小班沙包手工教案40篇

这是小班沙包手工教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：手工太阳花教案

　　活动目标
　　1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
　　2、 按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
　　3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
　　4、 培养幼儿废物利用的意识。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一幅 ，背景图画一幅。

　　活动过程
　　一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
　　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。
　　1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
　　2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
　　3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
　　4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
　　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。
　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
　　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束
　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
 

第2篇、小班美术手工折青蛙教案反思

 　　活动设计背景
　　由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

　　活动目标
　　1、掌握双三角的折法。
　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
　　3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
　　4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
　　5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
　　6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

　　教学重点、难点
　　教学重点：双三角的折法。
　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备
　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程
　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
　　4、游戏《青蛙赛跑》
　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。
　　7、活动自然结束。
　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　教学反思
　　1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
　　2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。
　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
　　4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。
　　5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

第3篇、小班手工好吃的面条教案反思

　活动目标：
　　1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。
　　2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。
　　3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　活动准备：
　　厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。
　　活动重点、难点：
　　让幼儿学会用剪刀剪纸条。
　　活动过程一、情境导入教师扮演面馆师傅。"小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢？快来看看学学啦！"教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。
　　二、欣赏面条师：妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片《长长的面条》，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。
　　三、制作面条师：你们也可以做个最棒的小面师！来，我们一起做纸面条吧！
　　教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……"（教师带幼儿边念儿歌中"张嘴咬一口"这一句，边练习剪纸的动作）教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。
　　幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。
　　根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。
　　四、作品展示请幼儿将剪好的面条端到"小面馆"的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。
　　幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。
　教学反思
　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：
　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。
　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。
　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。
　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

第4篇、小班手工活动水果娃娃教案

活动目标：
1、 引导幼儿感受动手的乐趣。
2、 培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。

第5篇、幼儿园小班手工活动娃娃教案反思

活动目标
1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线
方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。
娃娃帽子有三种制作方法：
1、用果冻盒制作
2、用旧挂历纸制作
3、用电光纸折叠
将半圆形粘成圆锥体
按实线剪开，依虚线折好
教学反思
1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。
3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

第6篇、小班手工彩旗飘飘教案反思

【活动目标和准备】
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】
1.提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。
（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。
（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。
（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。
（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。
3.教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】
在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
【活动反思】
小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。
活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：
1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。
2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。
不足之处：
教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。

第7篇、小班手工活动冰激凌教案反思

活动目标
　　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。
　　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
　　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。　
　　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。
　　活动过程一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
　　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
　　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”
　　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
　　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。
　　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
　　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
　　2．幼儿尝试，教师指导。
　　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
　　四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
　　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
　　2．幼儿创作，教师指导。
　　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
活动反思
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

第8篇、小班美术活动手工快乐的树教案

活动目标：
1．能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。
2．幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。
3．愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。
活动准备：
1．用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。
2．用彩色纸做的树一棵。
活动过程：
一．激发学习的兴趣，感知摆画方法。
1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。
2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。
3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。
4．摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
二．幼儿操作活动。
1．自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
2．老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。
3．幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

第9篇、小班手工神奇的帽子教案反思

　活动目标：
　　1．体验自己制作帽子的乐趣。
　　2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。
　　3．培养幼儿良好的作画习惯。
　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。
　　活动准备：
　　1．创意绘本、每人一张正方形的纸。
　　2．教学VCD。
　　3．一顶折好的帽子。
　　活动过程：
　　1．情景导入1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。
　　2）播放VCD，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。
　　2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。
　　3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。
　　4．教师和幼儿一起折帽子。
　　5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
教学反思
　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第10篇、小班手工活动花儿开放了教案反思

活动目标：
　　1.初步学习撕纸的技能，提高手部的
　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
　　3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：
　　1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。
　　师：看！姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！
　　3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。
　　（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。
　　师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧( 2 )小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
教学反思：
　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

第11篇、小班手工活动做萝卜教案反思

　活动目标：
1.练习将橡皮泥搓成长条
2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
　　活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。
　　活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。
　　2.老师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。
　　3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
　　4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第12篇、幼儿园小班手工活动陶土制作的几种方法教案

陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。
为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：
1．擀平压印法。
先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。
2．平面镂印法。
先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板组合法。
把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。
5．整体捏塑法。
使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。
6．借助辅助物成型法。
①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。
④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。
⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。
⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望。
从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。

第13篇、小班手工活动一盆花教案反思

活动内容：一盆花
　　活动目标：
　　 1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
　　2、发展幼儿的观察力及表现力。
　　3、体验想象创造各种图像的快乐。
　　4、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：学习撕贴的方法。
　　活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。
　　课时安排:  二课时
　　活动过程： 1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？
　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
　　3、学习撕贴的方法。
　　教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
　　4、幼儿操作。
　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
　　5、将幼儿的作品布置成"小花园"。
　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励
活动反思
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

第14篇、小班美术手工活动神秘的印第安人教案反思

活动名称：手工活动《神秘的印第安人》
活动目标：　　 
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。　　 
2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。　　
3、感受色彩对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：　　 
1、有关印第安人的图片、视频。　　 
2、卡纸、纸黏土。
活动过程：　　 
一、预热阶段：　　 
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。　　 
2、播放印第安人的视频，初步了解印第安人的装束。　　 
二、图片刺激：　　 
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。　　 
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？　　 
你觉得什么地方最特别？　　 
2、欣赏各种印第安人的造型。　　 
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？　　 
三、创造表现：　　 
提出要求，幼儿创作、教师指导。　　 
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加舞会。　　 
2、鼓励幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。　　 　  
四、幼儿作画，教师巡回指导。
　活动反思：
　　我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
　　听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容’，听“情绪”，边听边创编动作。但是有些失败，因为他们虽然很多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应该更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。

第15篇、小班手工教案：装饰花瓶

幼儿园小班手工活动：装饰花瓶

活动目标： 
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

活动准备：
    各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程： 
1、欣赏花瓶。 谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮助幼儿归纳规律
1）主题式的装饰
2）瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”

第16篇、小班手工一盘点心教案反思

【活动目标】
　　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
　　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
　　3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　【活动准备】
　　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
　　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
　　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
　　【活动过程】
　　1. 导入环节：
　　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
　　2. 带领幼儿观察、认识点心。
　　配课的赵老师端着一盘点心，说："来，请大家吃点心。"宋老师说："哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。"宋老师问："小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问："他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
　　3.请幼儿尝点心。师："这么好看的点心，你们想不想尝一尝？"――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
　　4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌"伊比亚亚"一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
　　6.请幼儿用橡皮泥做"点心"（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
　　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
　　8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们"品尝"，并对她们说一句："X X X，请吃小点心！"（放欢快音乐）教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个"大烤箱"让孩子们及时的把"点心"做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。
活动反思：
　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！
　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

第17篇、小班手工泥工花卷教案反思

活动目标:
　　1、学习运用橡皮泥卷的技能。
　　2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
　　3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 
　　活动准备：
　　1、花卷一个。
　　2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
　　活动过程：
　　1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
　　出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？
　　教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
　　2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
　　3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
　　引导幼儿先分泥，再捏饼干。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
　　4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最漂亮”。
　　教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体结构也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会继续选择这种简单并且平时多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能掌握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。

第18篇、小班手工叠扇子教案反思

活动目标：
　　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
　　2、尝试制作一把纸扇。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、感受作品的美感。
　　活动准备：
　　1、课件《小扇子，摇一摇》。
　　2、请幼儿自带一把扇子。
　　3、手工纸、胶水若干。
　　活动过程：
　　一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？
　　2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
　　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
　　二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？
　　2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
　　妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、做一做：
　　1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
　　2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
　　3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
　　4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
　教学反思
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

第19篇、小班手工活可爱的苹果教案反思

课前分析
　　小班幼儿知识经验不够丰富，
　　但对周围事物充满浓厚的兴趣。
　　纸
　　是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，
　　画一画。
　　本次活动教师活动的设计，
　　探索创新活动的引导就从幼儿最
　　贴近的自身开始。
　　在整个活动过程中，
　　教师始终遵循幼儿年龄特征及
　　美术教育活动中创新教育的要求来考虑，
　　给每一个幼儿提供创作的环
　　境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼
　　儿内在图式的积累，
　　让幼儿对苹果有了充分的感知，
　　使幼儿将视觉和
　　大脑理性思维对感知经验的加工，
　　伴随经验在记忆中储存，
　　通过幼儿
　　手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。
　　活动目标
　　1、根据要求进行美工创作；
　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；
　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备
　　1、16开铅画纸（画有苹果）。
　　2、红色、绿色美工纸若干。
　　3、固体胶管。
　　4、桌椅
　　活动重点
　　：
　　使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
　　活动过程
　　一、激发幼儿的好奇心
　　1
　　、呈现画有大苹果的铅画纸
　　,
　　问①小朋友看到了什么
　　.
　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的
　　2
　　、简述及活动目的
　　,
　　并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成
　　什么颜色的
　　.(
　　强调要贴在苹果图形内部
　　)
　　3
　　、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水
　　粘贴
　　.
　　二、操作过程
　　1
　　、幼儿进行创作活动
　　.
　　2
　　、老师巡回指导
　　.
　　三、展示、交流、分享
　　1
　　、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮
　　.
　　2
　　、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲
　　.
　　3
　　、
　　把自己的名字写上
　　(
　　可以老师代写
　　,
　　也可以鼓励小朋友自
　　己创作非凡符号表现自己的名字
　　)
　　四、延伸活动
　　假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话
　　,
　　可以鼓励孩
　　子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画
　　.
　　活动反思
　　活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹
　　果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成
　　人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教
　　师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了
　　成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐
　　事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而
　　让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿
　　来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是

第20篇、小班手工柳树姑娘教案

活动目标：
1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。
2、通过比较，区别两样东西的长短。
3、在活动中，感受手工活动的乐趣。
活动准备：
1、自制的柳树树干、柳条。
2、用绉纸剪好的柳条。
3、胶水、抹布每组一份。
4、幼儿已看过柳树。
5、已贴好柳叶的柳条一条。
活动过程：
一、谈话导入，一起幼儿兴趣。
二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。
三、教师示范讲解。
拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。
四、幼儿制作柳条，教师指导。
1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。
2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。
五、比比柳条的长短，并贴到树干上。
1、个别幼儿比。
2、集体幼儿比。
师生一起把柳树姑娘请到生物角。

第21篇、小班手工折纸青蛙呱呱教案反思

◆活动目标
　　1.学习边对边折纸的方法。
　　2.能细致、协调的折出青蛙。
　　3.能主动、愉快地参与折纸的过程。
　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
　　◆活动准备◎折好的范例青蛙一只。
　　◎教师示范用的手工纸一份。
　　◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。
　　◎创设"美丽的池塘"幼儿作品展示板。
　　◆活动与指导☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。
　　教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？
　　☆示范１．示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
　　教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。
　　２．示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
　　教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。
　　☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美丽的池塘"展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。
　　◆活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
　　活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
　　活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。
　　◆资源包折纸过程赏析
活动反思：　　
今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。  我反思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。 　　
我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。

第22篇、小班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思

活动目标：
　　1、体验撕纸活动的乐趣。
　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
　　活动过程：
　　一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？
　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
　　二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
　　2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
　　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
　　师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
　　三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
　　四、欣赏，评价1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

第23篇、小班手工剪纸活动葱花荷包蛋教案反思

活动目标：
　　1．能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
　　2．在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
　　3．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　4．感受色彩对比。
　　活动准备：
　　PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸（中间有圆形）、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。
　　活动过程：
　　1、香香的荷包蛋
　　（1）放荷包蛋PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？
　　（2）引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
　　师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？
　　2、葱花荷包蛋
　　（1）引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）
　　--这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）
　　--师：荷包蛋要下油锅喽！
　　做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。
　　撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把"油"抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！
　　--幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
　　3、美味荷包蛋 --将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。
　　请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。
活动反思：
　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

第24篇、小班手工活动美丽的小金鱼教案反思

　活动名称：
美丽的小金鱼
活动目标:
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
学习粘贴树叶画的技能。
　　活动准备：
各种树叶的形状若干，范画，剪刀、胶水
活动过程：
　　1.组织幼儿谈话，激发兴趣。
　　2.教师讲解金鱼的粘贴方法3.幼儿操作教师巡回指导。
　　4.展品幼儿的作品。教师小结。
　　活动名称：小金鱼找尾巴活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部 ，体验小金鱼的着急和快乐情绪。
　　活动准备：挂图、故事 活动流程： 出示挂图--寻找金鱼的尾巴--教师示范活动过程：
　　导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
　　寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像鱼尾巴的树叶。
　　2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
　　教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
　活动反思：
　　小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。

第25篇、小班手工剪纸活动剪窗花教案反思

活动目标：
　　1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
　　2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
　　3、感受作品的美感。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　活动准备：
　　多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸
　　活动过程：
　　1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
　　2、教师示范：
　　（1）把大方纸变成多层三角形。
　　（2）找准中心点，剪成花瓣形。
　　（3）用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
　　3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
　　4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
　　5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
　　6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
　　7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
教学反思：
　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

第26篇、小班新版手工撕贴乌龟教案反思

活动内容：撕贴乌龟（手工）
　　活动目标:
　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　活动准备:
　　1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):
　　2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
　　活动过程:
　　(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
　　教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确"小乌龟"的角色。
　　师:"小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。"
　　(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
　　1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。
　　师:"你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?"
　　2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
　　3、提出操作的难点,引发合作方法:"小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?"引导幼儿互相帮忙。
　　4、引导操作:
　　师:"我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!"
　　教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
　　5、互相欣赏,教师作简要评价。
　　三、户外活动：
　　1、体育游戏: 火车过山洞  见领域活动指导P21。
　　2、分组活动：（见周计划表）
活动反思与建议
 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

第27篇、小班手工剪蝴蝶教案反思

　活动目标：
　　1、儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶。
　　2、儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？
　　二、示范讲解。
　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。
　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。
　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。
　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿作品。
　　四、幼儿玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿语能力。
活动反思：
　　本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

第28篇、小班手工活动丰收的果实教案反思

【活动目标】
　　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
　　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种果实。
　　3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
　　【活动准备】
　　1、提供各种果实图片。
　　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
　　【活动过程】
　　1. 带领幼儿观察、认识水果。
　　教师端着一盘水果，说："哇，这么多好吃的水果，我们一起来吃吧。"
　　2.教师提问："小朋友，你们认识这些水果吗？（逐一认一认，请幼儿说出水果的名称）师问："他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）
　　教师总结：这些水果有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，颜色也都不一样。
　　3.带领幼儿一起学做水果。师：这些水果怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
　　5.教师重点示范、讲解水果的制作方法 。
　　6.请幼儿用橡皮泥做"水果" 。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘水果送给其他小朋友们，你可以做老师准备的这些水果，也可以做自己喜欢吃的 ，看看谁做的水果又漂亮又好吃！
　　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
教学反思
　　由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

第29篇、小班手工活动宝宝点心教案反思

活动目的：
　　1.在手工活动中，体验美工活动的乐趣。
　　2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
　　3.能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
　　1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。
　　2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料，如瓶盖、牙签、印章等。
　　3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐ＰＰＴ（各种点心图片）。
　　活动过程：
　　一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
　　二、带领幼儿观察、认识点心师："瞧，老师今天带什么来了？""小朋友，你们认识这些点心吗？"（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问：?他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？?（分别请幼儿回答）总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的还有一些图案。
　　三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝？?
　　请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
　　四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
　　五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
　　六、请幼儿用橡皮泥做?点心?（放轻音乐）教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
　　七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
　　八、展示幼儿作品。
　　教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。
反思：
这是我毕业后第一次带小班，刚开始挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的准备，这次泥工课就是经过充分准备的，根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参与活动，参与动手！也有利于幼儿刚入园感到的恐惧，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特，愿意参与其中，但幼儿个体差异较大，所以在动手制作饼干的过程当中，有个别幼儿需要在老师的帮助下才能完成，孩子们刚入学，动手能力本身就弱，所以在制作饼干是比较费时，造成课堂的延误，但并没有因此而影响课堂，孩子们还是很愿意继续课堂的，并没有分散注意力，一节课下来，20个幼儿有15个可以完成饼干的制作，3个需要教师的指导，整堂课符合幼儿的特点，能成功的展开教学，另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种，所以在课堂上更显的无知，应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上！时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。

第30篇、小班手工苹果宝宝的衣服教案反思

　活动目标
　　1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球，继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。
　　2、喜欢参加手工粘贴活动。
　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
　　活动准备1、背景图：苹果树妈妈；2、苹果（与幼儿人数相同）；皱纹纸条（红、黄、绿纸条若干）；胶水、抹布若干；活动过程一、引发兴趣，导入课题。
　　（出示苹果树）教师：小朋友们看，这是谁呀？（苹果树妈妈）它身上的苹果宝宝是什么颜色？（白色的）你们吃过的苹果是白色的吗？
　　苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。
　　二、讨论、示范。
　　1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。
　　教师："你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服？用什么颜色的纸条？"（幼儿回答）教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的；红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。
　　2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。
　　教师：怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢？
　　教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。
　　三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。
　　教师：找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。
　　四、幼儿操作，教师指导。
　　1、找出相似色纸条。
　　2、纸球搓得均匀。
　　3、轻轻蘸胶水。
　　4、保持桌面干净。
　　五、展示作品，结束活动。
　　请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。
　活动反思：
　　孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。

第31篇、小班手工七彩乐坊教案反思

制作意图：
　　活动目标
1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
2、体验想象创造各种图像的快乐。
竹子自古以来就是一种人们喜爱的材料。竹子在中国是一种图腾崇拜，是一种精神。不少 文人墨客都喜爱竹子。 在南方盛产竹子的地区，竹子在人们的 日常的生活中更是随处可见。
　　制作材料：
　　竹子、竹梯、竹筛、大小不同的铁盒、纸盒、废旧保温桶、细铁丝、丙烯颜料等。
　　制作方法：
　　1．竹音筒。取竹子切成长短不一的竹筒，并利用丙烯颜料在竹筒上画上漂亮的图案，然后在竹筒的一端打孔、穿线并固定在竹架上。
　　2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯颜料将废旧的铁质、纸质饼干盒、月饼盒进行装饰后用细铁丝固定在竹筛上，再取两段小竹子做鼓槌。
　　3．架子鼓。取废旧的铁架、竹竿等连接制作成架子鼓支架。再将保温桶以及铁质、纸质饼干盒等进行美化装饰，固定在支架的相应位置。
　　4．双响筒。取一段竹子，将一端切出一道裂缝，在裂缝中塞人一块小木片，使其两端敲击音色不同，然后在竹子的无裂缝端用电钻钻两个孔，系上细铁丝，最后涂上两种不同的颜色。
　　5．竹快板。取一长竹片和几块一样长度的短竹片穿孔，用绳子扎在一起，上光油即可。
　　6．竹响板、竹鱼。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯垫，涂上漂亮的颜色，再上光油。
　　7．太平鼓、蛙鸣板。取一段小竹梯、废旧的铁质、纸制饼干盒，用彩色针织棉布装饰饼干盒并将其固定在竹梯上。再取一块搓衣板固定在竹梯的末端。
　　游戏玩法：
　　1．音乐区随意演奏、按节奏演奏、边唱边演奏、创编节奏演奏、齐奏、轮奏、合奏等。
　　2．美工区认识颜色、欣赏图案、造型等。
　　3．益智区数数、比较高矮、长短、粗细等。
　　活动反思：
　　活动取材于生活中常见的竹子、盒子等易于收集的废旧材料，环保美观、安全实用。适合于各年龄段幼儿，主要用于音乐区域活动，也可用于美工区、益智区或小型音乐会，是集欣赏、操作、演奏为一体的多功能区域玩具。
 

第32篇、小班手工涂色彩莲真漂亮教案反思

活动目标：
　　1.巩固对色彩的认识。
　　2.运用涂色和粘贴技能为节日准备彩链。
　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
　　活动准备：
　　同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。
　　活动过程：
　　一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿对绘画涂色的积极性。
　　二、每个幼儿按一定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。
　　三、活动结束：
　　小朋友互相欣赏。
　　建议：
　　节日前开展此活动，增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。
　活动反思：
　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

第33篇、小班手工活动旋转地风车教案反思

一．目标：
　　1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。
　　2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。
　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　二．准备：1 白纸   2 蜡笔  3 吸管   4 大头针
　　三．过程:
　　1.欣赏歌曲（小朋友知道这是什么歌曲吗？） 幼儿：大风车 。
　　（1）老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗？
　　（2）出示风车范例作品：小朋友，看这是什么？（大风车）。
　　（3）教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗？今天老师就要来教小朋友做这个风车。
　　2.引导幼儿学习制作方法。
　　（1）用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
　　（2）用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。
　　（3）将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。
　　（4）将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
　　（5）风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗？那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
　　3．交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。
　　（1）提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
　　（2）在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。
　　4.欣赏幼儿作品。
　　（1）请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。
　　（2）随着音乐，整理用具，结束活动。
　　上午游戏：
　　目标 :1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。
　　2.培养幼儿跑的协调能力。
　　要求：1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。
　　2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。
　　3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。
反思
　　风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！
　　接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！
　　这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

第34篇、小班手工毛茸茸的撕纸教案反思

活动目标
　　1．感受撕纸画的艺术魅力。
　　2．初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。
　　3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　活动准备
　　1．课件：图片资料3幅。
　　2．各种颜色的彩纸。
活动过程1．出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。
　　(1)教师：你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?
　　(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。
　　2．欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。
　　(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?
　　(2)教师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱！
　　3．教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。
　　鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。
　　活动建议☆环境创设  在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验：
　　☆领域渗透  在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。
活动反思与建议
 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

第35篇、小班美术相框制作手工课教案反思

　教学目标：
　　1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
　　2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
　　3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
　　教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
　　二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊？"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
　　三、做相框１"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
　　２ 师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
　　３ 分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
　　４ 师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
　　５ 游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
　　６"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。
　　７ 先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（小班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8 基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
　　四、强调主题，点评作品。
　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。
　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第36篇、小班手工制作教案：风景画明信片

幼儿园小班手工制作教案：风景画明信片

活动目标
1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
2、引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
3、大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。
 
活动准备 
1、课件：图片—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。
2、每人一张明信片大小的卡纸（明信片）
3、幼儿用油画棒，教师范样。
 
活动过程

一、导入

课件：欣赏—美丽的风景               
教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？
用什么方法呢？
今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？    

二、展开    

1、学习设计、制作明信片。   

（1）教师介绍明信片。    
出示明信片
明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。 

（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答） 
（3）引导幼儿思考，如何布局画面。   
你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）   

2、幼儿作画，教师巡回指导。 

（1） 提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，
远处的景物要画得小些。例如：近处www.qinzibuy.com的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。

（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐
（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。  

3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。

（1） 你觉得哪张明信片最美，为什么？
（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）
幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，
尽可能找到每一副作品的优点。
（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）  

三、结束  
 
今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。
教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

第37篇、小班手工活动可爱的猫头鹰教案反思

活动目标：
　　1.认识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。
　　2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。
　　3.体验自己动手制作获得成功的快乐。
　　4培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　重点：认识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。
　　活动难点：学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在合适的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。
　　活动准备：PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。
　　活动过程：
　　一、猜谜语导入：
　　枝干上，站一鸟，不知叫它什么好？猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠保护粮。
　　二、欣赏猫头鹰PPT，引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。
　　师：请仔细看看猫头鹰长得什么样子，看到它，你有什么感觉？猫头鹰的眼睛什么形状、颜色？嘴巴长得像什么？
　　引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
　　老师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，虽然猫头鹰长得凶猛，但它是益鸟，是人类的朋友，我们都要爱护它。
　　三、讲解制作过程和方法。
　　1.介绍制作材料：
　　出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另，老师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。
　　2.讲解制作过程：
　　--将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。
　　--找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。
　　--猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。
　　四、幼儿操作，老师指导。
　　五、作品展示，讨论交流。
　　请小朋友们一起欣赏大家的作品，谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰，老师适当地评价。
　活动反思：
　　捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
　　为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
　　在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

第38篇、小班手工活动苹果教案反思

活动目标
　　1、根据要求进行美工创作；
　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动；
　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　活动准备
　　1、16开铅画纸（画有苹果）。
　　2、红色、绿色美工纸若干。
　　3、固体胶管。
　　4、桌椅
　　活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
　　活动过程
　　一、激发幼儿的好奇心
　　1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么②小朋友想一想苹果是什么颜色的
　　2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部)
　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
　　二、操作过程
　　1、幼儿进行创作活动.
　　2、老师巡回指导.
　　三、展示、交流、分享
　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.
　　2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
　　3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)
　　四、延伸活动
　　假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.
活动反思：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

第39篇、小班手工活动大苹果教案反思

　活动目标
　　1．继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。
　　2．感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。
　　3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4．感受作品的美感。
　　活动准备l．面有苹果轮廓的背景图若干。
　　2．红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。
　　活动过程1．出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。
　　教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！
　　2．出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。
　　3．引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。
　　教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。
　　要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。
　　2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。
　　4．幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。
　　5．师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。
活动建议☆活动廷伸  可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。
　　☆环境创设  布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。
教学反思
　　《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
　　首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
　　其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
　　再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
　　但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表

第40篇、小班美术手工圣诞帽教案

　一、活动目标：
　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　二、活动准备：
　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
　　2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
　　三、活动过程：
　　1、音乐游戏，找朋友。
　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？
　　2、学习粘贴图形。
　　（1）认识纸张和图形。
　　老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。
　　（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？
　　这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）（2）教师示范粘贴。
　　我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
　　请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
　　那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？
　　3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）4、变魔术 。
　　卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那等会请老师、阿姨帮忙变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”
　　5、幼儿请老师、阿姨帮忙装订圣诞帽。
　　6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，老师给小朋友拍照欣赏。
　　“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”