小班健康活动教案40篇重点难点

这是小班健康活动教案40篇重点难点，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康小脚丫教案反思

 　　活动设计背景
　　在平时上课时感觉孩子对自己的脚特别感兴趣，老是喜欢脱鞋掰自己的脚趾头玩，于是我设计了这节课，让幼儿更加直观的去了解自己的脚，通过游戏，也发展了幼儿脚部各关节的感知力和灵活性。

　　活动目标
　　1. 认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
　　2. 通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
　　3. 建立良好的师幼，同伴关系。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：认识脚的主要部位
　　难点：通过游戏让幼儿感知脚的灵活性

　　活动准备
　　1. 录音机、磁带
　　2. 鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包

　　活动过程
　　一、引出课题
　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚

　　二、认识小脚
　　1. 脚趾头
　　2. 脚背
　　3. 脚底
　　4. 脚后跟

　　三、脚的游戏
　　1. 感知游戏
　　A 部位感知
　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动
　　B 材料感知
　　教师和幼儿用脚感知木桥、鹅卵石、地板、体操垫等
　　2. 脚和脚的游戏
　　A 搭桥
　　B 踩车
　　C 摇摇船
　　3. 器械游戏
　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包

　　四、结束活动
　　教师和幼儿做脚的放松运动

　　教学反思
　　我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。

第2篇、小班健康抹香香教案反思

 　　设计思路：
　　涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。
　　在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。

　　活动目标：
　　1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
　　2、知道天冷要保护皮肤。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油（放在桌上）
　　2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）

　　活动过程
　　一、猜一猜：激发涂面油的兴趣
　　导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗？（想）
　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？
　　2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验
　　1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）
　　“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样？小结：小面油，喷喷香。
　　2、回忆经验
　　涂过粉吗？家里涂过什么粉？为什么要涂粉？
　　小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法
　　（一）个别孩子操作
　　“粉怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

　　（二）帮帮老师
　　“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”
　　师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
　　蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
　　点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）
　　抹一抹：在哪里抹开？
　　“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　（三）一起来涂面油
　　1、“你们想涂吗？小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
　　师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗？涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
　　2、小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
　　附：自编儿歌
　　小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。

　　活动反思：
　　取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

第3篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第4篇、小班健康爱惜粮食教案反思

　设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　活动准备：
　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。
　　活动过程：
　　教师播放音乐，小朋友入场。
　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：①今天我给你们带来几个小朋友。
　　②你们看看这是谁③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。
　　2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。
　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。
　　教师：①故事里都讲了哪些小动物？
　　②小兔和妈妈是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④为什么小老鼠一家怎么样了？
　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？
　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。
　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。
　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？
　　②那边的这个小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。
　　5、结束：播放儿歌《悯农》。
活动反思：
　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

第5篇、小班健康睡觉要有好习惯教案

 　　活动来源：
　　对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡叫习惯。

　　活动目标：
　　1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。
　　2、逐步建立良好的生活习惯。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　图片三套(A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确)

　　活动过程：
　　1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。
　　(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?
　　引导幼儿说出大孩子是自己睡的?
　　(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?
　　根据幼儿回答，教师出示图片A。
　　教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。
　　(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论，想出克服的办法。
　　教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。
　　2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。
　　(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?
　　根据幼儿回答，教师出示图片B。
　　(2)你们觉得睡做得好?为什么?
　　教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。
　　3、出示图片C，提出问题：
　　(1)你睡觉是象谁的样子?
　　让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
　　(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?
　　教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……
　　4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。

第6篇、小班健康我要拉粑粑教案反思

活动目标：
　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。　
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
　　一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
　　师：瞧！小河马怎么啦？(听录音)    哎呦！我肚子疼？小河马怎么会肚子疼呢？他要干什么呀？（生病了，要拉大便了。）我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
　　这是什么地方呀？你从哪里看出来？这是动物厕所。这里有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（大厕所）二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧）。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢？（敲敲门）我们帮小猪敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小猪进去吧。
　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小老鼠进去吧。
　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么？（脱裤子）大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦！裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒！
　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊？（小老鼠），小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面？（小猪）我们也帮小猪加加油！嗯--嗯--嗯--终于拉出来了！大厕所里是谁啊？（胖河马）。也来帮胖河马加加油！嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊？？哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？--擦屁股。
　　师：拉完屁股上脏不脏？应该怎么办？（擦屁股）我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里？扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
　　三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的？（一粒一粒的。）小河马的便便怎样？（烂烂的）烂烂的便便是怎么回事？（可能是着凉了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢？（黄黄的）我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
　　师：这么臭臭的便便怎么办？（冲下去）2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么？（洗手）（配上儿歌）师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧！三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁？就乘他的小火车吧！我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

第7篇、小班健康宝宝快睡觉教案反思

活动名称：健康《宝宝快睡觉》
　　活动目标：
　　1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡习惯。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　ppt、布娃娃。
　　活动过程：
　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
　　3、教师再次朗诵儿歌。
　　4、教师带领幼儿学念儿歌。
　　5、幼儿集体朗诵儿歌。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第8篇、小班健康好吃的食物教案反思

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。
活动目标　　
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
饺 子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
　　2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
　　2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。
　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
　　2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
　　蛋 糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。
　　制作步骤:
　　1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
　　2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
　　3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。
　　4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
　　5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
　　热 狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
　　制作步骤:
　　1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
　　2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
　　3.把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。
　　玩法:直接在游戏时使用。
　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第9篇、小班健康活动小猎人教案反思

　　健康活动：《小猎人》
　　活动目标：
　　能灵活地追跑和躲闪。
　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　培养良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　猎人头饰若干。
　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第10篇、小班健康小兔子郊游教案反思

 　　设计意图
　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　练习双脚跳。
　　活动难点：
　　两脚行进跳。

　　活动过程：
　　一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
　　1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
　　师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？
　　2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
　　师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。

　　二、尝试和老师一起练习双脚跳。
　　1、练习简单的双脚跳。
　　师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。
　　2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
　　师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？
　　师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
　　结束部分
　　师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？ 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
　　小兔跟妈妈回家，活动结束。

　　活动反思：
　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。
　　不足之处：
　　对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。
　　总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

第11篇、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]
    1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
    2、学会观察与总结。
    3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
    4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
[活动重难点]
    养成良好的喝水习惯
[活动准备]
    多媒体课件
[活动过程]
一、导入
   1、师幼问好
   2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
     （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？
         幼儿A：喝水
         幼儿B：游泳
         ............   
     （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）
     （3）喜洋洋为什么要喝水呀？
         口渴了 / 给身体补充水分
  小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
       1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？
         用自己的杯子 /  排队  /  洗手 ………
         小结：原来喝水有这么多要求。
     2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
        要求幼儿仔细观察图画和视频。
     3、师幼一起总结喝水的健康习惯
        教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
     4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！
三、活动结束部分
       组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
     去给身体补充量了。
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第12篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

第13篇、小班健康我爱小脸教案反思

 　　设计意图：
　　该活动是小班《宝宝写真集》主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比较熟悉。但我认为仅仅让他们知道这些是不够的，因为，在生活中常常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既不安全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途，在此基础上了解一些最基本的保护这些器官的方法。这也是和《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中所说的“关注和促进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务”相一致。

　　活动目标：
　　1.复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
　　2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
　　3.形成初步的自我保护意识。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
　　2.相关课件。

　　活动过程：
　　一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。

　　二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
　　1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
　　玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
　　（1）交待要求
　　指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？
　　（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
　　2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
　　3、教师小结。

　　三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
　　1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
　　2、通过捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。

　　四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
　　1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？
　　2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
　　课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。

　　五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
　　玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。

　　活动延伸：
　　师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。

　　活动反思：
　　1.在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
　　2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：
　　（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。
　　（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采用了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。
　　（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。
　　3.在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：
　　（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。
　　（2）幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。

第14篇、小班健康洗洗小手讲卫生教案反思

　设计意图：
　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正确方法。
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
　　活动过程：
　　一、用游戏"手指歌"导入活动。
　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
　　（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  说说 "我是怎样洗手的"？
　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第15篇、小班健康活动动一动，真有趣教案反思

【活动目标】
　　1、愿意大胆探索身体上能动的部位。
　　2、能根据儿歌内容做模仿动作。
　　3、知道运动能使人健康。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　【活动准备】
　　1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。
　　图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
　　【活动重难点】
　　探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。
　　【活动过程】
　　一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。
　　播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。
　　小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。
　　二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。
　　1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。
　　手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？
　　我看到你了，我的眼睛可以动吗？
　　2、音乐律动，动起来。
　　师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。
　　3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。
　　师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。
　　师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
　　师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。
　　4、了解常见运动项目。
　　出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。
　　三、模仿动物做动作，开开心心动起来。
　　1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》
　　小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。
　　2、根据音乐快速做出反应。
　　小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。
　　3、模仿其他小动物。
　　小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？
　　大老虎，你来学一学。
　　小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。
　　呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、活动结束。
　　随音乐做小鱼游结束活动。
　　孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！
活动反思：
1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

第16篇、小班健康公开课能干的小手教案反思

教学内容   健康：能干的小手 
教学目标 
1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、 帮助幼儿初步获得有关数的概念。 
4 、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重难点 重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。 
教学准备 多媒体  手的图片2.  动物大指偶5个   小指偶若干 
教
学
过
程 （一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
（二）、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思      由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！ 
 

第17篇、小班健康我的身体教案反思

　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：水果及小卡片。
　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）二、认识身体各部分你们看到了什么？                              苹果请问你们是用什么能看见苹果的？                眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                   香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？           鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？                光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？   手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                   甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？          嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第18篇、小班健康活动药片宝宝的话教案反思

活动目标：
　　1. 知道生病时才需要吃药。
　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
　　活动过程：
　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
　　1. 教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。
　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。
　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）2. 教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

第19篇、小班健康活动口渴了怎么办教案反思

　活动名称：健康：《口渴了，怎么办》
　　活动目标：
　　1．知道喝水对身体健康有益。
　　2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
　　3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1.有关喝水的儿歌与歌曲。
　　2.小口杯若干。
　　3.有关喝水的ppt。
　　活动过程：
　　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
　　1、 洗洗手、喝水喽！
　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
　　指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
　　1、 排排队，来喝水。
　　指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
　　2、 坐下来，把水喝。
　　指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
　　3、 放杯子，插牌子。
　　指导语：你今天喝了几杯水呀？
　　活动延伸：
　　家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
活动反思：
　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第20篇、小班健康小手真干净教案反思

教学目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手方法。
　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．知道检查身体的重要性。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　教学准备：
　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
　　教学过程：
　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿   说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
　　二、基本部分：
　　教师教幼儿正确的洗手方法：
　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
　　2．将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第21篇、小班健康小鸭爱洗澡教案反思

　设计思路：
　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
　　活动目标：
　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：
　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
　　二、复习导入1. 复习歌曲《我是小金鱼》
　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》
　　三、欣赏学唱歌曲1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
　　3. 出示图片，讲解歌词内容。
　　四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
　　七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！
　教学反思
　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

第22篇、小班健康活动跳过小水洼教案反思

　一、活动目标：
　　1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
　　2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　二、活动准备：
　　音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
　　三、活动过程：
　　(一)开始部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
　　师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。
　　(二)基础部分1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。
　　师： 今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。
　　2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。
　　师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。
　　师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。
　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
　　师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
　　3.介绍游戏场地，材料和玩法。
　　师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束游戏。
　　师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。
　教学反思：
　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

第23篇、小班健康活动我的小鼻子教案反思

　一、活动目标
　　1、幼儿了解鼻子的作用。
　　2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
　　3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
二活动准备1、醋、花露水（用杯子装好）2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
　　四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。
　　（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。
　　师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？
　　（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？
　　引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。
　　师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
　　教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。
　　师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？
　　师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？
　　1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。
　　师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?（幼儿自由回答,根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?
　　2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。
　　师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。
　　(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
　　（引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。）
 教学反思：
       这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子。

第24篇、小班健康活动我的小手帕教案反思

-活动目标：
　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
　　2、学会正确使用和保管手帕。
　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
　　教学挂图。幼儿用书!
　　活动过程：
　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
　　2、教师引导孩子正确使用手帕。
　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
　　你们会用手帕擦鼻涕呢?
　　全体幼儿正确使用手帕。
　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
　　五、结束活动。
　教学反思：
　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

第25篇、小班健康开火车教案反思

活动名称；健康活动内容；开火车活动目标
　　1.练习一个跟着一个走。
　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备；1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
　　活动过程；1.游戏"吹泡泡"。
　　?幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
　　2.游戏"开火车"。
　　?新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
　　?游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。
　　?游戏"一列火车"。
　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

第26篇、小班健康小兔跳彩圈教案反思

　　活动目标:
　　1.练习双脚前行进跳和原地向上跳
　　2.发展跳跃能力
　　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣　
　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.
　　5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第27篇、小班健康公开课钻山洞教案反思

　设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.
　　活动目标
　　1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。
　　2.体验集体游戏的快乐。
　　3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重点：学习钻的动作。
　　难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。
　　活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
　　活动过程：
　　1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。
　　幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧！"（播放音乐）2.游戏"小兔钻山洞"。（探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。）（1）哇，好舒服啊！今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？（好）走，我们排好队伍准备出发。（幼儿站两排随老师一起向前走）一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊？（钻过去）你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。（教师请几名幼儿钻山洞）（2）（教师请动作正确的幼儿来示范给大家看）看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。
　　（3）（幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。）现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。
　　（4）（教师再次示范并讲解钻的动作要领）刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。
　　（5）哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗？（幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬）。
　　（6） 我们终于来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个游戏吧！（播放音乐）刚才兔宝宝学会了本领，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。（幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。）3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！（播放音乐，放松）4.结束兔宝宝今天开心吗？（开心）今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！
　教学反思：    
　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

第28篇、小班健康毛毛虫的快乐行动教案反思

　活动目标：
　　1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
　　2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．创设相应的体验场地。
　　2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
　　3．体验音乐数段。
　　活动过程：
　　（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
　　1．幼儿自由地和小草玩。
　　2．谈体验后的感受。
　　3．小结小草的特性，导出行动主题。
　　（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
　　1．跳过小沟来到花丛中。
　　2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
　　3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
　　（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
　　1．  想办法帮助小蚂蚁。
　　2．  练习弯腰搬豆动作3．  搬豆走障碍。
　　（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
　　1．体验变成大毛毛虫的快乐。
　　2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。
　　活动延伸：
　　继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第29篇、小班健康和我一起洗手帕教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：
　　一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：
　　一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：
　　（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？
　　2、动手洗手帕 。
　　（1）教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
　　（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？
　　（要求：尽量不要把水弄到地上）。
　　（3）幼儿分组洗手绢。
　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第30篇、小班健康公开课爱护我们的牙齿教案反思

　设计意图:
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
　　一、活动目标：
　　1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3. 能养成餐后漱口的习惯。
　　4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　二、活动准备：
　　1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
　　三、活动过程：
　　1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"3．了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　四、延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
　　活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
 

第31篇、小班健康公开课开心跳跳跳教案反思

　活动来源：
　　今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说： "不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。
　　活动目标：
　　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
　　2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
　　1．跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2．场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
　　3．红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并交流感受1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
　　师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
　　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
　　师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
　　3．教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
　　二、用身体动作表现跳跳糖1．教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2．用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。
　　教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?
　　3．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
　　教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。
　　活动反思：
　　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的过程中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
　　专家点评：
　　对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。
活动反思：
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

第32篇、小班健康活动抱枕真好玩教案反思

　设计意图：
　　中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，利用抱枕带孩子进行一节健康运动，通过尝试抱枕的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　重点：
　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　难点：
　　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
　　活动准备：
　　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐活动过程：
　　一、幼儿进活动室。
　　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。
　　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、根据情境创造性地玩抱枕。
　　(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
　　(2)教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。
　　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
　　四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

第33篇、小班健康保护小脚教案反思

活动目标:  
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
3学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）、请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第34篇、小班健康活动危险的小圆珠教案反思

　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第35篇、小班健康活动认识五官教案反思

活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。(教案出自：幼儿园学习网教案网)如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，(教案出自：幼儿园学习网教案网)瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

第36篇、小班健康脸上的朋识五官教案反思

活动目标： 
1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。 
2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。 
3、积极游戏，愿意关心自己的身体。 
4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备： 
五官的PPT
活动过程： 
1、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。 
教师：今天我们来找找一找小脸上的朋友？请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有哪些好朋友？ 
教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。 
2、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。 
教师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应该在什么地方？ 
幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。  
3、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。 
教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。 
教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。 
教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。
活动反思
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

第37篇、小班健康水果大会教案反思

活动目标
1、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
2、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）   2.知道水果是好吃又有营养的食物。
　　   3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
　　内容：和水果宝宝做游戏准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。
　　   （物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点：通过多种感官认识常见的水果。
　　难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。
　　过程：
　　一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？
　　二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
　　2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？
　　3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？
　　三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？
　　2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
　　3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）4、闻一闻水果表皮的气味。
　　四、尝一尝1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？
　　2、幼儿去找水果公主去吃水果。
　　五、教师小结1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？
　　2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。
　　3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。
　　六、延伸活动1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。
　　2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

第38篇、小班健康擦香香教案反思

活动目标：
　　1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
　　2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动重难点：
　　初步学会抹香香。
　　活动准备：
　　1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香（放在桌上）。
　　2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌《抹香香》。
　　活动过程：
　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？（想）1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1.出示面油，老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子），“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样？
　　小结：宝宝霜，香喷喷。
　　2.回忆经验抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？
　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
　　三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。
　　(1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
　　A.皮肤上有的地方白，有的地方不均匀B.香香取多了，涂不了了（强调取少一点）(2）谁来帮助他？（幼儿自己解决）(3）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子）小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
　　2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”
　　3、徒手练习抹香香的过程。
　　一起来抹香香，“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”
　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
　　小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
　　活动延伸：
　　小朋友们，今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤，怎样抹香香好不好？
　　附：儿歌《抹香香》
　　宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。
教学反思：
       整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第39篇、小班健康活动这样的蔬菜特别香教案反思

活动目标
　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　3、培养幼儿不挑食的好习惯。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。
　　活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
　　活动延伸：
　　在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
活动反思
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。

第40篇、小班健康小刚的裤子湿了教案反思

　-活动目标：
1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：故事。经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
　　活动过程：
　　一、教师讲故事引出课题。
　　1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。
　　(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：
　　一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的裤子尿湿了。"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
　　二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
　　1、小朋友们，你们听到了什么?
　　2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
　　(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
　　3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
　　4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
　　5、那我们要怎么样做呢?
　　总结： 小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
　　三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
　　我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?
　　再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。
　　四、活动结束。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法去照顾幼儿。