小班健康教案20篇故事

这是小班健康教案20篇故事，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)

　　设计意图
　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

　　教学目标
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
　　活动难点：
　　蛀牙形成的原因。

　　教学准备
　　教具：
　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；
　　2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；
　　3、《爱吃糖的老虎》课件。
　　学具：
　　4、牙刷一个；
　　5、每人一个饼干；
　　6、每人一面小镜子；

　　教学过程
　　一、情景交流,引出牙齿课题。
　　师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？
　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？
　　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　　二、实验对比做铺垫。
　　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
　　引导幼儿观察讨论：
　　1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、龋齿形成的原因
　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
　　2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）
　　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

　　四、预防龋齿,保护牙齿。
　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。
　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

　　教学反思
　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

第2篇、小班健康活动教案：打喷嚏教案

　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
　　2、学习正确的打喷嚏的方法。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　课件；餐巾纸、手帕等。

　　活动过程：
　　一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌
　　（一）小狗打喷嚏
　　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？
　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
　　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　（二）河马打喷嚏
　　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？
　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？
　　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　（三）大象打喷嚏
　　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？
　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？
　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　（四）宝宝打喷嚏
　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）
　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？
　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。

　　（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　　三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！
　　附：儿歌《打喷嚏》（改编）
　　小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。
　　河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。
　　大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。
　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，朋友夸。

第3篇、小班健康活动教案：讲卫生不得病教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
　　2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　相关图片和录象带

　　活动过程：
　　1、让幼儿猜谜语，引出活动
　　分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜
　　2、认识苍蝇和蚊子及其危害
　　(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。
　　(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)
　　(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)
　　(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)
　　3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

　　活动反思：
　　今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。
 

第4篇、小班健康活动教案：自己穿袜子教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。
　　2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：感知袜子是成双的。
　　活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。

　　活动准备：
　　1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。
　　2、组织幼儿做成半圆形。

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　师:“今天我请来了小脚的好朋友：袜子”。
　　1、认识袜子
　　（1） 出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。
　　师：看看这些袜子漂亮吗？他们都有什么颜色？
　　感知袜子是成双成对的。
　　请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
　　师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”？幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。
　　教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。

　　二、学习穿袜子
　　请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。
　　师：“小朋友们都会穿袜子吗？现在来试一试”。
　　请个别幼儿示范穿袜子的方法。
　　（2） 教师示范穿袜子的方法
　　师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。”
　　教师边念儿歌边演示穿袜子的方法
　　儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。
　　穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

　　三、讲解穿袜子的要领
　　A:教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。
　　师：“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里  钻进去呢？”（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。
　　B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

　　四、带领幼儿练习穿袜子
　　师：“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”（幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）

　　五、竞赛：谁的袜子穿的好？（伴音乐）
　　A:分组进行穿袜子比赛
　　B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子
　　活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

　　活动反思：
　　每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

第5篇、小班健康活动教案：我们爱洗澡教案(附教学反思)

 　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：
　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重难点：
　　洗澡的方法

　　活动准备：
　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?
　　引导幼儿大胆说出自己的想法。
　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?
　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡
　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?
　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。
　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?
　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
　　③师：为什么要准备沐浴露?
　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。
　　④师：我们为什么要洗澡?
　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法
　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。
　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。
　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!
　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸
　　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思
　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成
　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思
　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处
　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。
　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。
 

第6篇、小班健康活动教案：喝水教案

　　活动目标：
　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
　　2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
　　3、养成主动喝水的良好习惯。
　　4、初步了解水的小常识。
　　5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

　　活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水

　　活动过程：
　　一、通过提问，引出话题：
　　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）

　　二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：
　　1、这里有什么？它们是什么味道的？
　　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？
　　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
　　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？
　　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

　　三、介绍喝水的重要性。
　　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
　　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

　　四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？
　　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？
　　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
 

第7篇、小班健康活动教案：爱清洁教案(附教学反思)

　　设计背景
　　春天是细菌容易繁殖，传染病多发季节。如手足口病，水痘等。

　　活动目标
　　1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。
　　2.初步了解健康的小常识。
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

　　活动过程
　　1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。
　　2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。
　　3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。
　　4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。
　　5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　　教学反思
　　1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
　　2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

第8篇、小班健康活动教案：生病了教案

　　设计意图
　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。
　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、小熊一个。
　　2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
　　3、医生用具。

　　活动过程：
　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。
　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
　　2、小朋友你们知道我怎么了吗？
　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
　　1、小熊为什么会感冒？
　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
　　2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？
　　在幼儿园的时候要跟谁说呢？

　　三、讨论常见病的症状及原因。
　　除了感冒，你们还生过什么病？
　　（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）

　　四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）
　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？
　　（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）
　　2、看病。
　　（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
　　（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。
　　（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
　　（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
　　师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。
　　1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：
　　（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
　　（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
　　（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
　　（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
　　（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
　　（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
　　（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
　　（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）

第9篇、小班健康活动教案：保护牙齿教案

　　活动目标：
　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、学会正确的刷牙方法。

　　活动准备：
　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：
　　一、游戏“猫医生来了”
　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》
　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：
　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸
　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
　　附：谜语《牙齿》
　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　儿歌《保护牙齿》
　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
　　歌曲《保护牙齿》
　　情境表演：
　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”

第10篇、小班健康活动教案：小手真干净教案

　　教学目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手方法。
　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．了解健康的小常识。
　　4．初步了解预防疾病的方法。
　　5．培养良好的卫生习惯。

　　教学准备：
　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　　教学过程：
　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿   说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　　二、基本部分：
　　教师教幼儿正确的洗手方法：
　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
　　2．将幼儿带出场。
 

第11篇、小班健康活动洗洗小手教案反思

一、 设计思路：
幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：
1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？
幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？
谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）
3、怎样洗手最干净？
1）示范讲解洗手的步骤：
洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果：
小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。
五、活动结束：
组织幼儿欣赏：《洗手歌》。
鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第12篇、小班健康活动教案：咕噜噜教案

　　设计意图
　　小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿,不知道漱口也能保护牙齿,有的孩子漱口方法也不是很正确，,更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口,以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

　　活动目标
　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

　　活动过程
　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）
　　（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
　　（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　　活动延伸
　　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走。今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

第13篇、小班健康活动教案：我爱刷牙教案

　　活动目标：
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动资源：
　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动流程：
　　一、引发兴趣，导入课题。
　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。
　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。
　　1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
　　2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价
　　1、 互相欣赏作品
　　2、 教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附：天天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　没有蛀牙人人夸。

第14篇、小班健康活动教案：洗澡教案

　　活动目标：
　　1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
　　2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
　　3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。
　　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5．知道洗澡的方法。

　　活动准备：
　　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

　　活动过程：
　　一、出示图书导入

　　二、幼儿回忆洗澡过程
　　第一页：
　　1.了解为什么要洗澡。
　　2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
　　第二页：
　　1.认识常见的洗澡用品。
　　2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程
　　第三页：
　　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
　　第四页：
　　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

　　三、幼儿模仿洗澡
　　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
　　2.幼儿模仿洗澡

　　四、总结
　　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

第15篇、小班健康学漱口教案反思

　活动目标：
　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
　　2、掌握正确的漱口方法
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
       芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程：
　　一、游戏导入：
　　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？
　　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子：
　　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
四、教师总结：
       牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
　　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思：
        活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第16篇、小班健康教育赶走蚊子教案反思

活动目的：
1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。
活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》
活动过程：
一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？
二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。
三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等
四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？
1. 不去脏、乱、臭的地方
2. 每天出门要涂驱蚊的药水。
3. 出门要穿长袖长裤。
4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。
五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。
教学反思：
在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
不足之处：
没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。
幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。
最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

第17篇、小班健康活动教案：长树的耳朵教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　许多刚上幼儿园的小朋友还不注意卫生，经常会因为卫生而引发肠胃炎等一些疾病，教育小朋友讲卫生是很重要的。下面通过《长树的耳朵》来教育小朋友。

　　活动目标
　　1、认知：学会如何讲卫生和卫生的重要性。
　　2、情感：激发孩子对卫生的关注。
　　3、技能：让孩子养成讲卫生的习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点难点：突出故事《长树的耳朵》中的孩子不讲究卫生的后果和之后如何讲卫生。

　　活动准备
　　准备故事《长树的耳朵》和配图。

　　活动过程
　　1、讲《长树的耳朵》的故事，播放其配图。
　　2、让孩子回忆并讲出故事中的小男孩有那些不讲卫生的习惯极其后果。
　　3、告诉孩子讲卫生的重要性。（影响生命健康、习惯的养成等等）
　　4、放生活中的一些图片，告诉孩子在这些方面如何讲卫生（例如：吃饭、洗漱、公共场合等卫生）。
　　5、让小朋友模拟实验生活中讲卫生的细节。

　　教学反思
　　小朋友在听故事中很专注，通过这节课的卫生教育，孩子们懂得了更多生活中的卫生细节，不再随便吸手指和含东西，减少了乱扔垃圾的现象等，不足之处是没有让孩子说说他们平时是如何讲卫生的，如果以后再上类似这样的课，应该让孩子多多发言。

第18篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第19篇、小班健康活动教案：小手帕教案

　　教学目标：
　　1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。
　　2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。
　　3、体验游戏活动带来的快乐。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点：
　　1、幼儿如何正确使用手帕

　　教学准备：
　　1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕
　　2、幼儿平时使用手帕的情景图片
　　3、实物投影仪
　　4、录音机、磁带
　　5、娃娃若干教学课时：一课时

　　教育理论：
　　1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。
　　2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。
　　3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

　　教学过程：
　　一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？
　　师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)

　　二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。
　　师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。
　　师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗？
　　师：那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）（1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
　　教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。
　　（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。
　　师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

　　三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！

　　教学评析：
　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

第20篇、小班健康活动我爱洗澡教案反思

　活动目标：
　　1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
　　2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
　　3．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备：
　　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
　　活动过程：
　　一、出示图书导入
　　二、幼儿回忆洗澡过程
　　第一页：
　　1.了解为什么要洗澡。
　　2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
　　第二页：
　　1.认识常见的洗澡用品。
　　2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程
　　第三页：
　　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
　　第四页：
　　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
　　三、幼儿模仿洗澡
　　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
　　2.幼儿模仿洗澡
　　四、总结
　　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
活动反思
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。