小班吃饭安全领域教案20篇

这是小班吃饭安全领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班安全活动教案：会咬人的电教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．认识"有电危险"的标志。
　　2．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　3．初步培养幼儿安全用电和安全意识。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　活动相关PPT课件

　　活动过程：
　　1．欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
　　（1）故事里有谁？
　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
　　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
　　2．认识"有电危险"的标志：
　　师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
　　3．谁对谁不对。
　　（1）师：这是老师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
　　4．总结谈话：
　　教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　活动反思：
　　小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

第2篇、小班安全活动教案：上下楼梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
　　2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。
　　3、能力目标：
　　（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
　　（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

　　活动过程：
　　1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）
　　2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）
　　3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）
　　4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）
　　看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）
　　这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）
　　再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。
　　小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）
　　看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）
　　5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？
　　（幼：方便小朋友和老师上下楼）
　　6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）
　　怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
　　7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）
　　音乐 1234567````````````上行音阶
　　8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）
　　我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）
　　音乐7654321```````````````下行音阶
　　9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）
　　那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）
　　10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）
　　11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？
　　音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）
　　师：再听一听，小音符又做什么去了？
　　音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）
　　12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）
　　幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
　　13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）
　　14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）
　　15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）
　　师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）
　　（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳
　　16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）
　　17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）
　　大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）
　　我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）
　　18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

　　活动反思：
　　楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

第3篇、小班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
　　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，(教案.出自：幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏
　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第4篇、小班安全活动教案：外出安全教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　　活动过程
　　一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

　　活动反思：
　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第5篇、小班安全活动教案：玩具不能塞耳朵教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
　　2、知道发生意外是要去医院。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、男孩木偶。
　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、谈话导入活动。
　　教师：
　　（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
　　2、教师操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼儿经验。
　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
　　温馨提示：
　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

　　活动反思：
　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

第6篇、小班安全活动教案：我是小小消防员教案(附教学反思)

　　活动目标： 
　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 
　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。 
　　3、有初步的自我保护意识。 
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备： 
　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 
　　2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 

　　活动过程： 
　　一、感知激趣： 
　　1、出示玩具消防车 
　　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领） 

　　二、讨论交流： 
　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的） 
　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。 
　　3、家中着火了怎么办？ 
　　1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。 
　　2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。 
    4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。 

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。 

　　四、游戏迁移： 
　　1、让我们也来做小小消防员好吗？ 
　　1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 
　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 
　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程； 
　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。 
　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

　　活动反思： 
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 
　 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

第7篇、小班安全活动教案：一个跟着一个走教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、小鸭子头饰一个。
　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：
　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
　　2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
　　（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
　　（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
　　（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
　　4、游戏《我学小鸭来走路》。
　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

　　活动反思：
　　《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。

第8篇、小班安全活动教案：我会搬椅子教案(附教学反思)

 　　活动由来：
　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动目标：
　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
　　2、知道做一些力所能及的事情。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程：
　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
　　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　五、小结：
　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
　　附儿歌《搬椅子》
　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　活动反思：
　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

第9篇、小班安全活动教案：危险的洞洞教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　安全隐患无处不在，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。

　　活动目标：
　　1、知道不能把手随便伸进小洞里。
　　2、了解手能做很多事情，要保护好它。
　　3、遇到危险向大人求助。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件
　　2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。

　　活动过程：
　　一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。
　　师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?
　　请幼儿猜想，回答。
　　师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?

　　二、播放多媒体课件：
　　小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。
　　师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。
　　出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。如果强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。

　　三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
　　播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!

　　四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭……师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀，我们要保护好自己的小手呀。

　　活动反思：
　　通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要掌握的安全常识融入到故事中，抓住了幼儿的好奇心，提高了幼儿学习的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的，教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中，帮助幼儿逐步形成自我保护意识。

第10篇、小班安全活动教案：不能吃的糖果教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
　　2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
　　3、体验游戏的快乐。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
　　2、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把

　　活动过程：
　　1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
　　（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
　　（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
　　2、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。   
　　灰太狼拎着糖果袋来到草地。
　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。
　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
　　小羊自由议论。
　　（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 
　　3、小羊制作禁止食用的安全标志。
　　（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
　　（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
　　4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
　　（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
　　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
　　（3）羊村长带小羊们离开草地回家。

　　课后反思：
　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

第11篇、小班安全活动教案：尖尖的东西教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、认识生活中许多尖利的东西，并知道它们的危险性。
　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，能正确使用它们。
　　3、增强幼儿自我保护的意识和能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、各类尖利的物品（笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等）。
　　2、动物图片若干

　　活动过程：
　　1、教师讲故事《小猴哭了》。
　　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
　　教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢？（幼儿自由讨论）
　　教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。
　　3、讨论：你们还见过哪些尖尖的东西呢？
　　教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
　　4、教师出示动物图片，讲述情境：
　　情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
　　情景二：小猴子在耍弄树枝。
　　情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。
　　情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。
　　5、教师小结：生活中有许多尖尖的危险物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时，要提醒他并远离他，尽快告诉家 长或老师。
　　6、操作活动：香香的糖葫芦。（教育幼儿正确使用竹签）
　　7、教师小结，收拾用品。

　　课后反思：
　　幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

第12篇、小班健康活动天天刷牙好教案反思

 　　活动目标
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备
　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程
　　一、引发兴趣,导入课题。
　　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)  

　　二、讲解示范。
　　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
　　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。  
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
　　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。  

　　三、幼儿作画,教师指导。
　　1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
　　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。  

　　四、引导评价
　　1、互相欣赏作品
　　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷,手中拿,
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷,里外刷,
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷,晚上刷,
　　没有蛀牙人人夸。

　　活动评价
　　幼儿对于刷牙都挺积极的。
　　当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

　　活动建议
　　鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

　　活动反思
　　使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。

第13篇、小班安全活动教案：乘坐校车教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、提问：
　　(1)你坐过车吗?坐过什么车?
　　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。
　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
　　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片
　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
　　儿歌
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，
　　开关车门时，一定要注意。
　　小手和身体，不能伸出去，
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》
　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
　　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)
　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，
　　开关车门时，一定要注意。
　　小手和身体，不能伸出去，
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思：
　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
 

第14篇、小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　3．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　不和陌生人走的视频

　　活动过程：
　　一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
　　2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
　　3．观看视频《不要和陌生人说话》：
　　师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
　　教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
　　4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？
　　（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　（3）陌生人要去你家时，你不能带路。
　　（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　活动反思：
　　一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。
　　的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。

第15篇、小班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
　　图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物

　　活动过程：
　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
　　1.教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？”
　　2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？”
　　3.教师做适当小结

　　二、看图片
　　1.教师提问 “这些东西你吃过吗？”
　　2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃？”
　　3.教师适当小结

　　三、游戏判断对错
　　1.教师提问 “上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕； 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
　　2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　四、操作活动
　　1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
　　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　活动反思：　　
　　本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的安全意识。

第16篇、小班安全活动教案：小手洗干净教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
　　2、养成用肥皂洗手的习惯。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、幼儿已经学会《洗手歌》；
　　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

　　活动过程：
　　一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
　　师幼边说儿歌，边作动作。

　　二、了解洗手的好处。
　　1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？
　　2、幼儿讨论交流回答；
　　3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

　　三、探索洗手的正确方法。
　　1、师：怎样洗手才正确呢？
　　2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
　　3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
　　4、小结正确的洗手方法
　　先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

　　四、比赛：谁洗得最干净。
　　1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
　　2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

　　活动反思：
　　1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
　　2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
　　3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
　　4、活动过程中发现
　　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；
　　（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

第17篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：
　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。
　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。
　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第18篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　餐具若干。

　　活动过程：
　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　　四、学念儿歌《吃饭》
　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

　　活动反思：
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第19篇、小班安全活动教案：着火怎么办教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
　　2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点:
　　活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识.
　　活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护.

　　活动准备:
　　安全教育小故事的图片

　　活动过程:
　　(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣.

　　(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
　　1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;
　　2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;
　　3、小孩独自在家时,家里突然着火了;
　　4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

　　(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

　　(四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法.

　　(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
　　1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;
　　2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;
　　3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

　　(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.

　　(七) 活动小结:
　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;
　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

　　(八) 活动延伸:
　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法.

　　活动反思:
　　整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识.
　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动.

第20篇、小班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。