中班语言活动冰的魔术教案反思

中班语言活动冰的魔术教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道冰的变化，有积极探索冰的兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看冰的魔术教案吧。

 　　活动目标：   
　　1、知道冰的变化。   
　　2、有积极探索冰的兴趣。  
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
 
　　活动准备：   
　　1、事先准备一些干净的冰块。   
　　2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。   
　　3、"好玩的冰"记录表。   

　　活动过程：   
　　1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。   
　　师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！   
　　师：你听到水宝宝说什么了？   
　　师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？   
　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。   
　　（1） 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？   
　　（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。   
　　（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？   
　　（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。   
　　3、讨论、了解冰的物理特性。   
　　（1） 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？   
　　（2）小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。   
　　4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。   
　　师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？

　　活动反思：
　　晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。