活动准备：                
　　1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。             
　　2、油画棒、画纸人手一份。   

　　活动过程：        
　　一、   猜一猜               
　　1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”               
　　2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......          
　　3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”   

　　二、 说一说        
　　1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。       
　　2、 引导过程：  
　　（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。               
　　（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？               
　　（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会  ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。               
　　（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？               
　　（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。                　　（6）  讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。   
     
　　三、画一画：    
　　（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。              
　　（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。 
       
　　四、讲一讲     
　　1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；             
　　2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ....      
　　3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。  
　　活动小结：  
　　师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。  

　　延伸活动：  
　　满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。
     
　　活动反思：  
　　我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。