小班美术绘画教案100篇

这是小班美术绘画教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：下雨了教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。
　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：
　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
　　1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，
　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么
　　样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下
　　来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边
　　示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风
　　吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。
　　（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，
　　请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
　　（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。
　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？

　　教学反思：
　　绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大
　　自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感
　　性和情感的铺垫。
　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨
　　哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

　　教学启示：
　　1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，
　　意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹
　　闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”
　　中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
　　2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同
　　的雨声？ 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——
　　艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一
　　双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！

第2篇、小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

　　活动目标：
　　1．激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。
　　2．在此基础上能够进行颜色配对。
　　3．体验美术活动带来的乐趣。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学会用油画棒画圆圈。
　　活动难点：
　　在画圆的基础上进行颜色配对。

　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿已认识圆。
　　2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒

　　活动过程：
　　一、出示课件引起幼儿兴趣。
　　1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀？（出示图片）（小鱼）
　　2、师：那小鱼生活在哪里的呢？（水里）
　　3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢？（吃东西、游泳、喝水）
　　那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？
　　教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

　　二、观看课件引出小鱼吐泡泡
　　1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。。。（吐泡泡）
　　2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？（圆圆的）恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。

　　三、教师示范画
　　1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画？（一个幼儿上前画），画好了，真棒！

　　四、幼儿操作，教师从旁指导
　　1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼？（红色，黄色，绿色三条鱼）他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡？（幼儿画圈）
　　2、师：还有小朋友也想画，现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。（幼儿操作）

　　五、作品评析
　　师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜欢的作品。

　　活动反思：
　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

第3篇、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
　　2、尝试绘画短和直的线条。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　材料与环境创设：
　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　　过程与指导：
　　一、讨论冬天怎么样才能温暖
　　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
　　“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　　二、幼儿实践
　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
　　教师示范，要求：1、延着黑线剪
　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束
　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

　　课后反思：
　　今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
　　于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
　　我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
　　小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

第4篇、小班美术活动教案：一颗苹果树教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动《一颗苹果树》。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。

　　活动目标：
　　1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
　　2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
　　2、彩色水笔。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。
　　活动难点：
　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　　活动过程：
　　一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容
　　1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
　　2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
　　3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？
　　4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。
　　5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。

　　二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果
　　1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
　　2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。
　　3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？

　　活动延伸：
　　请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。

　　活动反思：
　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

第5篇、小班美术活动教案：美丽的花教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

　　活动目标
　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点
　　知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动准备
　　范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动过程
　　一、花儿朵朵开
　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
　　2、为什么春天花都会开了。
　　（幼儿自由回答。）

　　二、各种各样的花
　　1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。
　　2、老师示范绘画。
　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。
　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
　　3、幼儿作画老师巡回指导。
　　4、作品展示。

　　三、活动延伸。
　　看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

　　教学反思
　　本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

第6篇、小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。
　　2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
　　活动难点：
　　在活动中能选择不同颜色来画雨。

　　活动准备：
　　1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
　　2.《彩色的雨》课件。
　　3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　教学过程：
　　一、播放课件，引起幼儿兴趣。
　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》
　　2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
　　师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？
　　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）

　　二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。
　　1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）
　　2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
　　师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。
　　3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
　　4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？

　　三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
　　1. 一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。
　　2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！

　　四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。
　　师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

　　教学反思：
　　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

第7篇、小班美术活动教案：糖果教案

　　活动目标：
　　1．能根据自己的意愿进行绘画。
　　2．体验美术活动的快乐。
　　3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

　　活动过程：
　　1．出示糖果，观察糖果的外形。
　　T：瞧！这是什么？是什么样子的？
　　（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。
　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
　　3．幼儿绘画，教师指导。
　　提示幼儿使用油画棒的注意点。
　　4．展示评价。
 

第8篇、小班美术活动教案：神奇的油画棒教案(附教学反思)

 　　教材分析：
　　小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，情绪愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹情绪，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是掌握油画棒的使用方法，培养良好的油画棒使用常规。

　　活动目标：
　　1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
　　2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。
　　3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识，对美术活动的热爱。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。

　　活动过程：
　　1、出示示范画，让幼儿欣赏。
　　师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面，感受美术作品。这些美丽的画画，是用什么神奇的东西画出来的呢？
　　2、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。
　　师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着漂亮的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？
　　3、示范油画棒的使用方法
　　师：老师要和油画棒宝宝做游戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出漂亮的线线，油画棒宝宝我们要保护好，不能使劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，（教师边画边说），看看我的手是怎么动起来的？
　　再次引导幼儿观察颜色
　　师：看，现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的？
　　引导幼儿收拾油画棒
　　师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。
　　4、幼儿操作。
　　提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作，对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励，对不正确的给予纠正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬，鼓励个别有畏难情绪的幼儿。
　　5、整理材料、展示作品
　　提醒幼儿收拾油画棒和画纸，对个别幼儿的作品给予展示，激发幼儿兴趣。

　　活动反思：
　　这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么？是泡泡吗？”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”，激发、保护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发现，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简单图案，但在涂色技能上，能力较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。

第9篇、小班美术下雨了教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。
　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：
　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
　　1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，
　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。
　　（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
　　（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。
　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？

　　教学反思：
　　绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

　　教学启示：
　　1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
　　2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声？ 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！

第10篇、小班美术活动教案：熊猫教案(附教学反思)

　　活动背景：
　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：
　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：
　　一、动物猜谜，导入活动主题
　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
　　提问：
　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?
　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)
　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作
　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动
　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：
　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

第11篇、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．会用手指点画，来表现不同的花朵。
　　2．养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学会用手指点画
　　活动难点：
　　用手指点画表现不同的花朵。

　　活动准备：
　　1.自制PPT
　　2.《幼儿画册》
　　3．红、黄、绿三种颜料

　　活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　1．春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看PPT。
　　2．小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
　　3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

　　二、介绍手指点画的方法。
　　这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）
　　教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？
　　1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）
　　草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗？
　　2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
　　引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。

　　三、幼儿作画，老师指导。
　　幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

　　四、鼓励交流、体验情感
　　张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
　　能结合课程引导幼儿进行手指点画。
　　先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

　　活动反思：
　　在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。
　　活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错！
　　而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

第12篇、小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。

　　活动目标
　　1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。
　　2. 培养幼儿大胆作画的能力。
　　3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.
　　教学难点:色彩的搭配

　　活动准备
　　装有花的花瓶图片若干（PPT）
　　各色的油画棒、颜料
　　有花的实物花瓶两个
　　范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
　　擦手的毛巾每个幼儿一张

　　活动过程
　　一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
　　1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
　　2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

　　二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

　　三、 教师示范作画。
　　1、出示范画，让幼儿观察范画。
　　教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？
　　教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？
　　2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
　　3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
　　4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
　　5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

　　四、 幼儿操作
　　1、 幼儿选择颜色自由操作
　　2、 教师做巡回指导

　　五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

　　六、 活动结束，收拾桌面操作材料。

　　教学反思
　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

第13篇、小班美术活动教案：手指画教案

　　活动目标
　　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
　　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
　　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、幼儿用书人手一册。
　　2、勾线笔、各种颜料、抹布。
　　3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

　　活动过程
　　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
　　欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
　　2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
　　(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
　　(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
　　(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
　　(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
　　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
　　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

第14篇、小班美术活动小小粉刷匠教案反思

 　　活动目标
　　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
　　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
　　3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
　　4、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
　　2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
　　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。
　　4、事先请一位教师扮猫姨。

　　活动过程
　　一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
　　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”
　　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
　　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
　　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
　　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”
　　2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”
　　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　　四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。

　　活动反思
　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

第15篇、小班美术活动教案：柳树姑娘教案

　　活动目标：
　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
　　2、尝试画出长线条。
　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。
　　活动难点：
　　能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

　　活动准备：
　　经验准备：幼儿已观察过柳树
　　物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？
　　2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？

　　二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。
　　1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）
　　2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）
　　3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。

　　三、幼儿绘画，教师指导。
　　1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
　　2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。
　　提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

　　四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
　　教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？

　　活动建议：
　　1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树
　　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
　　3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
　　5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。

第16篇、小班美术活动哥哥姐姐的画教案反思

 　　活动目标：
　　1、  学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。
　　2、  初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。
　　3、  培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、  激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、  喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
　　活动准备：
　　1、  有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。
　　2、  桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
 
　　活动过程：
　　1、  导入活动，引起幼儿兴趣。
　　——为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？
　　——引导幼儿关注展板上的绘画作品。
　　——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
　　2、  教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
　　——哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？
　　——幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……
　　3、  教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
　　——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
　　——幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。
　　4、  幼儿在自由绘画中结束活动。
　　——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！

　　活动反思：
　　《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

第17篇、小班美术活动教案：鱼妈妈和鱼宝宝教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.学习用手指点画的方法画鱼鳞。
　　2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。
　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。
　　2.幼儿每人一张纸（画有大鱼和小鱼的轮廓）。
　　3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。

　　活动过程：
　　一、幼儿认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。

　　二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
　　1.教师示范手指点画的方法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞；用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。
　　2.幼儿尝试手指点画的方法。
　　师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。
　　3.幼儿作画。
　　幼儿在画纸上进行手指点画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。

　　三、展示幼儿作品。
　　请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。

　　活动反思：
　　整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。

第18篇、小班美术活动教案：快乐的颜色教案(附教学反思)

　　设计意图
　　每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的……　　你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢？根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。

　　教学目标
　　1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。
　　2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　教学准备
　　1.感受生活中的色彩。
　　2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
　　活动难点：
　　参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。

　　教学过程
　　一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
　　1、看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？
　　2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？"画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
　　3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情画出来。

　　二、引出幼儿感受色彩的情绪。
　　书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？

　　三、画一幅画快乐的颜色。
　　（1）提问：你想让小画笔画出什么？
　　（2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
　　（3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。
　　（4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　　四、展示作品并讨论。
　　哪幅画最快乐？
　　它用了哪些颜色？
　　它讲了一个什么故事？

　　活动延伸：
　　游戏：色彩娃娃抱一抱。
　　教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

　　活动反思
　　《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

第19篇、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。
　　2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。
　　3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
　　4、能在画面上进行添画其他景物。
　　5、体验涂染作品的乐趣。

　　活动准备：
　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）
　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。
　　（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。
　　（2）幼儿欣赏ppt图片。
　　（3）大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？
　　2、教师讲解示范。
　　（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？
　　（2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）
　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。
　　4、幼儿作画，教师指导
　　（1）重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）
　　（2）提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。
　　（3）引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。
　　5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

　　活动反思：
　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

第20篇、小班美术活动教案：小动物走线条教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。
　　2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。
　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。

　　重点难点：
　　学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。

　　活动过程：
　　一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？
　　小朋友们来和小动物打招呼。

　　二、播放课件，观察画面，逐步感知三种不同的线条。
　　1、课件乌龟走线条：
　　（1）教师提问：看，谁先来了？小乌龟是怎么来的？谁来猜一猜？
　　（2）小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。
　　2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗？来！伸出手指和老师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。
　　3、课件小鱼走线条：
　　（1）谁又来了？小鱼是怎么来的？那小鱼是怎么游的？
　　（2）播放小鱼走线条。
　　小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。
　　4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒！伸出手指和老师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游！
　　5、 课件蝴蝶走线条：
　　（1）小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来？小蝴蝶是怎么来的？谁来猜一猜？
　　（2）小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！
　　6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和老师一起来画：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！

　　三、复习巩固三种线的不同与画法
　　1、小动物们来做客，还要和我们做游戏请小朋友学学他们走路的样子。
　　我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么？它像什么？小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来说一说“直线”。
　　2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线？它像什么？一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。
　　3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飞过留下了什么线？它像什么？小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。

　　四、教师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。
　　1、做游戏真开心！小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回家了，我们来帮他们画线条送他们回家，好吗？
　　2、画的时候要注意，有的小动物走的线是一条直线长又直，有的走的线是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈画着圆的弹簧线。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小动物，送他们回家。
　　3、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、展示交流。
　　1、你喜欢哪一幅画？为什么？他帮小金鱼画出了什么样的线？帮小乌龟画出了什么样的线？帮小蝴蝶画了什么样的线？画得真好，一起来表扬表扬他。
　　2、教师讲述：还有小朋友也画得很好，回家后还可以画给爸爸妈妈看，还可以跟他们说说你是怎么画的。
　　4、教师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累啦！它们要回家，我们下次再和他们做游戏，好吗？

　　教学反思：
　　整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画；其次没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而且整个活动中缺少教师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很明显。所以在今后的教学活动中我将积极思考，考虑全面，将这些问题都解决。

第21篇、小班美术活动画蜗牛教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习绘画小蜗牛。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　　活动过程：
　　（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
　　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
 
　　（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）
　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

　　（三）了解蜗牛的外形特征
　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

　　活动反思：
　　孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

第22篇、小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
　　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：
　　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　　活动过程：
　　1、介绍颜料宝宝导入活动。
　　瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。
　　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
　　2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
　　3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
　　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　　活动反思：
　　新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

第23篇、小班美术开心的我教案反思

 　　设计背景
　　为了让幼儿认识到自己是一个快乐的。让幼儿知道人会出现的不同表情。学会保持快乐的情绪。

　　活动目标
　　1.学习用弧线、直线画出人的不同表情。
　　2.通过绘画活动，明发内心愉快的体验，培养快乐的情绪。
　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点
　　教学重点:指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。
　　教学难点：指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的身体。

　　活动准备
　　1.图画纸、水彩笔、镜子。（没人1分）
　　2.事先请幼儿认识弧线，并引导幼儿画出不同朝向的弧线。

　　活动过程
　　（1）开始环节。
　　通过谈话引入活动，并引导幼儿观察笑时的面部表情。
　　（2）基本环节。
　　1. 引导幼儿先画出圆圆的头部，然后在头部添画五官。指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。
　　2. 幼儿画好五官后，可以引导其继续天花头发等。
　　（3）结束环节。
　　展示、分享作品，请幼儿讲一讲自己遇到的高兴的事。
　　（4）延伸环节。
　　1. 指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的人。如果幼儿喜欢，还可以鼓励其添画背景，表现自己经历的高兴的事。
　　2. 可以引导幼儿继续画出不同的笑脸。

　　教学反思
　　教师和幼儿配合的还不错。幼儿对不同的表情很感兴趣，喜欢画笑脸等。

第24篇、小班美术活动教案：画荷花教案

　　活动目标
　　1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）
　　2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
　　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　　活动过程
　　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
　　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
　　2、你最喜欢那幅画？为什么？
　　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　　二、绘画蜻蜓（重点与难点）
　　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
　　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
　　2，绘画蜻蜓
　　·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
　　师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
　　3，幼儿作画，老师巡回指导
　　4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
　　·老师示范用水晕染池塘中的水
　　·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

第25篇、小班美术活动有趣的表情教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
　　2. 培养幼儿的绘画兴趣。
　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

　　活动过程：
　　一、 引出课题
　　1. 这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
　　2. 教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
　　3. 你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

　　二、 示范作画
　　1. 老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
　　2. 教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
　　3. 出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
　　4. 请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
　　5. 你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

　　三、 幼儿作画
　　1. 你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
　　2. 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

　　四、 评析作品
　　1. 请幼儿互相观看同伴的作品。
　　2. 教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
　　3. 请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
　　4. 请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

　　活动延伸：
　　在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

　　活动反思：
　　让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的氛围玩中学，在玩中获得美术技能的提升。

第26篇、小班美术活动糖果雨教案反思

 　　活动目标：
　　1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
　　2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
　　3，尝试在轮廓线里涂色。
　　4，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5，进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：
　　范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得
　　师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。

　　二、出示范画及示范画
　　师：糖果云、糖果雨
　　1， 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。
　　师：头是什么颜色？幼：黄色
　　师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。
　　师：身体什么颜色？幼：粉色
　　师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。
　　2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。

　　三、幼操作师巡回指导并点评
　　师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。

　　活动反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第27篇、小班美术活动教案：柳树教案

　　活动目标：
　　1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
　　2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：
　　棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

　　活动过程：
　　一、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
　　教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。
　　提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）

　　二、 教师示范
　　教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
　　教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
　　请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）
　　然后用棉签把柳树的叶子点出来。

　　三、 幼儿练习
　　幼儿练习，教师单独指导。

　　四、 展示幼儿作品，并点评。
　　重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。

第28篇、小班美术活动教案：船教案

　　活动目标
　　1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。
　　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．感受作品的美感。

　　活动准备
　　泥塑材料，各种大小不同的盒子。

　　活动过程
　　1．欣赏活动。
　　引导幼儿欣赏纸船和船模。
　　2．幼儿动手设计船。
　　全班幼儿分成三组：
　　①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；
　　②、泥工组（提供各色橡皮泥）；
　　③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。
　　3．幼儿分享活动。
　　让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。

　　活动延伸
　　《我喜欢的船》

第29篇、小班美术活动教案：我的妈妈教案

　　教学目标
　　1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。
　　2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、感受作品的美感。

　　教学准备
　　(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
　　(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

　　教学重点难点
　　重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
　　难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

　　教学过程
　　一、主题引入
　　提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)
　　过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

　　二、仔细看看我的妈妈
　　提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)
　　过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?
　　小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。
　　提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)
　　小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

　　三、画画我的妈妈
　　过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!
　　·教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
　　重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
　　提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
　　·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

　　四、介绍我的妈妈
　　画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

第30篇、小班美术活动水果上色教案反思

 　　活动目标：
　　1、愿意动手涂色，对绘画活动感兴趣。  
　　2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。  
　　3、知道换颜色作画。  
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书  
　　2、蜡笔、水果若干。 
 
　　活动过程：
　　1、出示图片（一），没有涂色的图片。  
　　教师：这都有什么水果？  
　　2、欣赏与演示  
　　（1）教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。  
　　（2）幼儿尝试涂色。  
　　（3）教师：你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的？谁愿意来试试？请个别幼儿尝试涂色。  
　　总结：教师示范涂色方法。  
　　教师：太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。一点都着急，仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜色。菠萝说：“我喜欢金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。橙子说：“我喜欢橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。葡萄说：“我呢？我喜欢紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗？好的，我会为你们涂上漂亮的颜色的，请大家放心。  
　　幼儿作画，教师指导  
　　1、提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。  
　　2、知道不同的水果有不同的颜色。  
　　3、指导幼儿不要过度依赖教师。

　　活动反思：
　　培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧！

第31篇、小班美术活动快乐的小动物教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
　　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
　　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
　　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

　　活动过程：
　　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
　　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？
　　放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
　　“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
　　“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
　　“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
　　3、幼儿作画，老师巡回指导。
　　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
　　提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
　　4、欣赏作品，评价。
　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

　　活动延伸：
　　你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　　活动反思：
　　整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第32篇、小班美术送给小兔子的礼物教案反思

 　　教学目标：
　　1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
　　2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
　　3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
　　教学难点：
　　能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

　　教学准备：
　　生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　情景引入：小白兔听音乐入场

　　二、基本部分
　　初步感受：
　　1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？
　　2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）
　　3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
　　操作体验：
　　1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
　　2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
　　3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）

　　三、结束部分
　　介绍作品并送给小兔子。

　　活动反思：
　　1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
　　2、注重五大领域的整合
　　3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。

第33篇、小班美术活动拓印画—送给小兔子的礼物教案反思

 　　教学目标：
　　1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
　　2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
　　3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学重难点：
　　教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
　　教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
　　
　　教学准备：
　　生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）

　　教学过程：
　　（一）开始部分
　　情景引入：小白兔听音乐入场

　　（二）基本部分
　　初步感受：
　　1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？
　　2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）
　　3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
　　操作体验：
　　1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
　　2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
　　3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）

　　（三）结束部分
　　介绍作品并送给小兔子。

　　教学反思：
　　1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
　　2、注重五大领域的整合。
　　3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。

第34篇、小班美术活动教案：我爱洗澡教案

 　　活动目标
　　1．体验用绘画表现生活的乐趣。
　　2．学画蝌蚪人。
　　3．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
　　2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
　　3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。

　　活动过程
　　一、视频体验
　　观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

　　二、情景游戏体验
　　通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

　　三、幼儿作画
　　师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)
　　师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)
　　幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

　　四、幼儿评价
　　1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?
　　2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

第35篇、小班美术活动小兔造篱笆（粉笔画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
　　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
　　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
 
　　活动过程：
　　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
　　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。
　　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”
　　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）
　　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。
　　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
　　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”
　　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

　　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
　　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
　　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。
　　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。
　　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

　　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
　　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
　　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

　　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
　　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）
　　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
　　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”
　　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

　　五、拓展延伸，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。
　　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”
　　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”
　　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

　　活动反思：
　　用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

第36篇、小班美术活动画雪花教案反思

 　　活动目标：
　　1．初步学习用放射状的线条画雪花。
　　2．体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
　　3．培养幼儿的欣赏能力。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：
　　1．背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
　　2． 白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。

　　活动过程：
　　1．歌表演“小雪花”，引出课题。
　　2．放幻灯片，幼儿观察小雪花。
　　出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
　　提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?
　　数数小雪花有几片花瓣。
　　3．幼儿绘画，教师指导。
　　鼓励幼儿多画几朵雪花。
　　鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。
　　4．老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。

　　活动建议：
　　在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

　　活动评价：
　　能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

　　活动反思：
　　《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

第37篇、小班美术活动绘画紫藤花（手指点画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
　　2、学习双色相间点画紫藤花。
　　3、体验点画活动的快乐及成功感。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。  
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 

　　活动准备：
　　绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布

　　活动过程：
　　一、预热阶段  
　　1、欣赏紫藤花。    
　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。  
　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　二、图形刺激    
　　教师示范双色相间点画紫藤。    
　　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　三、想象创造  
　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。  
　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串  
　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　　四、作品赏评    
　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

　　活动反思：
　　美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

第38篇、小班美术活动教案：小鱼逃走了教案

　　活动目标：
　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

　　活动过程：
　　一、漂亮的小鱼
　　1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。
　　他长得什么模样呀?
　　圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
　　2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”
　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

　　二、小鱼逃走了
　　1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)
　　2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?
　　圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
　　3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?
　　4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”
　　5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

　　三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)
　　1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。
　　2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)
　　3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)

　　四、小鱼躲在哪儿
　　1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
　　2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
　　3、(欣赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

第39篇、小班美术活动小熊的一家教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
　　2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　ppt课件。 画纸、油画棒人手一份。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意） 播放课件，引导讨论。
　　2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。

　　二、基本部分
　　1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
　　（1）师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？ 妈妈给我一粒豆，我用小盆装。
　　爸爸给我两粒枣，我用大盆装。 左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。
　　（2）教师分句讲解儿歌。
　　2、交待作业要求
　　（1）老师示范小熊的画法。
　　你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？
　　师：小熊的家里还有 呢？（爸爸妈妈）出示课件。
　　（2）幼儿作画，教师巡回指导。
　　师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。

　　三、结束部分
　　展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。

　　活动反思：
　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

第40篇、小班美术活动小蜗牛找朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习绘画小蜗牛。　　
　　2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：
　　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。　　

　　活动过程：　　
　　（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。　　
　　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。　　
 
　　（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）　　
　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？　　
 
　　（三）了解蜗牛的外形特征　　
　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。　　
　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）　
　
　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。　　
　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。　　
 
　　（五）．结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏） 　
　
　　活动反思：
　　《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

第41篇、小班美术活动我爱画画教案反思

内容与指导活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼--一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）
3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）
4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：
新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

第42篇、小班美术活动猜猜谁的妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
　　2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
　　3、喜欢欣赏妈妈的美。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；
　　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

　　活动过程：
　　1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
　　2、教师示范添画《我的妈妈》：
　　“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）
　　“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）
　　“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）
　　“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
　　“妈妈的鼻子什么样的？”
　　“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
　　3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
　　“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”
　　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
　　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
　　4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
　　5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

　　活动反思：
　　在小班美术活动的讲评环节中，多数以老师讲评为主，而我们平常更多的关注是老师眼中较好的作品，而对于“不好”的作品则以批评为主。而在本次活动的讲评环节中，我主要让幼儿自己来讲述自己的作品，（如画得是谁，长得什么样）在幼儿讲述的过程中，不仅增强了对作画的自信，而且更在讲述中体验着对家人的爱。

第43篇、小班美术活动教案：球教案

　　活动目标：
　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　每人一张图画纸；一盒油画棒
　　音乐录音磁带一盒
　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：
　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣
　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？
　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
　　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？”
　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：
　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色<BR><P></P>。
　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。
　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：
　　“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动
　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园
　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

第44篇、小班美术活动画栏杆教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用短竖线画栏杆。
　　2、培养幼儿对绘画的兴趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在 笼子里）、范画一张。

　　活动过程：
　　1、创设情境，引发幼儿兴趣 今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。
　　小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？
　　2、引导幼儿讨论：有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？（老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）
　　3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。
　　4、幼儿观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒幼儿要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。
　　5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
　　6、教师小结：今天，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？
　　7、带幼儿回到室内，洗手。

　　活动延伸：
　　在美工活动区内投放许多动物卡片，请幼儿添画栏杆。

　　活动反思：
　　在本次活动中，教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。

第45篇、小班美术活动汽车设计师教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
　　2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　彩笔、纸张、车辆成品图（让幼小的幼儿图色用）、剪刀。
　　走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。
 
　　活动过程：
　　1、谈话：我见到的车。
　　播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？
　　2、看看国际上的知名汽车
　　通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。“小朋友，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车；怎么样，好看吗？”
　　3、我喜欢的车，我设计的车
　　“小朋友，谁能说说，你喜欢什么样的车？”
　　“如果你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢？”
　　小朋友说得很棒啊！接下来，把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小朋友看看好吗？希望在将来的一天，大街上会看到我们小朋友设计的车型！”
　　“在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形状，小朋友可以为自己喜欢的车型图色，也可以自己设计你喜欢的车子，还可以看着你喜欢的玩具车来画。在制作时大家要保持安静，好啦小朋友，开始吧。”
　　4、看看我的车
　　画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。（大家一起欣赏热闹的街景）

　　活动延伸：
　　提供更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车（如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等）

　　活动反思：
　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

第46篇、小班美术绘画活动我自己教案

活动目标：
1．感受假期的快乐，愿意绘画自己。
2．能够大胆做画，感受乐趣。
活动重点：进行绘画
活动难点：能够画出五官
活动准备：纸、范画
活动反思：
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣
1.你是怎样过新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么样的？
今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？
二、幼儿进示范
1．提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
2．请幼儿尝试进行范画。
3．教师幼儿的 情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画
1． 将自己的头画的大一些，画在纸的中间
2．把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

第47篇、小班美术活动涂色画小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、用圆与斜线画鸡，认识黄色、桔黄色。
　　2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　范画活动小鸡.木偶小鸡.蜡笔等。

　　活动过程：
　　1.引起兴趣。
　　教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。
　　2.讲解示范。
　　（1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄色的毛）教师边总结边示范。
　　（2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。
　　3.幼儿作画，教师指导。
　　教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗？
　　幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
　　4.讲评。
　　鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。（评论幼儿作品，指出好的与不足的）。现在请小鸡们（幼儿当）跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏！
　　幼儿进行游戏，然后结束。

　　活动反思：
　　这一活动激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色。

第48篇、小班美术活动五彩的瓜果教案反思

 　　活动目标：
　　1、 在绘画活动中发展幼儿的想像力。
　　2、 尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。
　　3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 投影仪或数码相机、有关瓜果的图书；
　　2、 各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干；
　　3、 老师画好线的瓜果图形。

　　活动过程：
　　1、 利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去八桂田园看到的瓜果。
　　2、 教师示范画：蛇瓜、冬瓜。
　　3、 幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。
　　（1）、能力强的幼儿可独立作画；
　　（2）、能力较差的幼儿可进行涂色活动。
　　4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。

　　活动延伸：
　　幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。

　　活动反思：
　　在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况，在目标的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。

第49篇、小班美术添画——小鸡吃虫教案反思

活动目标：
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备：
1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程：
一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡
1.教师：图片上有谁呀？小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？（鼓励幼儿大胆讲述。）
2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展开
1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）
2.教师示范：画短曲线（小虫）。
3.出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗？
4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

第50篇、小班美术活动爱唱歌的小鱼教案反思

 　　活动目标
　　1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆。
　　2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。
　　3、体验在音乐中绘画的乐趣。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、经验准备：在日常生活中观察鱼和水中的气泡，有认识圆的经验。
　　2、材料准备：水彩笔、音乐《水族馆》

　　活动过程
　　1、谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。提问：小鱼的家在哪里？小鱼唱歌有声音吗？小鱼是怎么说话、唱歌的呢？
　　小结：小鱼的家在水里，它非常喜欢唱歌，虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡。
　　2、教师师范绘画，幼儿观察。
　　指导语：今天，大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
　　示范绘画：
　　（1） 从一个点开始旋转手腕又回到原点，一个泡泡画好了。
　　（2） 泡泡有大的，有小的。
　　（3） 边画边说“圆圆的泡泡”。
　　3、幼儿在音乐声中进行绘画，教师指导。
　　（1） 鼓励幼儿多练习画圆。
　　指导语：请小朋友打开幼儿用书，大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
　　（2） 引导幼儿画大小不同的圆。
　　指导语：大圆是一首长长的歌，小圆是一首短歌，画得特别流畅的圆是一首好听的歌。
　　4、作品交流分享。
　　分享评价：谁唱的歌最动听？

　　活动反思
　　《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。　　

第51篇、小班美术活动教案：表情教案

　　活动目标
　　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。
　　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1、趣味练习：各种面部表情
　　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

　　活动过程
　　1、让幼儿观察表情图
　　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。
　　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。
　　2、启发幼儿想象
　　高兴时，大脑会是什么样子呢?
　　生气时，大脑会是什么样子呢?
　　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
　　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
　　4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品
　　与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

第52篇、小班美术活动可爱的节节虫教案反思

 　　活动目标：
　　1. 有良好的绘画兴趣。
　　2. 迁移已有经验，能够用线条来表现节节虫。
　　3. 能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1. 节节虫的范图
　　2. 纸、油画棒

　　活动过程：
　　1、 欣赏范图节节虫，激发幼儿的制作兴趣。
　　教师：这是什么？
　　教师：这些结节节虫是什么样子的？
　　幼儿自由回答，教师引导幼儿仔细观察，了解节节虫的动作形态。
　　2、 提出活动的要求。
　　大胆的画线条，用圆等来表现节节虫的各种形态。
　　用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
　　3、幼儿自由活动，教师边鼓励幼儿大胆绘画。

　　活动反思：
　　在这个教学活动中，我做了相应得改变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子兴趣很浓厚，平常上课不太认真的罗景阳等小朋友，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比较好。

第53篇、小班美术活动勇敢的小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
　　2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
　　3、懂得团结起来力量大的道理。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：
　　1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。
　　2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
　　3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
　　4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

　　活动过程：
　　1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
　　2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
　　（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
　　“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
　　（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。
　　师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”
　　幼A：“我要把大灰狼打死！”
　　幼B：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”
　　幼C：“我们躲在家里不出去！”
　　师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？”
　　教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
　　（3）大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线
　　“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹，当“大灰狼”发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱！”然后灰溜溜地走了。
　　（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
　　师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”
　　幼A：“我们再多插些篱笆！”
　　幼B：“我们搬走吧！”
　　幼C：“我们把篱笆插得长长的！”
　　师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗？”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
　　3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去！……”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　活动反思：
　　整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

第54篇、小班美术活动画脸教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。
　　2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。
　　3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　音响，磁带《找朋友》、《圆圈舞》；好朋友的范例图片；幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

　　活动过程：
　　1、预热阶段
　　1）听音乐做“找朋友”的游戏 ，音乐停给好朋友拍照。
　　2）议议说说：好朋友长得什么样子。
　　2、图形刺激
　　1）出示不同的好朋友的照片、图片供幼儿欣赏。
　　2）教师示范人物脸部的具体画法：
　　眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。
　　3、创作表现
　　幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好朋友的明显特征。
　　4、诊断作品
　　展示幼儿的绘画作品，和好朋友一起跳个圆圈舞。

　　活动反思：
　　孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

第55篇、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思)

　　活动设计：
　　对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

　　活动目标：
　　1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
　　2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。（重难点）
　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、视频《雪花飘飘》；
　　2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；
　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；
　　4、各种颜色的颜料四瓶；
　　5、抹布、洗手盆。

　　活动过程：
　　一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。
　　师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
　　幼儿自由回答。
　　教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
　　师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。

　　二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。
　　1、介绍各种拓印材料。
　　师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？
　　2、教师交代拓印的方法和要求
　　用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。
　　3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦
　　展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思：
　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
　　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
　　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
　　不足之处：
　　个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

第56篇、小班美术活动小兔子跳舞教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
　　2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
　　2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

　　活动过程：
　　1、律动：小鸟飞。
　　2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。
　　⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。”
　　⑵提问：小兔子跳的是什么舞？
　　咱们用小手来学一学吧。
　　这短短的小竖线像什么？
　　⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。
　　3、幼儿绘画，教师指导。
　　4、展评作品。
　　5、游戏：大雨和小雨。
　　⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
　　⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。
　　下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。
　　雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。
　　6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

　　活动反思：
　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。

第57篇、小班美术活动教案：苹果教案

　　活动目标
　　1、激发对美术活动的兴趣。
　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、涂色—苹果
　　2、图片—苹果
　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程
　　一、导入
　　变魔术，引起幼儿的兴趣。
　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开
　　1.感知苹果的颜色
　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：
　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
　　2.学习涂色苹果
　　教师讲解示范涂色的方法
　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
　　3.布置涂色任务，提出要求：
　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束
　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

第58篇、小班美术活动教案：妈妈教案

　　活动目标：
　　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
　　2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
　　3、喜欢欣赏妈妈的美。
　　4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。
　　5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

　　活动准备：
　　1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。
　　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

　　活动过程：
　　1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
　　2、教师示范添画《我的妈妈》： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”
　　3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
　　“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”
　　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
　　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
　　4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
　　5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

第59篇、小班美术活动彩色的雨教案反思

设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
（1）演示讨论，共同参与
A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
（2）激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。
（3）幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

第60篇、小班美术绘画活动汽车真多教案反思

活动目标：能画出几张不同类型的汽车。
活动准备：
经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备：
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"
活动过程：
一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？
2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：
幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"
活动反思：
通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

第61篇、小班美术活动教案：梳子画小草教案

 　　设计意图：
　　小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动来进一步促进幼儿动手绘画能力。

　　活动目标：
　　1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草。
　　2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）

　　活动重点：
　　积极参与活动，用梳子刷出小草。

　　活动过程：
　　一、神秘的礼物
　　1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”
　　2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。
　　3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

　　二、帮助小白兔种草
　　1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。
　　2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。
　　3、“可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范（手指点画）

　　三、幼儿作画，教师指导

　　四、向同伴说说自己的作品

第62篇、小班美术活动一幅特别的画教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受作品中的色块大小对比，三原色搭配所带来的美。
　　2、了解绘画有多种风格。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、投影仪。
　　2、蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
　　3、幼儿用书《蒙德里安的作品》。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
　　适度唤醒幼儿对色彩的注意，让幼儿描述初步的感受。
　　教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？
　　2、分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。
　　教师：你在画上看见了什么？
　　针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏。
　　教师：画面上的格子一样吗？有哪些是不一样的？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？
　　引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
　　教师：如果我把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？
　　教师：除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形状？
　　3、再次完整地欣赏作品。
　　教师：看了这幅画你有什么感受？你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它请个名字吧！
　　4、欣赏画家的其他作品。
　　教师：蒙德里安是国外的一个大画家，他的画不像我们以前看过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多的人也喜欢他的作品。

　　活动反思：
　　让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

第63篇、小班美术活动笔宝宝变魔术教案反思

 　　活动目标：
　　1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
　　2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、长颈鹿线条画人手一张。
　　2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

　　活动过程：
　　1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
　　（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？
　　（1）  小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。
　　（2）  （出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
　　2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
　　（1）  教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
　　（2）  刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
　　（3）  谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
　　（4）  现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
　　（5）  你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
　　3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
　　（1）  那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！
　　（2）  教师讲作画要求。
　　4、展示作品，及时讲评。
　　小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！

　　活动反思：
　　本次活动能抓住幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。

第64篇、小班美术斑马的条形外套教案

　活动目标
　　1．学习撕条状物，并能在规定的轮廓线内有序地粘贴。
　　2．感受条状物花纹的特色，愿意大胆表现。
　　3．激发创作的愿望，体验撕纸活动的乐趣。
　　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　活动准备1．课件：斑马图片资料多幅。
　　2．画有斑马身体轮廓的背景图若干。
　　3．黑、白色纸，糨糊等。
活动过程1．教师出示图片，引导幼儿仔细观察斑马的花纹，并发现斑马花纹的特征。
　　教师：这是什么动物?它身上的花纹是什么样的?是怎样排列的?这些花纹有什么不同的地方?好看吗?
　　2．教师示范撕条状纸条，提示幼儿注意撕的要领。
　　(1)捏住纸的一角顺一条边撕，保持撕的方向，使纸片成条。
　　(2)注意手眼协调，控制好撕的方向。
　　3．幼儿操作，教师注意个别辅导，及时发现问题，并给予解决。
　　要点提示把黑、白纸条顺着一个方向间隔贴在斑马的身体上。
　　4．展示幼儿作品，相互欣赏。
活动建议☆区角活动  可在美工区提供各种图案，让幼儿继续练习撕条状物，粘贴在画面上进行装饰填充，如撕贴老爷爷的胡须、人阳的光芒、海鱼的花纹等。
　　☆领域渗透  结合科学领域的活动，让幼儿认识斑马，了解斑马的形态特征等。
 

第65篇、小班美术活动设计涂涂画画教案

所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
涂涂画画(美术)
活动目标：
1． 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2． 学习抓握油画棒的正确方法。
3． 激发对绘画的兴趣。
活动准备：
油画棒若干 白纸每人一张
活动过程：
4． 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
5． 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6． 幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7． 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
三。儿园小班涂鸦
教案目标
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂
鸦教案过程
1． 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2． 幼儿自由涂鸦。
3． 欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。

第66篇、小班美术画篱笆教案

活动目标：
1．练习画横线和竖线。
2．有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3．有保护动物的意识。
活动准备：
1．动物头饰3个，一段音效，一幅范画。
2．人手一盒油画棒，动物图像作业纸。
活动过程：
一、谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？。
二、创设情景，激发幼儿的兴趣。
（电话铃声响了）"喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（3）班来了。……"（话还没讲完，3个大班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法。（把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！
三、出示背景图，教师示范画。
刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。
2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。 画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
1、选一支深色的油画棒笔。
2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。
3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。
老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。
教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。
五、欣赏作品。
哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

第67篇、小班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思

活动目标：
　　1、体验撕纸活动的乐趣。
　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
　　活动过程：
　　一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？
　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
　　二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
　　2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
　　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
　　师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
　　三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
　　四、欣赏，评价1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

第68篇、小班美术香蕉船教案反思

活动目标
1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。
2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。
3.体验制作的乐趣。
4.探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备
一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色彩效果
活动过程
(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。
师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。
(二)出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?
师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。
小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。
(三)出示各种材料，教师示范做法
1.用一次性杯子制作小鱼
(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。
(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。
2.用纸盘制作小鱼
(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。
(2)在合适的地方添画眼睛。
(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。
老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。
(四)幼儿制作提示：小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。
(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。
活动反思
本次活动有几个改动和大胆尝试的地方
1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的`废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。
2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今天进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。
3.最后的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲手制作的乐趣

第69篇、小班美术临摹画——毛毛虫教案

活动目标
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、课件：照片-毛毛虫
2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！
二、展开
1.出示照片-幼虫
请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
（1） 毛毛虫的头和身体是什么形状的？
（2） 毛毛虫的头上有什么？
观看毛毛虫
（3） 毛毛虫的身上长满了什么？
（4） 毛毛虫是怎样走路的？
2.教师示范画法。
（1） 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
（2） 在头的后面，依次画出4、5个圆形。
（3） 给毛毛虫涂上好看的颜色。
（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、 结束
教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。

第70篇、小班美术调皮的梦教案

设计意图：
孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见："奥特曼打怪兽"；还有的说"我梦见妈妈，还有花裙子""我还梦见蛋糕了"，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动--特别的我，开展了这个美术活动。
活动目标：
1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。
活动准备：
a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能
b、材料准备：
1、教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等
c、环境准备：
1、多媒体课件，梦。
2、四种颜色的大张纸贴在墙上
活动过程：
一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。
师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。
二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）
生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？
师：我们来学学她的样子。
2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？
生：舒服的。
3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）
生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）
生：糖果、巧克力等。
5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）
生：小朋友在玩翘翘板。
6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）
生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。
三、启发幼儿作画
小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价
在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路
一、设计思路
封面
以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一
以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
图片三
用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景
图片四
人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。
图片五
人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。
图片六
人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。

第71篇、小班美术不倒娃娃教案反思

　活动目标
1．引导幼儿学习用画圆的方法表现娃娃的主要特征。
2.学会选用多种自己喜欢的颜色作画。
3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
活动准备
纸、油画棒。
活动过程
一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师出示不倒娃娃。
二．引导幼儿观察不倒娃娃。
不倒娃娃是什么样子的？幼儿回答后教师总结。
三．交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.引导幼儿先画两个圆，一个在上，一个在下，上边的作娃娃的脸，下边的作娃娃的身体，在脸上还可以添上五官，身体上画上美丽的花纹。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四．总结评价，结束活动。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第72篇、小班美工区活动做麻花教案反思

一、活动目标：
培养宝宝搓、拧泥的技能
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
二、活动准备：
彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花
三、活动过程：
　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、2、操作：
　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。
　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。
　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。
　　小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。
　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如："分果果""请客"还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。
教学反思：
孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。
我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢！

第73篇、小班新版手工撕贴乌龟教案反思

活动内容：撕贴乌龟（手工）
　　活动目标:
　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　活动准备:
　　1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):
　　2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
　　活动过程:
　　(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
　　教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确"小乌龟"的角色。
　　师:"小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。"
　　(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
　　1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。
　　师:"你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?"
　　2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
　　3、提出操作的难点,引发合作方法:"小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?"引导幼儿互相帮忙。
　　4、引导操作:
　　师:"我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!"
　　教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
　　5、互相欣赏,教师作简要评价。
　　三、户外活动：
　　1、体育游戏: 火车过山洞  见领域活动指导P21。
　　2、分组活动：（见周计划表）
活动反思与建议
 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

第74篇、小班手工剪纸活动剪窗花教案反思

活动目标：
　　1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
　　2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
　　3、感受作品的美感。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　活动准备：
　　多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸
　　活动过程：
　　1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
　　2、教师示范：
　　（1）把大方纸变成多层三角形。
　　（2）找准中心点，剪成花瓣形。
　　（3）用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
　　3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
　　4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
　　5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
　　6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
　　7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
教学反思：
　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

第75篇、小班美术各种各样的饼干教案反思

活动设计背景
小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)
第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

第76篇、小班手工涂色彩莲真漂亮教案反思

活动目标：
　　1.巩固对色彩的认识。
　　2.运用涂色和粘贴技能为节日准备彩链。
　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
　　活动准备：
　　同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。
　　活动过程：
　　一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿对绘画涂色的积极性。
　　二、每个幼儿按一定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。
　　三、活动结束：
　　小朋友互相欣赏。
　　建议：
　　节日前开展此活动，增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。
　活动反思：
　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

第77篇、小班手工活动旋转地风车教案反思

一．目标：
　　1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。
　　2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。
　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　二．准备：1 白纸   2 蜡笔  3 吸管   4 大头针
　　三．过程:
　　1.欣赏歌曲（小朋友知道这是什么歌曲吗？） 幼儿：大风车 。
　　（1）老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗？
　　（2）出示风车范例作品：小朋友，看这是什么？（大风车）。
　　（3）教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗？今天老师就要来教小朋友做这个风车。
　　2.引导幼儿学习制作方法。
　　（1）用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
　　（2）用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。
　　（3）将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。
　　（4）将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
　　（5）风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗？那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
　　3．交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。
　　（1）提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
　　（2）在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。
　　4.欣赏幼儿作品。
　　（1）请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。
　　（2）随着音乐，整理用具，结束活动。
　　上午游戏：
　　目标 :1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。
　　2.培养幼儿跑的协调能力。
　　要求：1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。
　　2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。
　　3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。
反思
　　风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！
　　接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！
　　这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

第78篇、小班美术教案：我的太阳

幼儿园小班美术教案：我的太阳

活动目标
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

活动准备
1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。
2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

活动过程
一、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设“小兔子”想找太阳的情景。
2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

二、玩色游戏--变色的太阳

1、引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）
2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，
引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
3、教师：你看到的太阳是什么样子的？

三、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！
2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。

四、评价欣赏作品

引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
教师：你画的太阳是什么样子的？

第79篇、小班美术粘贴汽车教案反思

活动目标：
　　1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
　　2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
　　3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　活动准备：
　　1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
　　2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
　　活动过程：
　　一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
　　提问：这是在什么地方？公路上少了什么？
　　二、出示范画，进行谈话。
　　都都都，什么车开来了？（公共汽车）
　　你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
　　它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
　　三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
　　提问：出示长方形，像汽车的什么地方？
　　同样出示正方形、圆形。
　　四、指导幼儿粘贴。
　　要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
　　五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
　　教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
　　六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
 教学反思：
       作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第80篇、小班美术好吃的苹果教案反思

   活动目标：
　　1、现苹果的特征。
　　2、帮助小动物的乐趣。
　　3、红、绿颜色的匹配。
　　4、感受作品的美感。
　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
　　1、红、绿橡皮泥若干。
　　2、小动物图片。
活动过程：
　　一、活动导入，引起幼儿兴趣。
　　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？"兔宝宝："好呀！"大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈："呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"
二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
　　兔妈妈："今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？"老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
三、幼儿操作，教师适当指导。
　　分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。"）
四、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
教学反思：
       作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第81篇、小班美术想开放的花教案反思

设计意图：
　　小班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。
　　活动目标：
　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
　　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备：
　　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸活动过程：
　　1、介绍颜料宝宝导入活动。
　　瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。
　　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
　　2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
　　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
　　活动反思：
　　新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
 

第82篇、小班美术教案：下雪啦

幼儿园小班美术教案：下雪啦

活动目标
1、初步学习用放射状的线条画雪花。
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

活动准备
1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2、白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张　　

活动过程

一、歌表演“小雪花”，引出课题。
二、放幻灯片，幼儿观察小雪花。
1、出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
2、提问：小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？
3、数数小雪花有几片花瓣。

三、幼儿绘画，教师指导。

1、鼓励幼儿多画几朵雪花。
2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。

评价：
能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。　

第83篇、小班美术郁金香教案反思

　活动目标：
　　1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。
　　2．练习撕的技能，促进小肌肉的发展。
　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动材料：
　　１．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。
　　２．白色A4纸。
　　活动过程：
　　（一）导入部分：
　　出示做好的完整作品。
　　提问式１．小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？
　　（漂亮的花。郁金香！）２．朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？
　　（二）主题部分：
　　出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
　　（三）结束部分：
　　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：
　　鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。
教学反思：
　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第84篇、小班美术花路教案反思

一、说教材1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助幼儿掌握技能，培养创造意识。让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。
　　2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。
　　（1）能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。
　　（2）初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。
　　（3）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　（4）对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的创造意识。
　　3、教具准备根据活动的需要，及给予幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花，通过小图片的出示，让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。
　　二、说教学方法绘画活动是幼儿感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让幼儿观察为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大胆参与活动，还能激起幼儿大胆探索、创作，能充分发挥幼儿的积极性，进而达成目标。
　　1、故事激趣法：通过故事《花路》导入，帮助幼儿了解花的生长过程，激发孩子参与活动的兴趣。
　　2、图片引导法：小图片的运用对孩子的帮助是很大的，由于要创作各种不同的花，在孩子的思维中花的造型还不多，为此通过各种花造型的小图片帮助幼儿进行梳理，如大圆、小圆能创作出什么花，圆和线条又能创作出什么花……给幼儿创作的意识。
　　三、说教学程序1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（这样设计可以让孩子对花的生长过程有进一步的了解，同时激发孩子参与活动的兴趣）。
　　2、（出事图片）看这些花有什么不一样呀？幼儿回答。
　　师：总结：颜色不一样，大小不一样，形状不一样，高矮不同。（在这一环中，通过孩子看看、说说，让孩子知道原来花的造型是很多的，通过圆形、螺旋线与线条组合，可以创造出各种不同的花。
　　3、 你喜欢那一朵花？这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀？（幼儿回答）师示范画花及组合的线条。（这是解决活动难点的环节，通过小图片的运用帮助幼儿进行梳理、提炼，从而帮助孩子更好的进行创作。）4、幼儿操作有了大家的交流及小图片的辅助，孩子们对花的创作有了底，在操作中这时孩子们从探索中获得经验，操作起来更得心应手。
　　6、讲评这是活动中必不可少的环节，他可以帮助孩子进行互相的学习，从而激发孩子更广阔的创作空间。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

第85篇、小班美术优质课包糖果教案反思

   活动目标：
　　1、现苹果的特征。
　　2、帮助小动物的乐趣。
　　3、红、绿颜色的匹配。
　　4、感受作品的美感。
　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
　　1、红、绿橡皮泥若干。
　　2、小动物图片。
活动过程：
　　一、活动导入，引起幼儿兴趣。
　　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？"兔宝宝："好呀！"大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈："呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"
二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
　　兔妈妈："今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？"老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
三、幼儿操作，教师适当指导。
　　分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。"）
四、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
教学反思：
       作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第86篇、小班美术美丽的小鱼教案反思

　活动目标
　　幼儿练习画弧线。
　　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备
　　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？
　　2、示范讲解画小鱼。
　　3、虚手空中作画。
　　4、提出作画要求。
　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
　　6、介绍幼儿作品。
教学反思
　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
 

第87篇、小班美工给小动物穿衣服教案反思

活动目标：
　　1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。
　　2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。
　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　重点、难点：重点：会打扮小熊。
　　难点：能注意颜色的搭配。
　　活动准备：2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，挂图，胶棒，抹布等。
　　教师行为：
　　1、幼儿进行撕贴彩纸活动，教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴，并注意颜色的搭配。
　　2、展示作品，相互欣赏。
教学反思：
       幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第88篇、幼儿园小班美术优质课小鱼吐泡泡教案反思

设计意图：
在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。
2.在此基础上能够进行颜色配对。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用油画棒画圆圈。
活动难点：
在画圆的基础上进行颜色配对。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识圆。
2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒
活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)
2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)
3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)
那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗?
教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。
二、观看课件引出小鱼吐泡泡
1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。。。(吐泡泡)
2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。
三、教师示范画
1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒!
四、幼儿操作，教师从旁指导
1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼?(屈.老师.教案网出处)(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)
2、师：还有小朋友也想画，现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)
五、作品评析
师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜欢的作品。
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

第89篇、小班美术公开课一颗苹果树教案反思

活动目标：
1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
活动过程：
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：)这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、(教案出自：屈.老师教案网按一定方向涂色。
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐;
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。
活动反思：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

第90篇、小班美术糖果教案反思

活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第91篇、小班美术公开课太阳宝宝穿新衣教案反思

一、活动目标
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
二、重难点
三、活动准备
１、油画棒若干，课件ppt。
２、幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
四、活动过程
（一）回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
3、噢，原来没有穿漂亮的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
（二）引导讨论，画太阳：
1、穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色。
2、太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。怎么画呢？
3、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
（三）激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
（四）展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品）
3、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
4、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢
活动反思
　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

第92篇、小班美术活动下雨了教案反思

　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
　　4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。
　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
　　1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，
　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么
　　样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?
　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下
　　来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?
二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边
　　示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风
　　吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
　　(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，
　　请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
　　(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
　　(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。
　　(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?
教学反思：
　　绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大
　　自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感
　　性和情感的铺垫。
　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨
　　哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

第93篇、小班美术粉红色的荷花教案反思

活动目标：
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
教学反思：
激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

第94篇、小班美术神奇的曲线教案反思

　活动目的：
　　1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
　　2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。
　　3、 体验美术活动的乐趣。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
　　皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程：
　　1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
　　（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。
　　指导语：今天，我来跳个舞吧！
　　（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
　　指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！
　　2、观察曲线的画法。
　　（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
　　指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？
　　（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。
　　指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。）
　　（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
　　指导语：你的彩带是怎样跳舞的？
　　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 ξ等。
　　3、在游戏情景中作画。
　　（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。
　　指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）
　　（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
　　4、讲评作品
　　（1）表扬大胆绘画的幼儿
　　（2） 鼓励其他幼儿向他们学习
活动反思：
　　本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
　　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.

第95篇、小班美术瓜子壳的画教案反思

活动目标：
1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象。
2、体验刷画的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、前期活动――磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;
3、“瓜子妈妈”道具一个;
活动过程：
一、引导幼儿熟悉作画工具
1、 认识作画工具
2、 探索作画工具
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，。本.文来源：屈.老.师教案网;家里的瓜子宝宝没人照顾…….
2、 示范刷画：
(1)、洒落瓜子壳
(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
(3)、引导欣赏老师的作品
三、幼儿操作
鼓励大胆尝试操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品
活动反思：
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

第96篇、小班美术公开课可爱的小蝌蚪教案反思

活动背景：
绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2)讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(.本文来源：屈老.师教案网)
(1)出示青蛙图案：
教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?
活动反思
1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

第97篇、小班美术亲情树教案反思

　活动目标：
1、制作心形树叶，装扮亲情树。
2、产生即想念家人，又安心上幼儿园的情感。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、  固体胶、抹布、油画棒、水彩笔、剪刀每组若干2、  2、全家每个人的照片3、  画有心形图案的卡纸4、  在活动室墙面上布置一颗没有树叶的大树。
活动过程：
一、欣赏故事1、听故事《妈妈的心》
2、在幼儿园里，妞妞很想妈妈，于是，妈妈和妞妞想了一个什么办法，把妈妈的心带到了幼儿园？
3、妞妞做了一颗“心”（出示做好的心形树叶，挂在亲情树上），这样，妈妈的心就一直和妞妞在一起了。
4你们想妈妈吗？除了想妈妈，还想谁？想念他们时，怎么办？
二、制作心形树叶1、沿黑线剪下心形图案，或用手撕。
2、用固体胶把全家人的照片贴在心形卡上。
3、把制作好的心形树叶粘贴到亲情树上。

第98篇、小班美术彩色蝴蝶变变变教案反思

教学目标
1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
设计意图
每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。
教学准备
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点难点：
活动重点：
让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
活动难点：
参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
1、看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?
2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问：你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。
(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸：
游戏：色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的.帮助下尝试。
活动反思
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

第99篇、小班美术公开课美丽的烟花教案反思

　设计意图：
一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。
活动目标:
1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。
2、初步尝试放射型短线的画法。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、观察过放烟花的场景。
2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸
活动过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）
二、欣赏与示范
1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。
2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）
3、也可多示范几种烟花的画法。
三、幼儿创作，教师指导
1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
2、鼓励幼儿画各种不同的烟花
四、引导评价
展示作品，共同欣赏 。
活动反思：
  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第100篇、小班美术优质课母鸡生蛋教案反思

　一、活动目标：
1、通过观察知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆地添画，乐于参加绘画活动。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
二、活动准备：
油画棒、图画纸三、活动过程：
一、出示母鸡生蛋图片1、引导幼儿说一说图上有什么？老母鸡在干什么？
2、教师唱歌曲《老母鸡》，引起幼儿对母鸡生蛋的关注。
二、了解鸡蛋的外形特征。
1、出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说鸡蛋是什么样子的？
2、请个别幼儿上台示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。
三、幼儿添画：母鸡生蛋。
1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的地方添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。
2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
四、展示幼儿作品，互相评价。
1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多又大。
2、扬画面整洁的幼儿。
附：歌曲《老母鸡》
老母鸡，真能干。会捉虫儿，会生蛋。咯哒咯哒叫得欢。
　活动反思：
　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。