大班语言白天与黑夜公开课教案反思

大班语言白天与黑夜公开课教案反思主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同，理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看白天与黑夜教案吧。

 　　活动设计意图：
　　这本绘本幽默、有趣，适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象，简单的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。
 
　　活动目标：
　　1、  通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。
　　2、  理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。
　　3、  体验绘本的幽默与趣味性。
　　4、  通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、  领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1、  绘本《白天与黑夜》PPT
　　2、  动画《昼与夜》
　　3、  白天与黑夜形象图等

　　活动过程：
　　一、导入： 今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁？
　　——出示白天与黑夜（请幼儿观察并猜想）

　　二、理解绘本
　　白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢？我们一起来看一下！
　　图一： 这天早晨，和往常一样，白天睡醒了······ 咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣）
　　图二：
　　1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。
　　2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜！他身上还会发生些什么变化？
　　图三：
　　1、闻花香、晒太阳。、
　　2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么？
　　图四：   
　　白天不知道这位其实就是黑夜。
　　图五：   
　　1、请幼儿观察白天的表情与动作。（害怕）   
　　2、“白天想·····没事吧”。   
　　3、这时，黑夜醒了······
　　图六：  
　　呀！他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。
　　图七：
　　1、  白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
　　2、  为什么他们会觉得对方很奇怪呢？
　　3、  他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。
　　图八：   
　　1、“嘿！当心点！”黑夜生气了！   
　　2、他们在做什么？（打架）   
　　3、白天身上发生了什么？
　　图九：   
　　白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。
　　图十：
　　1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······
　　2、会是什么东西吸引了黑夜呢？
　　3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！
　　图十一：   
　　黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇！白天看呆了！
　　图十二——图十四：
　　1、  于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。
　　2、  白天有五彩缤纷的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗？
　　3、  绚烂的烟花，他俩相互分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗？
　　图十五：
　　白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
　　图十六——结束：   
　　1、咦？神奇的事情发生了``````会发生什么事？   
　　2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。   
　　3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。   
　　4、接着，更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了？“最后``````”
　　小结：他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

　　三、完整欣赏绘本动画
　　1、  播放动画
　　2、  白天与黑夜不认识的时候做了什么事？后来······？最后成为了好朋友。
　　3、  平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做？
　　小结：我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好！

　　四、延伸活动
　　绘画：《白天与黑夜的分享》 人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，互相分享。

　　课后反思：    
　　绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。