小班科学活动认识乌龟教案反思

小班科学活动认识乌龟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解乌龟的名称和外部特征，对观赏乌龟有兴趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识乌龟教案吧。

 　　活动目标：
　　1、了解乌龟的名称和外部特征。
　　2、对观赏乌龟有兴趣。
　　3、初步了解乌龟的习性。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：
　　有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

　　活动过程：
　　1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢？
　　2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。
　　3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。
　　4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。
　　5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。
　　（1）、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。
　　（2）、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。
　　6、结束活动：
　　老师：“我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好？”

　　活动反思：
　　喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里，我没有采用讲述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在好奇心的驱使下观察——表述——再观察——再表述，因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。
　　这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候，幼儿观察得比较零乱，不够全面。课后反思，我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察，也可以增加一个环节，在幼儿讲述的时候，我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参与讲述，主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。