小班社会领域活动教案40篇

这是小班社会领域活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会三八妇女节教案反思

 　　设计背景
　　小班的孩子刚入学幼儿园，对家长尤其是对妈妈非常的依赖，通过三八节活动让小孩知道妈妈很伟大，同时也很辛苦，我们应该尊敬妈妈，爱妈妈。

　　活动目标
　　1、说说妈妈的长得怎么样。
　　2、爱妈妈，尊敬妈妈及其他长辈。
　　3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依赖妈妈。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　学会尊敬长辈，自己能做的事自己做。

　　活动准备
　　1、观察妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。

　　活动过程
　　1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问：刚才老师唱的歌里讲到谁啊？
　　2、简单介绍三八妇女节
　　3、小孩简单说妈妈的特征（长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等），妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。（此环节需要教师引导）
　　4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的，穿暖的，妈妈很伟大。我们应该学会关心妈妈，爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢?（1）自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳头，自己吃饭等等。（2）帮妈妈做一些自己能做的事情。：扫地、扔垃圾、捶背，倒茶给妈妈喝等等。（3）听妈妈的话，不让妈妈生气。
　　5、说说你在家都帮妈妈做什么了？自己的事你能自己做哪些了？（老师要及时鼓励表扬）
　　6、3月8日是妈妈的节日，你打算送什么给妈妈呢？（提示：不要花钱，可以唱一首好歌给妈妈听，讲一个故事给妈妈听，帮帮妈妈做好事，把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。）
　　7、小结：我们应该爱妈妈，尊敬妈妈和其他长辈，不能太依赖长辈。

　　教学反思
　　1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。
　　2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
　　3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

第2篇、小班社会我会擦嘴巴教案反思

 　　教学目标：
　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。
　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、教师自制的娃娃脸两张，（嘴角有米粒）
　　2、毛巾一条。

　　活动过程：
　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。
　　如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀！但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的（教师触摸米粒），你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗？
　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。
　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么？愿意过来的请举手。
　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。
　　如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好？你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧！让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。
　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。
　　如：孩子们，现在啊！我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗？想让娃娃哭吗？我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧！好啦！我们现在动手了！请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。
　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。
　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好？
　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。
　　如：啊！这个娃娃被小朋友擦得多干净啊！你看你，它都笑了。（在娃娃脸上画笑容）而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊！这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。
　　教师小结：听到了没有？如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧！咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦！最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

第3篇、小班社会小毛巾教案反思

 　　活动设计背景
　　小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　　活动目标
　　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。
　　2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。
　　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

　　活动准备
　　彩色正方形小毛巾， 小盆数量与幼儿人数相等
　　音乐律动（ 洗手帕）

　　活动过程：
　　一、导入 ：
　　1、毛巾律动进活动室 。

　　二、初步感知毛巾的颜色形状
　　1．师：我们刚才拿什么跳舞的啊？
　　老师介绍自己的毛巾， 我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，什么形状？
　　2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？
　　3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？
　　4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮
　　5．颜色对对碰小游戏

　　三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。
　　1．师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变？看！小毛巾什么形状的呀？能不能变出长方形呢？变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形？
　　2．师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的？（教师用语言小结：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了。）
　　3．师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。
　　4．请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗？

　　四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾
　　1．师：我们能用小毛巾来干什么呢？
　　2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
　　3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　五：变脸小游戏
　　师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

　　六、延伸活动
　　师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾结束。

　　教学反思
　　用毛巾律动开始，让孩子们充满了好奇心，在教育活动中都表现的十分积极，活跃，并且在活动中学会了怎样使用毛巾，怎样爱护毛巾。

第4篇、小班社会我爱五星红旗我爱国旗教案反思

活动领域：社会
活动内容：我爱五星红旗
活动目标：
          1、初步了解五星红旗的名称及特征。
          2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
          3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
          4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动准备：1、幼儿参加过升旗仪式。  
          2、多媒体课件
活动过程：一、 认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：（1） 这是什么？（幼儿自由发言）
           (2）是什么颜色的？上面有什么？
教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗 。
 （1）谈话:观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
 （2）尊重国旗
师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
     请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
    4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
教学反思
《国旗国旗我爱你》是我校学前中班内容之一。在教学中我注重通过清境体验来激发学生对国旗的尊敬与热爱之情，通过动手实践活动来培养学生的能力。
1、在开课的时候，我通过国歌让学生尽情回忆：你在什么时候听到过国歌声?自然引发学生对国歌的回忆，对每周一升国旗的回忆，学生会自然地为自己创设一个情境，在此时引出课题，学生的兴致很高，兴趣很浓!
2 、在引导学生拓展关于国旗的知识时，我为学生播放了一段开国大典的录象，，形象再现当时的情景，学生在视觉和听觉发展的过程中对国旗有了一种朦胧的认识，有了一种尊敬的情感!
3、 学生的能力的培养来自于各种活动，只有在活动中才能更好地培养他们的实践能力。在学习《国旗我爱你》这一课题之前，我布置学生进行课前预习作业：收集关于国旗的资料或者和国旗有关的故事。学生在完成这项作业的同时，能初步掌握收集资料的办法，知道了收集资料的途径，为以后的学习打下更好的基础。在教学过程中我还设计了学生动手实践的环节，例如让学生动手制作国旗,模仿升国旗等活动。
通过这节校本课的学习，我认识到自己还存在许多不足的地方。对学生的积极性的引导做的还不够，“关于国旗的知识你还知道什么?”每个学生在课前都收集了多多少少的资料，在让他们交流的时候，由于没有充分调动他们的主动行，有的学生没有主动积极地交流自己的资料。

第5篇、小班社会《汉堡男孩》教案反思

 　　活动设计 
　　如何纠正孩子的偏食，一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合逻辑，可是孩子们的神情告诉我，这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。

　　活动目标 
　　1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
　　2、知道不挑食、对健康有益。
　　3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备 
　　1、根据故事内容做成的PPT（图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的快乐进餐的有效经验）；
　　2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景；
　　3、每个家长腰间围一条小围裙。

　　活动过程
　　一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。
　　1、师：小朋友们，今天老师把你们的妈妈请到了这里，高兴吗？我们一起欢迎妈妈。
　　2、师：你们喜欢吃妈妈做的菜吗？妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜？
　　3、师：小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么。

　　二、绘本阅读，在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。
　　1、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。
　　（1）师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都讨厌，他最喜欢吃汉堡。
　　（2）讨论：妈妈们，如果你的宝宝也像维尼一样，你会担心吗？担心什么呢？
　　2、出示图二，边讲故事边提问。
　　师：嘣、嘣、嘣，维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天，他从汉堡店走出来，他碰到谁了？
　　预设提问：
　　（1）猜猜这只狗狗想干什么？
　　（2）维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（养牛场）
　　（3）猜一猜，牛为什么会这么生气？（原来汉堡是牛肉做的）
　　3、出示图三。进一步体验危险的情境。
　　师：“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！”
　　预设提问：
　　（1）眼看这个汉堡就要切成两半了，绝望危急时刻，谁会来救他呢？
　　（2）妈妈们，如果是你的孩子遇到这样的危险，你会怎么做？
　　（3）我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。（别碰他，他是我的孩子）
　　师：从那以后，维尼决定听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃，慢慢地，汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了。

　　三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。
　　幼儿扮演小男孩，妈妈们分别扮演狗、牛等，教师旁白，配上音乐进行亲子表演。

　　四、交流互动，分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。
　　预设提问：你们喜欢吃水果吗？喜欢吃蔬菜吗？宝宝们真棒，我相信爸爸妈妈们也很厉害，你们是用什么办法让孩子喜欢吃蔬菜水果的呢？
　　教师总结：每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分，只有样样都吃才能拥有一个健康的身体！

　　五、逛“蔬果一条街”，在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。
　　亲子玩“买蔬果”游戏，并请个别家庭介绍，激发幼儿喜欢吃蔬果的情感。
　　教师小结：每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分，只有均衡膳食，我们才能长得健康、强壮！

　　活动反思
　　1、座位巧妙安排。在本节活动中，我让孩子们坐在地毯上围成半圆，家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很方便，又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生。
　　2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式，让孩子在认知的基础上进行体验和感受，最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。
　　3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力，但是能给家长带来很多的启示，从而配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长。

第6篇、小班社会不一样的车教案

 　　活动目标：
　　1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。
　　2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
　　2、多媒体课件（三幅有关突发事件图画）。
　　3、一部电话。

　　活动过程：
　　一、激发兴趣。
　　1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）

　　二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。
　　教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。
　　出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问："这图上是谁在干什么？该怎么办呢？"我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）"房子失火了该怎么办？"失火叫消防员来救火怎么办？（打什么电话）"这个小朋友怎么了？
　　小朋友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

　　三、游戏"开车子"
　　1、我们认识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？
　　2、你想开汽车到什么地方去呢？
　　3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"

第7篇、小班社会认识自己教案反思

小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。
　　活动过程：
　　1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。
　　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
　　2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
　　（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
　　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
　　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
　　（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
　　（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
　　区域设置和日常活动组织：
　　1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
　　与家长沟通计划：
　　1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
活动反思：
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

第8篇、小班社会朋友的照片教案反思

活动目标：
1．通过游戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。 
2．培养幼儿观察事物和比较的能力。
3．增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫
学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页
活动过程：
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1、教师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在教师里睡觉
2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。
二、小猫喂饼干，根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干
1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿，好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。
2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦~
三、幼儿操作
1、打开《数学》第13页
2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今天还有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。
3、幼儿操作，教师巡回指导
四、再次巩固对图形的认知。
1．小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干，可是它又不认识，小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干？
2．小猫咪还有话说：“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊，我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪：“嗯，谢谢小朋友们今天的帮忙，我要回家去了，再见~。”小朋友说再见。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第9篇、小班社会我不乱扔垃圾教案反思

活动目标：
　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
　　2、有初步爱护环境的意识。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　活动准备：
　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
　　2、玩具香蕉、糖果纸。
　　3、有关环境的图片。PPT活动过程：
　　1、演说"逛公园"。
　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：
　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？
　　②他们谁做的对？
　　2、看图片。
　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？
　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。
教学反思：
社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。

第10篇、小班社会小熊醒来吧教案反思

　教学意图：
　　《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。
　　活动目标：
　　1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
　　活动准备：
　　故事图片。
　　活动过程：
　　1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！
　　2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
　　（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？
　　（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？
　　师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。
　　（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？（熊妈妈）师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？（熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的）3、小熊醒了,小动物们可高兴了，他们一起快乐的玩游戏。
　　附故事：
　　《小熊醒来吧》
　　熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
　　鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”
　　公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔！”
　　小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。
　　“砰砰！砰砰！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。
　　“的笃！的笃！”是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。
　　熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。
　　教学反思：
　　语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。
　　这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。
　　本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
游戏活动时，幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白，有的甚至连老鼠的叫声都不知道。

第11篇、小班社会活动我会自己穿衣服教案反思

一、活动目标：
　　1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
　　2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
　　3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　二、活动准备：
　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
　　2．多媒体课件。
　　三、活动过程：
　　1．出示娃娃表演引出课题：
　　〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
　　提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
　　师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
　　幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
　　师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
　　幼：抓住了衣服最上面。
　　师：那就是衣领。
　　师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
　　幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
　　师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
　　4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
　　师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？
　　师生共同欣赏多媒体。
　　师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
　　师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
　　5、让幼儿练习正确穿衣服：
　　〈1〉给娃娃穿衣服。
　　〈2〉边念儿歌边做动作。
　　〈3〉自己穿衣服。
　　四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
　　1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
　　活动延伸：
　　1、角色游戏：娃娃家。
　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？
 教学反思：
         对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

第12篇、小班社会环保天使教案反思

　活动目标：
　　1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。
　　2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
　　3.能自觉参加保护环境的活动。
　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
　　1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。
　　2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
　　3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。
　　活动过程一、出示图片，导入活动。
　　1．出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
　　"小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
　　"大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
　　1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。
　　"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？"三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。
　　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。
　活动反思：
　　环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
　　活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

第13篇、小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案反思

活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动重点：
正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
活动过程：
一、出示红星娃娃
教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。<来.源幼儿园学习网教.案网>幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识高兴和生气的表情
1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的样子。
三、说说高兴与不高兴的事
1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”
四、做做高兴的游戏 小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃 幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
活动反思：
本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

第14篇、小班社会活动我的小手真能干教案反思

　社会活动：我的小手真能干活动目标：
　　1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
　　2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动准备：
　　经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
　　物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：
　　1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
　　师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！
　　2、观看PPT，说说小手都做了什么。
　　（1）讲解照片里的内容（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？
　　3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。）小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
　　4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
　　师：我们的小手还能做什么？
　　提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？
　　5、快乐动起来。
　　师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第15篇、小班社会活动大公鸡和漏嘴巴教案反思

　一、活动目标：
　　1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
　　2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备故事的PPT、录音三、活动过程：
　　1.看图引出课题。
　　（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
　　2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
　　(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么? ②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么? ④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴? ⑤大公鸡唱的是什么儿歌? ⑥小弟弟为什么哭了? ⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
　　3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
　　（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
　　4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
　　《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
　　环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
　　环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
　　环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
　　活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
  教学反思：
       故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

第16篇、小班社会汤姆过生日教案反思

活动目标：
　　1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。
　　2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
　　3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：
　　PPT、门、礼物盒活动过程：
　　一、谈话导入1.（播放ppt第1页）小朋友你瞧，画面上有什么?
　　提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？
　　二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。
　　提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么？
　　小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
　　三、通过故事了解过生日的过程。
　　1.（播放ppt第1页）汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的？
　　2.（播放ppt第2页）他们在干什么？
　　3.（播放ppt第3页）你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。
　　4.（播放门铃声）听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。
　　5.（播放ppt第4页）汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（"xx，礼物送给你，祝你生日快乐"）6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢？
　　7.（播放ppt第5页）好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇！生日晚会要开始！
　　8.（播放ppt第6页）开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？
　　引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗？
　　9.（播放ppt第7页）吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。（可以请幼儿上来表演）10.（播放ppt第8页）鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。
　　小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗？
　　四、自然结束1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。
　　2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
教学反思：
       活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第17篇、小班社会活动抱抱教案反思

　活动目标：
　　1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
　　2、愿意用拥抱的方式表达对爱。　
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　活动准备：
　　1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
　　活动过程：
　　（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
　　（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！
　　（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
　　2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！
　　（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？
　　（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？
　　（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？
　　3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
　　（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
　　活动延伸：
　　回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。
【活动反思】
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。

第18篇、小班社会我的小脸教案反思

　活动目标:
　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动准备:
　　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片活动过程:
　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。
　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
　　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......
　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
　　(3) 不能用手勾鼻子。
　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
　　五、结束活动。
教学反思
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

第19篇、小班社会不怕天黑了教案

目标：
　　1、消除对黑暗的恐惧感。
　　2、感受夜晚的宁静与美好。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　准备：
　　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
　　过程：
　　1、情景表演：帮帮小兔子。
　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
　　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
　　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
　　2、游戏：钻山洞（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！
　　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。
　　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。
　　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
　　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
 

第20篇、小班社会我会自己穿鞋了教案

设计意图：
　　在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。
　　活动目标：
　　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
　　2、体验自己穿鞋的成就感。
　　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。
　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动重难点：
　　1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。
　　活动准备：
　　1、活动时间安排在午睡后。
　　2、一双鞋。
　　活动过程：
　　一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。
　　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？
　　二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？
　　小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。
　　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
　　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。
　　活动延伸：
　　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！
 

第21篇、小班社会交通红绿灯教案反思

　活动目标：
　　1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
　　2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：
　　1．马路、交通红绿灯图片。
　　2．十字路口视频，小司机的音乐。
　　3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
　　4．电教设备：电脑。
　　活动过程：
　　（一）体验游戏，导入活动。
　　1．观看图片，体验当小司机。
　　教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
　　2．出示信号灯，再次体验当小司机。
　　教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
　　教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
　　3．说说红绿灯的作用和益处。
　　教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
　　幼儿讨论。
　　教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
　　（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
　　1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
　　教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
　　教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
　　2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。
　　教师：我们也来学一学，说一说。
　　3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
　　（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
　　（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
　　教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
　　（五）游戏：开汽车。
　　游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
　　活动延伸：
　　1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
　　2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
教学反思：
       1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

第22篇、小班社会大家喜欢我教案反思

　活动目标：
　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。
　　活动过程：
　　一、观看展览"大家喜欢我"，引起幼儿的兴趣。
　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
活动反思：
"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

第23篇、小班社会我的一家人教案反思

　活动目标：
　　1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
　　2．通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
　　3．学会用行动表达自己对父母的热爱。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　1．幼儿与全家人的合影或生活录像。
　　2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
　　3．录音机、摄像机。
　　4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
　　活动过程:
　　1．谈话：我的家人。
　　(1) 幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
　　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
　　(2) 幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
　　2．幼儿思考、讨论：
　　(1) 家中成员为你们都做了些什么?
　　(2) 爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
　　3．为家庭成员送一件礼物。
　　(1) 说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
　　(2) 拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
　　(3) 激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
　　教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
　　活动延伸：
　　1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
　　2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
 

第24篇、小班社会米妮的舞会教案反思

　活动目标：
　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。
　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。
　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。
　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备：
　　1．多媒体课件，米奇头饰，2。观看过米奇妙妙屋动画片活动过程：
　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。
　　二、在游戏中遇到问题，解决问题1．（播放课件）看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法2．由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢？（119）拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢？
　　3．小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。
　　那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?
　　4．继续出发，（播放课件）维尼小熊的头怎么了？怎么办？
　　5．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。
　　6．小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。
　　7．继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）8．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。
　　9．小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。
　　三、巩固1．总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？（119）；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？（120）；小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话？（110）2．做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。
教学反思：
        教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第25篇、小班社会活动搓汤圆教案反思

　活动目标：
　　1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
　　2．能感受到元宵节的快乐。
　　3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备：
　　1．请幼儿收集花灯，布置活动室。
　　2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
　　3．幼儿用肥皂洗净双手。
　　4．PPT。
　　活动过程：
　　一、观赏花灯，感知元宵节。
　　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
　　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
　　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。
　　1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
　　2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
　　三、幼儿操作。
　　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
教学反思：
       教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第26篇、小班社会垃圾教案反思

　活动目标：
　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动一：“垃圾的产生”
　　活动准备：
　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
　　2、实物投影仪。
　　活动过程：
　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
　　3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
活动二：“垃圾的危害”
　　活动准备：
　　1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
　　2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
　　活动过程：
　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
　　3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
　　4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
活动三：“垃圾的“家”
　　活动准备：
　　1、课前排练布偶剧：“公园里”。
　　2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
　　活动过程：
　　1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？
　　2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？
　　3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
　　4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾
反思：
　　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

第27篇、小班社会活动咕噜噜教案反思

活动目标:
　　1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
　　2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
活动准备:
　　1、黑芝麻糖若干
　　2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
　　3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
小班社会优质课教案《咕噜噜》
活动过程:
　　一、品尝黑芝麻糖
　　1、教师出示黑芝麻糖
　　师:小朋友,你们看老师手上拿的是什? （黑芝麻糖）
　　2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
　　师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么? （芝麻）
　　师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）
二、发现问题
　　1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
　　师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
　　（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）
　　2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
　　师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）
三、尝试解决问题
　　1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
　　师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
　　那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）
　　师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
　　2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
　　3、幼儿结束尝试,教师提问
　　师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
　　（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）
　　4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
　　（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?
　　（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）
　　（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）
　　5、幼儿进行漱口操作并相互比较
　　师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里"咕噜噜"地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？
　　6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）
　　四、教师小结
       教学反思：
       对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

第28篇、小班社会活动冷了热了都会说教案反思

　　教学目标
　　1、 能感知身体的温度变化。
　　2、 能知道如何向周围人说自己的感受。
　　3、 培养自我保护意识。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动过程1、 一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。
　　活动过程1、 通过交流，引出话题。
　　如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。
　　2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。
　　如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。
　　3、 教室演示在教室里来回跑步。
　　4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。
　　如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！
　　6、 出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。
　　7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？
　　8、 引导幼儿练习表达自己的感受
　课后反思：
这个活动上下来有一个最深刻的体会是，孩子们在活动中过于兴奋，也可能是因为平时活动中我对他们的一些违反教学活动纪律的行为没有及时处理或者处理不够深入，活动中他们常常因为自己的情绪发出声音或者做出一些意想不到的举动，比如趴到地上。所以活动过程中我故意提高声音或者压低声音来集中他们的注意力，特别是讲故事的时候。但是就算这样的控制，也让孩子们错失了一部分的教学环节。
第二个不足之处是故事讲完后让幼儿按按看皮球，说说按起来怎么样，有没有按到故事里的兔子、轮子和喜鹊，孩子们可能是受故事影响，说摸到了，有的甚至发挥自己的想象力说出了其他东西在皮球里。在这个环节中，我用了太多时间对他们进行纠正，导致他们思维比较混乱，不知道老师到底想他们说摸到了还是没摸到。其实在之后瘪皮球和充足气的皮球比较的时候，孩子们通过比较可以发现皮球里住的是什么，我没有必要过分强调皮球里没有住着兔子、轮子和喜鹊。
第三，我可以通过对一只瘪皮球进行充气，来让孩子们观察到皮球里住了什么，这样更加直观深入。瘪皮球的出示也是需要孩子们想象和靠他们平时经验总结得出皮球里住着空气的结论的，不够直观。

第29篇、小班社会我们爱吃的水果教案反思

活动目标:
　　1．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
　　2．发展幼儿创造力、想像力。
　　3．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　活动准备：
　　收集各类水果。
　　活动过程：
　　（一）引发活动主题。
　　１．分散活动。
　　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
　　你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？
　　２．集体活动。
　　启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？
　　３．小组活动。
　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。
　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
　　（二）分享快乐。
　　１．现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
　　2．幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
　　3．教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
　　4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
　　5．幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
　　活动延伸：
　　区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。
教学反思：
        幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

第30篇、小班社会藕的作用大教案反思

活动目标：
　　1、通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些？
　　2、让幼儿品尝家乡的特产：莲藕汁、藕粉、藕汤等。
　　3、让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　活动准备：
　　生藕、藕图片、小超市(放有特产的地方)、有关藕做成的特产的图片与实物活动过程：
　　1、以中午吃的藕粥引导幼儿认识藕，出示藕的食物。
　　寻问幼儿："有没有吃过？味道怎么样？你们爱不爱吃？（幼儿回答）2、告诉幼儿藕有些作用（吃鲜藕能清热解烦，解渴止呕；如将鲜藕压榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘温，有消食、止渴、生肌的功效）3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产，如：藕粉、藕汁、藕圆等。（让幼儿对这些特产引起兴趣）4、带领幼儿一起逛超市，让幼儿去买有关于藕做成的特产，让幼儿拿自己喜欢的特产，由讨论自己拿了些什么？
　　询问幼儿你们有没有吃过这些特产？还有没有见过其他藕做成的东西？你们想不想亲自尝一尝？（幼儿回答）5、教师出示莲藕汁与莲藕汤，（生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆）看一看、闻一闻、尝一尝，比较一下它们有什么不一样？吃完了告诉老师它们是什么味道？在我们的家乡有那么多好吃的特产，你有什么感受，能不能告诉我们（幼儿自由讨论）6、最后小结：藕的作用这么大，你们回去也跟爸爸妈妈说一说，让他们也知道藕原来可以有这么大的作用。
　　活动反思：
　　在整个过程中，我巧妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产，设计了游戏活动。让幼儿做到了静结合，能专注的进行整个活动。同时我也带了很多特产的实物，让幼儿亲自品尝，吃了之后，幼儿能够将自己真实的感受体验告诉我。因此这整堂课的效果不错。

第31篇、小班社会公开课不跟陌生人走教案反思

　　设计思路新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。
　　活动目标
　　1．提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。
　　2．会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。
　　3.体验相互交流的乐趣。
　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　活动准备1.一位陌生人由配班教师扮演。
　　2.零食若干。
　　3.视频《不跟陌生人走》
　　活动过程一．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。
　　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
　　2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
　　3.陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)（1）教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？
　　幼儿摇摇头。
　　（2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。
　　（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。
　　（4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？
　　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。
　　（5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。
　　（6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
　　幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。
　　（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？
　　幼儿：不去。
　　幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？
　　3．小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
　　幼儿：等爸爸妈妈来接。
　　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
　　播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。
　　5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
活动反思
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

第32篇、小班社会花朵好看我不摘教案反思

　　教学意图：
　　《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
　　小班社会《花朵好看我不摘》教案与反思教学目标：
　　1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
　　2、培养幼儿良好的行为习惯。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
　　1、开满鲜花的大树一棵。
　　2、美丽城市的课件。
　　教学过程：
　　1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
　　活动点评：
　　教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。
　　教学反思：
　　活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
 

第33篇、小班社会公开课好吃的食物教案反思

设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此根据本园实际情况，寻找教育时机，开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化产生自豪感，从而进一步培养幼儿爱家乡的情感。同时又根据小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物感兴趣，特别是对吃的食物感兴趣，我设计了《好吃的食物》，活动中为了提高幼儿的兴趣，我又把几种食物编进了故事中，让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食。
活动目标：
1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重点：
了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
活动难点：
了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
活动准备：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物？
2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜欢吃吗？
小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？
小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？
小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。
5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家一起说了什么？
6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。
三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
四、结束活动。
请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。
活动反思：
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第34篇、小班社会公开课打电话教案反思

活动目标：
　　1、明白打电话能快速知道许多事情，喜欢学习打电话。
　　2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。
　　3、感受妈妈对自己的关心和爱。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备：
　　1、经验准备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的游戏，并能知道妈妈的电话号码。
　　2、物质准备：电话或手机4-5部，歌曲《打电话》磁带。
　　活动过程：
　　一、教师创设情境，引出主题1、师：宝贝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很温暖，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？
　　2、教师有表情演唱歌曲《打电话》，激发幼儿学习兴趣。
　　师：宝贝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（宝贝们回答的真棒，听的真认真）刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧?
　　幼：好。
　　3、在打电话前，教师组织幼儿谈话。
　　师：宝贝们，你们想对妈妈说什么？
　　幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心……（教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话）二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、教师教幼儿拨电话的方法。
　　师：小朋友，妈妈的电话你记得吗？（教师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟……电话通了，想和妈妈说什么？（教师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx……）2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。
　　师：宝贝们，你想和妈妈说什么，现在快告诉妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。
　　3、在教师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。
　　师：宝贝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开始，别人打电话时要保持安静哦。
　　三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话1、师：宝贝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，分享一下妈妈对你的爱。
　　2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要注意安全……（教师鼓励幼儿大胆发言，并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱）。
　　四、播放录音机，师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动1、师：宝贝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。
　　2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。
　　活动延伸：
　　教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的游戏，进一步巩固打电话的本领，体验电话给人们带来的方便。
教学反思：
　　活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

第35篇、小班社会公开课朋友夹心饼干教案反思

教学意图：
　　饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。
　　教学目标：
　　1、培养幼儿的观察力。
　　2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　教学准备：
　　小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。
　　教学过程：
　　一、导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？
　　幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友）三、让孩子把花朵送回家四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？
　　1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
　　2、喜欢和好朋友一起看书。
　　3、喜欢和好朋友一起跳绳......
　　五、游戏：好朋友我喜欢你1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
　　2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。
　　六、小朋友吃过 夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。
　　吃起来甜甜的。
　　七、让幼儿欣赏儿歌：
　　小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。
　　点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。
　　好朋友夹心饼干做好了。
　　八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
　　活动延伸：
　　让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。
　　教学反思：
　　设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
　　不足之处：
　　饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿

第36篇、小班社会公开课怪汽车教案反思

　教学目标：
　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
　　3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
教学准备：
　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
　　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
　　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程：
　　一、激发兴趣
　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
　　2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
　　(一)播放Flash动画《森林新发现》
　　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
　　3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
　　5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
　　(二)播放Flash动画《西瓜车》
　　1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
　　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
　　2、教师示范变怪汽车。
　　①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
　　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
　　教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
活动延伸：
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
附故事：
　　怪汽车
　　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

第37篇、小班社会带着娃娃出去玩教案反思

　活动目标：
　　1.     参与角色扮演，体验父母的辛苦。
　　2.     感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。
　　3.    幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　4.     积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备知识经验准备：
　　向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。
　　物质准备：
　　收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为："爸爸妈妈"准备好旅行包。
　　活动过程一、     激趣导入出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀？有什么用处？二、观察讲述1．          提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的？播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝、、、、、、引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉、、、、、、2．          提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
　　二、     游戏体验1、          过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)2、          出示为"爸爸妈妈"准备好的旅行包，介绍包里的物品。
　　3、          游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了、、、、、、深化游戏情节。
　　4、          送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。
　　三、     讨论提升1.     引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。
　　2.     激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈、、、、、、
 教学反思：
        本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

第38篇、小班社会公开课冬天不怕冷教案反思

　活动目标：
　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。
　　2、鼓励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　幼儿园小班社会教案《冬天不怕冷》
　　活动准备：图片活动流程：
　　一、谈话引出课题。
　　师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？
　　二、教师结合图片，讲述故事。
　　教师提问：
　　1、你听到了有哪些人？
　　2、他们分别在干什么？
　　3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
　　教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？
　　三、请幼儿说说自己平时的表现。
　　师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
　　四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？
活动反思
随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第39篇、小班社会公开课小鸟的家教案反思

　教学意图：
　　千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共 享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的 朋友， 它们与人类的生活有着密切的关系， 维护着自然界的生态平衡， 在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等 方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：
　　1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。
　　2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。
　　3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。
　　4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。
　　教学目标：
　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣
　　教学重、难点1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
　　教学准备：
　　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
　　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
　　3、自制鸟窝的材料。
　　教学过程：
　　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：
　　1、播放录音老师：你听，是什么声音？
　　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
　　老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？
　　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
　　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？
　　3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
　　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
教学反思：
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

第40篇、小班社会生日PATRY教案反思

　活动目标：
　　1．在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。
　　2．在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
　　3．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　1．创设PATRY情境。
　　2．各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
　　活动过程：
　　一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
　　"谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?"小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。
　　二、打电话邀请朋友1．出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。
　　师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。
　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
　　2．教师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。
　　小狗：喂，是谁找我啊?
　　师：喂，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。
　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。
　　师：好的，再见。
　　小狗：再见。
　　问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
　　3．幼儿运用又有经验，给电话本上的其它动物打电话。
　　(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。"教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。
　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。
　　三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。
　　1．丁冬……(门铃响了)A：是谁呀?
　　B：是我，我是……A：你好，欢迎欢迎，请进来。
　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。
　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。
　　2．师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
　　幼儿1：你好。
　　幼儿2：欢迎欢迎。
　　幼儿3：请进、请坐。
　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)3．丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)四、PATRY开始客人们都来了，我们的PATRY开始罗。
　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)五、送客。
活动反思：
　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。