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中班教案大全10篇安全

日期:2021-02-04来源:幼儿园学习网

这是中班教案大全10篇安全,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班教案大全10篇安全

第1篇、中班安全教育我们不玩火教案反思

   活动目标:     
  1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。     
  2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
  3.复习火灾发生后如何逃生的方法。     
  4.加强幼儿的安全意识。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:     
  1.蜡烛,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。     
  2.有关灭火的图像。     

  活动过程:     
  1.游戏:灭蜡烛     
  教师出示蜡烛,点燃蜡烛。并提问幼儿:“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”     
  (引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下。
  教师:现在打灰机点起来了,小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?
  幼儿:可以把打火机关掉。
  教师:如果打火机的开关坏了呢?
  幼儿:可以用水来灭。
  教师小结:小朋友们都很聪明,都为老师想出了可行的办法,我们可以把打火机关了,也可以用水来灭。     
  2.讨论
  教师:“出现了火情,该怎么办?”“现在是秋季,天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”     
  引导幼儿说出各种灭火的办法。
  幼儿:如果出现火情,我们先报警。
  幼儿:可以用沙子。
  幼儿:可以用水。
  幼儿:可以用湿布。
  幼儿:可以用灭火器。      
  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现火情的时候,我们一定要先拨打119电话。
  3.请幼儿观看图片。   
  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”      
  看完图片,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
  4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
  5.怎样避免火灾?    
  “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。

  活动反思:
  本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

第2篇、中班安全活动火眼金睛寻隐患教案反思

   活动目标
  1、了解日常生活中引起火灾的几种原因,知道不能随意玩火,养成防火意识。
  2、养成寻找火灾隐患的能力。
  3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》;各种有关图片,有错误的也有正确的,图片展示板。

  活动过程                           
  1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣,使幼儿感知火灾的危害性。
  (1)播放视频短片《可怕的火灾》,提问:短片中发生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火灾的?
  (2)幼儿自由讨论火灾发生的原因,引出有关图片。
  2、了解引起火灾的几种原因,寻找生活中的火灾隐患,培养幼儿的防火意识。
  (1)以“什么原因引起火灾,看看我的火眼金睛“为主线,请幼儿将可能引起火灾的图片找出来,将选出的图片展示在展示板上,并说明选择的原因。(各种有关图片,注:有错误的也有正确的) 。
  (2)出示课件《佳佳的家》:请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患,比比谁的火眼金睛最厉害。
  3、总结本次活动中找到得火灾隐患,和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。

  活动延伸
  当我们遇到火灾时应该怎么办?(火灾警报响起)来一场火灾现场演习吧,锻炼幼儿的临场反应能力,教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。

  活动反思
  通过影像资料和合适的提问,让幼儿了解火灾,学习简单的自救方法。模仿的环节更让孩子们感同身受,记忆深刻。尽管孩子们有时回答问题天南海北、幼稚可笑,但是他们在积极动脑经,在认真想办法,为发生火灾的地方想办法,孩子们都在愉快地动脑。

第3篇、中班安全远离陌生人教案

   活动目标:
  1、培养幼儿的防范意识,提高幼儿的自我保护能力。
  2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
  3、让幼儿不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  零食、玩具、陌生人送礼物的课件

  活动过程:
  一、 导入(谈话导入)
  ——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)
  ——小朋友刚才说了那么很多不同的方法,你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?

  二、观看课件(讨论,提升经验)
  ——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?
  ——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细
  ——引导幼儿讨论:生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己,才能不受骗呢?
  ——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物,不跟陌生人走,马上找爸爸妈妈,找警察叔叔帮忙等远离陌生人。

  三、情景表演
  ——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法,我们一起来做个情景游戏。
  ——创设情景游戏(陌生人送礼物)

  四、 夸一夸
  —— 刚刚在游戏中,小朋友都想了很多方法,远离陌生人,你的办法真不错,不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。。。。。小朋友记住了,在任何适合时候有陌生人和你接近的话,你们都要想出好的办法远离他们,还有在外出时也不要离开集体或成人,在爸妈没在家一个人在家的时候,不给陌生人开门,遇到陌生人不能轻信。

  活动延伸:
  陪孩子一起看安全教育之类的教育片,老师或父母结合片子的内容认真的讲解,让孩子学会最基本的生活自救方式,在生活中多创造一些场景,模范一些突发事件,可以将这作为游戏与孩子一起玩,锻炼孩子的应对能力,培养孩子的胆量,遇到问题大胆的处理。

第4篇、中班安全活动教案:一个人在家时教案(附教学反思)

  活动设计背景
  在本班日常生活中,发现部分幼儿自我保护能力较差,胆小、无安全意识。

  活动目标
  1、 初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  2、 教会幼儿做个胆大的孩子。
  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、 加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点
  幼儿独自在家时自我保护的方法

  活动准备
  1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
  2、 情景表演:陌生人敲门。
  3、 幼儿用书,图片。

  活动过程
  一、创造游戏的氛围,更好的激发幼儿的学习兴趣
  教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿:“你们今天都是我的兔宝宝,妈妈今天要出门一会,你们在家要当心哦!

  二、教师带领幼儿进行情景游戏,让幼儿快乐的学习。
  1、小兔子在家,师戴上大灰狼的头饰敲门:“我的兔宝宝们,你们的兔妈妈回来了,快开门吧!
  2、 小兔子开门发现是大灰狼:哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要掉你们!~ ~
  3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景,

  三、组织讨论:如果是你一个人在家会怎么办?
  幼儿相互交流处理办法,师给予正确引导。

  四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要注意的安全。
  不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

  五、锻炼幼儿表达能力。
  请幼儿在家时和家长一起互动游戏,并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?

  教学反思
  1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
  2、 在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。
  3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。

第5篇、中班安全活动绿色食物教案反思

   活动目标:   
  1。初步了解“三无食品”、过期食品、,明白吃了这些食品会危害身体健康。   
  2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。   
  3。在生活中增强食品安全意识,提高自我保护潜力。   
  4。培养幼儿敏锐的观察能力。
  5。探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:   
  1。活动课件。   
  2。食品若干、牛奶若干。   

  活动过程:   
  一、了解三无食品。   
  1。(PPT第一页)你们看,这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
  2。教师:原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了,这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结:对了,如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下,这样会让我们的身体持续健康。   
  3。教师:懒羊羊也来到了医院,我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话,)
  4。教师:懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
  5。教师:原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服,你们明白什么是三无食品吗?   
  6。教师:我们听医生介绍一下,三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品,并帮忙幼儿了解其含义。   
  7。教师:生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)
  8。教师播放路边小摊、小贩的视频,小结:三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见,小朋友最好不要去路边摊上购买食品。  
 
  二、学习选购食品的方法及了解过期食品。   
  1。教师:我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(幼儿讨论)
  2。教师:老师带来了一段录像,请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?(播放录像)
  3。教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
  4。教师:老师给小朋友准备了牛奶,请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)
  5。教师:你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
  6。教师结合牛奶介绍过期食品。   
  7。教师:原先选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌,你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧!
  
  三、尝试选购安全的食品。   
  1。我们小朋友明白了选购食品的方法,懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?   
  2。教师:懒羊羊还在生病了,去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)教师小结:你们都是会关心别人的好宝贝。   
  3。教师:你们看,我们教室中就有很多的食品,请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊,挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。   
  4。教师:谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)
  5。互相检查验证挑选的结果,如果有错及时纠错。   
  6。给懒羊羊送礼物,分享礼物。(PPT懒羊羊家)

  活动延伸:   
  1。家园共育:和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。   
  2。知识拓展:了解一些有机食品、绿色食品。

  活动反思:
  由于幼儿年龄小,自制力弱,要求幼儿自觉抵制垃圾食品,还有一定的难度,还需要老师和家长共同配合,耐心的对幼儿正确引导,达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

第6篇、中班安全教育活动安全吃东西教案反思

   设计意图   
  1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。   
  2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。   
  3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。   
  4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。   
  5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。   
  6、幼儿的自我保护意识差。

  活动目标   
  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。   
  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。   
  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备   
  真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;   
  图片:   
  1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。     
  2、过期的食物。   
  3、腐烂变质的食物。   
  4、假冒、劣质的食物。   
  5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  活动过程   
  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)   
  教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”   
  讲述完后提问:   
  1、这个故事的名称叫什么?   
  2、龙龙的身体好受吗?   
  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?   
  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?   
  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?   
  6、医生对龙龙说了什么?   
  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?   
  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。   

  二、观看课件引导幼儿讨论   
  1、课件《进餐时》   
  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。   
  观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?   
  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,幼儿园大班安全教案不能说笑,打闹。   
  2、课件《肚子为什么疼》   
  内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

  活动反思
  本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。

第7篇、中班安全活动卫生常识教案反思

   活动目标   
  1、了解食品的一些卫生常识,明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。   
  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。   
  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。   
  4、知道人体需要各种不同的营养。
  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备   
  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。   
  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
  
  活动过程   
  1、幼儿进行谈话活动:   
  1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?   
  2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。   
  2、透过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。   
  1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?   
  2)观察画面,说说:这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?   
  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)   
  3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?   
  4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。   
  教师请幼儿谈论自我记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。    5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。   
  1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;   
  2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。  
  6、引导幼儿评选出2个绿色食品。   
  教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自我蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说……说错了,就换人之后游戏。

  活动反思
  通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。

第8篇、中班安全防溺水安全教育教案

   教学目标:
  1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
  2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
  3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点:
  学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

  教学过程:
  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:
  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
  (1)议一议:
  这几个小朋友违反了哪些安全规则?
  我们应如何遵守安全规则?
  (2)把小朋友的错误纠正过来。
  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:
  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第9篇、中班安全活动交通标志作用大教案反思

   活动目标   
  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,了解标志的作用和特征。    
  2、使幼儿学会按标志行动。    
  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。  
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的交通标志。

  活动准备    
  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。    
  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。    
  3、布娃娃一个。   

  活动过程   
  一、故事导入:    
  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
   
  二、认识交通标志    
  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!    
  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。    
  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。    
  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。    
  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。 
  
  三、交通标志作用大    
  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)    
  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。    

  四、我是小小设计师    
  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)    
  2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)    
  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)    
  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
   
  活动延伸    
  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

  活动反思
  让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期的目标。

第10篇、中班安全尖利的东西要当心教案

   活动目标:
  1, 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人,要学会保护自己不受伤。
  2, 理解儿歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找医生。
  3, 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  4, 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5, 加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

  活动过程:
  一,观察事物,分析讨论这些物品的共同特点,感受存在的危险性。
  1, 教师出示各种尖利的物品,引导幼儿观察,说说名称,并思考它们有什么共同的特点。
  2, 教师总结,引导幼儿细致观察,发现它们都有尖利的地方。
  3, 教师:小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
  4, 鼓励幼儿交流生活经验,说说自己被尖利的东西伤到的经历。
  教师总结:我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到,所以我, 在接近东西的时候要小心。

  二,生活经验交流,引导幼儿了解生活中尖利的东西。,进一步感受其危险性。
  1, 教师:那么你们还知道哪些东西是尖尖的,容易伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
  2, 看幼儿用书,找出图片中尖尖的东西,并圈出来。

  三,讨论:如何才能避免被尖尖的东西划伤?
  1, 教师:尖尖的东西容易伤人,那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?
  2, 教师引导幼儿说说,并演示怎样才能避免受伤。如:传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

  四,引导幼儿知道遇到小伤害不害怕,找医生处理。
  1, 教师:万一我们不小心被尖利的东西划伤了手,怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)
  2, 看幼儿用书,观察图片,说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕,找医生帮助。
  3, 教师用儿歌《流血了,我不怕》进行总结。
  4, 引导幼儿看图学念儿歌。
  流血了,我不怕
  哎呀!不小心,手指流血了,
  不着急,不害怕,
  摁住手指头,我去找医生,
  三下五除二,一点没事了。

  五,活动延伸
  1,教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西,并制作 ,张贴警示图标。

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