幼儿园中班健康教案40篇

这是幼儿园中班健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康我不怕教案反思

 　　活动目标
　　1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。
　　2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　3、 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：知道打针是为了身体健康。
　　难点：不怕打针。

　　活动准备
　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程
　　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
　　2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)
　　3.学儿歌“打预防针”。
　　4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思
　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

第2篇、中班健康我们身体里的洞教案反思

 　　活动意图：
　　幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。

　　活动目标：
　　1. 了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。
　　2. 自主探索，合作解决问题。
　　3. 萌发保护“洞”的意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1. PPT“我们身体里的洞”。
　　2. 简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。
　　3. 纸制背心、短裤。

　　活动过程：
　　（一）洞洞大猜想。
　　1.出示PPT1 ：一个洞
　　这是什么洞？（下水道）
　　2. 出示PPT2：许多洞
　　这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）
　　3. 出示PPT3：两个洞
　　这两个洞是什么？

　　（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。
　　1. 找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。
　　2. 自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

　　（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。
　　1. 把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？
　　2. 哪些“洞”要藏起来，为什么？
　　3．帮娃娃藏“洞”。（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。
　　4．教师小结。

　　活动延伸：
　　1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。
　　2、钻洞游戏。

　　活动反思：
　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

第3篇、中班健康狼和小羊教案反思

 　　设计背景
　　1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
　　2、羊是温和的动物。
　　3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要当心，千万别让狼追上。

　　活动目标
　　1、练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点
　　钻和躲闪的动作

　　活动准备
　　1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。
　　2、学会儿歌。

　　活动过程
　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
　　2、全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
　　3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。
　　4、小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，
　　5、结束活动。

　　教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第4篇、中班健康猪宝宝运西瓜教案反思

 　　教学意图：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。

　　教学目标：
　　1．练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
　　2．能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学准备：
　　1．拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
　　2．一个大灰狼头饰。

　　教学过程：
　　一、游戏：“猪宝宝过桥”
　　1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
　　2．指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“猪宝宝运西瓜”
　　1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！
　　2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
　　3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”
　　1．西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。
　　2． “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
　　3．组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
　　教学结束：
　　再次复习体育游戏《切西瓜》。

　　教学反思：
　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第5篇、中班健康我们的关节教案反思

 　　活动意图：
　　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐！

　　活动目标：
　　1、认识自己身体的每个关节部位。
　　2、在运动和生活之中保护自己的关节。
　　3、培养孩子观察和发现的能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。
　　2、宽敞的教室或室外空地。
　　3、简单的关节介绍图卡。

　　活动玩法：
　　1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。
　　2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。
　　3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。
　　4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具？”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的？”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊？那么老师刚刚说过手部有什么关节呢？”宝宝“某某关节。”

　　活动反思：
　　这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节，还能让他们认识到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中，告诉他们怎样保护自己的各个关节，从而让身体更加健康。

第6篇、中班健康平衡教案反思

 　　活动目标：
　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
　　2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4、体会集体合作游戏的快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动材料：
　　变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
　　2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。"

　　二、基本部分：
　　1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
　　4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?"
　　5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

　　三、放松：
　　1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
　　3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

　　教学反思：
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第7篇、中班健康从高处往下跳教案

 　　活动目标：
　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

　　活动过程：
　　一、 准备活动：听音乐做热身运动
　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

　　二、 尝试从椅子上往下跳
　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。
　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
　　集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
　　（个别幼儿展示）重点讲解方法。
　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？
　　（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）
　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳。）好再去合适的地方练习一下吧。
　　幼儿一起学习正确的方法
　　再次分散练习
　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。
　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。
　　你跳的不错落地时还要再稳一点。
　　B引导幼儿搭高往下跳。
　　师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）
　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

　　三、 结束活动
　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。
　　1、挑战高度的感受。
　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
　　2、谈谈保护的方法。
　　也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

第8篇、中班健康小动物过桥教案反思

 　　设计思路：
　　户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

　　活动目标：
　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
　　2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
　　3．录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　活动过程：
　　一、扮演角色、热身运动
　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法
　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。
　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习
　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
　　3、引出持物走独木桥方法
　　（1）教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
　　（2）教师示范拿玩具过桥。
　　（3）幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
　　（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材
　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：
　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

第9篇、中班健康病菌来了教案

 　　活动目标
　　1、初步了解病菌会传播疾病。
　　2、尝试根据相关线索推测故事情节。
　　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。
　　2、发霉的面包。

　　活动过程
　　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
　　2、与幼儿讨论：
　　(1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)
　　(2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
　　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
　　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功!”
　　接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?”
　　病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息?
　　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
　　各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说：“出发了!”小朋友们，病菌来了!小心啊!
　　4、向幼儿提问：
　　(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)
　　(2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)
　　(3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病)
　　(7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生)
　　(9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)
　　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
　　6、活动评价。
　　(1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
　　(2)能推测故事情节。
　　(3)能比较清楚地回答问题。
　　7、活动建议：
　　在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

第10篇、中班健康远离细菌教案

 　　活动目标
　　1、认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。
　　2、明白讲卫生对身体健康有益。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　显微镜、音乐《洗手歌》。
　　表演故事《闹闹生病》。

　　活动过程
　　一、故事表演：闹闹生病
　　1、全体表演故事《闹闹生病》。
　　2、理解故事，知道细菌的危害。
　　问题：
　　闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？
　　闹闹肚子为什么痛？

　　二、观察与发现细菌
　　1、用显微镜寻找细菌？
　　教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。
　　问题：
　　显微镜下我们的小手和平时有什么不同？
　　你发现细菌了吗？细菌是什么样的？
　　2、生活中找细菌？
　　教师引导幼儿寻找有细菌地方。
　　我们生活中的细菌是如何出现的。

　　三、音乐《洗手歌》
　　1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。
　　2、边唱洗手歌，边做动作。

第11篇、中班健康了解消化系统教案

 　　活动目标：
　　1．初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。
　　2．培养小朋友的自我保护意识和能力。
　　3．激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　重点：
　　让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。
　　难点：
　　怎样保护消化器官。

　　活动准备：
　　1．消化系统挂图一幅。
　　2．五香花生米一统。

　　活动过程：
　　1.给小朋友每人一粒花生米吃．并说出花生米到哪儿去了。
　　2.教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。
　　教师以花生米的口气讲述：“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然
　　后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段时间，
　　一些酸性液体把我消化得象稀饭一样，之后，我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，
　　把我有营养的东西被小肠吸收，送入身体的各个部分利用，剩下的废物被送入粗粗的大
　　肠形成粪便，从肛门排出来”。
　　3．出示挂图：引导幼儿观察消化器官，了解其名称及功能。
　　(1)教师：花生米都经过了哪些地方？(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。
　　(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?
　　(3)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。
　　4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：吃饭要细嚼慢咽，不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后个剧烈活动等。

　　活动结束：
　　1．有条件的幼儿园，可让小朋友看人体消化系统教学录像带。
　　2．家园配合，结合日常生活对小朋友进行随机教育。

第12篇、中班健康细菌真多教案

 　　活动目标：
　　1.让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。
　　2.教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。
　　3.培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　细菌在显微镜下的图片 香皂 水龙头 毛巾 图片

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1.说说什么是细菌，导入课题
　　教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗？细菌有什么样子的？会怎样影响我们的身体呢？
　　2.出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。
　　这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。
　　3.启发幼儿讨论什么地方会有细菌？

　　二、主体部分
　　1.听故事<<脏东西不见了>>,让幼儿学习正确的洗手方法。
　　2.教师提问：手上的脏东西是什么呢？怎样才能消灭这些脏东西？
　　3.我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手洗的最干净？
　　4.怎样才是最正确的洗手方法呢？
　　5.告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背
　　手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。

　　三、结束部分
　　1.细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。
　　2.教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。
　　3.小结结束

第13篇、中班健康健康日教案反思

 　　活动目标
　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备
　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　活动过程
　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。
　　1、教师念谜语，幼儿猜测。
　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。
　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。
　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，(教案出自：星星教案网)告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
　　2、教师小结。
　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。
　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　活动反思
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

第14篇、中班健康小猴运果子教案反思

 　　设计意图：
　　《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。

　　活动目标：
　　1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
　　2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
　　2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
　　3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

　　活动过程：
　　1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”
　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
　　2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
　　第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟
　　“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别回答。
　　“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)
　　“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。
　　第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟
　　“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”
　　“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
　　“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多！”
　　(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等) “这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”
　　“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)
　　“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”
　　幼儿自选工具运果子。
　　“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
　　第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
　　“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
　　“每箱装到标记这儿就可以了”。
　　“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”
　　“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”
　　如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)
　　小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！
　　3、放松，体验劳动的快乐。2分钟
　　“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐！
　　“我们一齐跳个快乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

　　活动反思：
　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第15篇、中班健康好玩的轮胎教案反思

 　　设计思路：
　　在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

　　活动目标：
　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。
　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。
　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　一、我和轮胎玩游戏
　　1、听音乐做开小车操。
　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动
　　1、自由探索轮胎的多种玩法。
　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动
　　1、看图搭小山。
　　（1）提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。
　　（2）集体讨论，三座小山搭法的难易。
　　2、挑战与学习
　　（1）交代挑战小山的要求与跳的方法。
　　（2）幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。
　　（3）幼儿重新进行选择，再进行游戏。
　　（4）加大游戏难度，再次进行游戏‘
　　3、放松整理
　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

　　活动反思：
　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。
　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。
　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

第16篇、中班健康小螃蟹赛跑教案

 　　活动目标：
　　1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
　　2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、能根据指令做相应的动作。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动过程：
　　1、 利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
　　小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
　　不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
　　动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
　　伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
　　快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
　　2、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
　　3、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏
　　4、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

第17篇、中班健康小小赛车手教案

 　　活动目标：
　　1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。
　　2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。

　　活动重点：
　　练习滑滑板车过障碍物。

　　活动过程：
　　1、问题导入：
　　组织幼儿围成圆圈站立：
　　“小朋友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢?”
　　请幼儿回答问题，提出各自的想法。
　　2、组织幼儿开展“小司机”游戏：
　　教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。
　　游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：
　　“怎样才能使自己的队伍获胜？”
　　3、组织幼儿再次重复游戏：
　　可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。

第18篇、中班健康《小猪生病了》教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
　　2、逐步养成良好的生活习惯。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

　　活动过程：
　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（根据自己的生活经验讲述）
　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下（小猪），今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病？
　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
　　（1）观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
　　（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？
　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
　　（1）说说自己的生病经历。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？
　　（2）请个别幼儿讲给大家听一听。
　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
　　（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。
　　（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　活动延伸：
　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

　　活动反思：
　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

第19篇、中班健康蔬菜营养知多少教案反思

 　　活动目标：
　　1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
　　2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
　　3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
　　2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

　　活动过程：
　　一、小组讨论
　　1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
　　2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？

　　二、集体分享
　　1.组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？
　　2.提问：你知道这些蔬菜有什么营养？
　　3.小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。

　　三、整理蔬菜
　　1.出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
　　2.引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。
　　3.组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

　　活动反思：
　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

第20篇、中班健康烫烫小魔鬼教案

 　　活动目标：
　　1.了解生活中造成烫伤的地方。
　　2.知道生活中一些简单的防烫知识和相关措施。
　　3.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　相关图片，音乐，一杯水

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1、出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。
　　2、讨论身边那些董事是烫烫的。
　　师：小朋友们一起起立和后面的老师打个招呼吧！
　　幼：老师好
　　师：好，请坐，小朋友们好！
　　幼：老师好
　　师：（手端一杯开水）孩子们，老师手里拿着什么？
　　幼：一杯水
　　师：这可不是一杯普通的水哦，这杯水里可藏着个秘密呢，你只要像老师这样伸出你的食指到杯子上碰一碰，你就会发现。谁愿意来的。（请7-8个孩子）
　　师：你发现了什么？
　　幼：水很烫
　　师：因为呀！在这烫水里藏了一个名叫“烫烫”的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。
　　师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？
　　幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

　　二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己
　　1、 师：你们说的可真好，我们到熊宝宝家来找一找看能不能找到烫烫小魔鬼（出示场景一 厨房）
　　师：看，熊妈妈在干吗？（做饭）
　　幼：在做饭
　　师：你找到烫烫小魔鬼了吗？在哪里？
　　幼：在锅里
　　师：你找到了烫烫小魔鬼，锅里为什么会很烫呢？
　　幼：因为这口锅在烧菜，
　　师：对啦，烧菜的时候锅会很烫，烧菜的时候孩子们你们能不能去碰锅啊？
　　幼：不能，那样会把手烫伤的
　　师：在熊宝宝家的厨房里还有哪里藏着烫烫小魔鬼
　　幼：煤气灶，电饭锅，汤锅，微波炉
　　师：嗯，煤气灶的火上有小魔鬼，火很烫，我们小朋友可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小朋友可不能碰盖子，不然会被烫烫小魔鬼烫伤。
　　2、师：（用小熊的声音）哎呦，我的肚子好饿呀！（出示场景二）
　　师：孩子们肚子饿了要干吗？
　　幼：吃饭
　　师：你看到了什么？
　　幼：饭桌上有烫烫小魔鬼
　　师：为什么饭桌上会有烫烫小魔鬼呢？
　　幼：因为饭菜很烫
　　师：你观察的真仔细，这些饭菜啊是熊妈妈刚烧好的，饭菜上还有热气
　　师：这时你会对熊宝宝说什么呢？
　　幼：熊宝宝，你慢点吃，等冷一冷再吃额！
　　小结：我们小朋友中午吃饭，喝汤的时候也要慢一点，冷一冷再吃。
　　3、师：熊宝宝吃完饭，要洗个澡了（出示场景三），你们看鱼缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？
　　幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤
　　师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？
　　幼：1、等水冷一冷2.加点热水….
　　4、师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景四），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
　　5、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝躺在床上觉得有点无聊，就想玩点什么。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景五）
　　幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛
　　幼：这些都是有火的东西
　　师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

　　三、让幼儿知道烫伤后的处理方法
　　1、初步了解处理的方法
　　师：这个淘气的熊宝宝玩起了火，可以不小心把衣服点着了，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示
　　师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了
　　师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?
　　幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院
　　师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法
　　2、引导幼儿看卡片说一说，巩固烫伤后的处理方法
　　师：我们可不能学熊宝宝这么顽皮哦！如果你遇到烫伤的人，你会帮他处理伤口吗？

　　四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友
　　师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？
　　幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友
　　师;：你们说的真好，我们可以和他做朋友，用你们的行动来告诉我你会怎么做？（律动）
　　师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀/
　　幼：烫烫小魔鬼
　　师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！

第21篇、中班健康快乐的小兔教案反思

 　　活动目标：
　　1．学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
　　2．在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习双脚并拢向前跳。
　　活动难点：
　　膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

　　活动准备：
　　1．大型活动场地
　　2．兔子贴纸每人一份
　　3．垫子、山洞4组

　　活动过程：
　　一、小兔做早操
　　今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗？
　　左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……

　　二、小兔学本领
　　1．学习小兔跳
　　（1）小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀？（幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范）
　　（2）你想不想来学学这个本领呢？师示范跳（边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地）
　　（3）我们一起来学学这个新本领，好吗？
　　（4）我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。（幼儿第二次尝试跳）
　　（5）发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
　　（6）有什么办法能将声音变得轻轻的呢？将脚尖落地和将跟落地比较一下。
　　2．游戏《小兔拔萝卜》
　　（1）新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
　　（2）拔萝卜要经过那些地方呀？我们都用什么方法来过去拔呀？
　　（3）请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
　　（4）幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

　　三、小兔回家
　　小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
　　自己给自己扭一扭腿，休息一下。

　　活动反思：
　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

第22篇、中班健康牙齿上的小洞洞教案

 　　活动目标：
　　1、了解牙齿的作用和龋齿的坏处，掌握刷牙的正确方法。
　　2、了解保护牙齿的一些简单常识，知道保护牙齿。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　多媒体课件、牙齿模型、牙刷

　　活动过程：
　　一、出示课件：没有牙齿的大老虎
　　1、刚才老师让小朋友们看了一个动画片《没有牙齿的大老虎》（课前观看），那谁能回答我的问题：森林里的小动物最怕谁？为什么怕它？只有谁不怕它？小狐狸想了一个什么样的办法来对付大老虎呢？
　　2、幼儿回答老师提出的问题。
　　3、看了这个故事，你明白了一个什么道理呢？（糖果好吃但不能多吃，要爱护我们的牙齿）

　　二、出示课件：牙齿的秘密
　　1、牙齿有哪些作用呢？幼儿回答，教师出示牙齿的功能。如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了，会怎么样呢？
　　2、请小朋友们看动画片，回答问题：东东为什么会有蛀牙呢？后来东东的牙齿怎么样了？怎么样才能保护我们的牙齿呢？
　　3、幼儿回答老师提出的问题。
　　4、小朋友们有蛀牙吗？有蛀牙的小朋友应该怎么办呢？

　　三、出示课件：牙齿的保健
　　1、牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么都有哪些东西可以来帮助我们保护牙齿呢？出示课件，教师带领幼儿一起观看。
　　2、小朋友们会自己刷牙么？今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　　四、保护牙齿的方法有哪些？
　　保护牙齿五部曲：
　　1、早晚要刷牙
　　2、长期使用含氟的牙膏
　　3、使用保健牙刷
　　4、健康的饮食，少吃糖
　　5、定期检查

　　五、教师和幼儿一起听《刷牙歌》

第23篇、中班健康绳子教案反思

 　　活动目标：
　　1．喜欢参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来的愉快体验。
　　2．能综合运用各种动作通过障碍物。
　　3．具有一定的身体协调能力。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1．经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。
　　2．材料准备：材料包、绳子、充气锤若干。
　　3．环境创设：场地、寻宝情境的创设、音乐。

　　活动过程：
　　一、热身。
　　1．入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。
　　2．教师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。
　　3．教师带领幼儿做绳子热身操。

　　二、基本部分。
　　1．幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。
　　2．请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷、跳跃、拔河、爬、跑等。
　　3．教师引导幼儿复习平衡（走钢丝）、曲线跑（过峡谷）、跨钻（钻山洞）等基本技能。
　　4．幼儿运用多种方式通过障碍物（天罗地网）。
　　5．游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。

　　三、放松。
　　1．幼儿围成一个大圆圈，在教师的带领下随音乐舞动肢体：摇头、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等进行放松。
　　2．评价，结束。

　　活动延伸：
　　在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带、制作工艺品等。

　　活动反思：
　　生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。
　　在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知发展规律，选择绳子作为活动材料，充分发挥“一物多玩”的教育作用，创设丰富的游戏情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展，具有一定的身体协调能力。其实在日常的游戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动倡导“活”体育，充分发挥孩子的自主能力，让孩子们充分探索绳子的一物多玩，学会合作，培养团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探索和创新能力明显提高。在寓教于乐的游戏中学习新技能（双脚跳），同时锻炼基本动作和自身的灵活性、协调性。
　　“操作体验系列”的材料丰富，通过材料的不同搭配、使用，可以实现材料价值的叠加和教育功能的拓展。我将绳子进行变化、一根玩、多根玩、长绳和短绳分开玩、将绳子结网玩等，充分利用绳子的变化来发展幼儿动作，达到运动量，锻炼幼儿身体。

第24篇、中班健康蛀牙虫快走开教案

 　　活动目标
　　1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
　　2、学习正确的刷牙方法。
　　3、学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
　　2、牙齿模型一副。
　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放在盥洗间。

　　活动过程
　　1、猜谜语，引出活动。
　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
　　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?
　　幼儿听故事。
　　讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
　　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
　　(1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
　　(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
　　(3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;龋齿严重的话，还会很难看呢!
　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
　　(1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?
　　教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
　　(2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
　　(3)游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
　　(4)教师戴上”蛀牙虫“的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。我会刷牙赶你走!“然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
　　5、幼儿分组到盥洗练习。

　　活动延伸
　　利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

第25篇、中班健康健壮的骨骼教案

 　　活动目标：
　　１、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类。
　　２、对人体奥秘感觉兴趣。
　　３、知道检查身体的重要性。
　　４、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　５、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

　　活动过程：
　　一、骨骼在哪里？
　　（１） 幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
　　（２） 医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

　　二、骨骼本领大。
　　（１）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
　　（２）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。）

　　三、保护骨骼。
　　（１）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？
　　（２）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

　　活动建议：
　　（１） 可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。
　　（２） 合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

第26篇、中班健康我爱洗澡教案

 　　设计意图：
　　炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。
　　在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

　　活动目标：
　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
　　2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　《我爱洗澡》的课件

　　活动过程：
　　一、音乐导入。
　　教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

　　二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　提问：
　　1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？
　　2、你们平常喜欢洗澡吗？

　　三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。
　　提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

　　四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。
　　提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”
　　1、幼儿完整的倾听音乐。
　　2、单人尝试。
　　3、集体尝试。
　　4、集体讨论小结：
　　“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

　　五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
　　1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”
　　2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
　　3、集体完整地跳舞。

　　六、游戏：快乐洗澡
　　1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
　　2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

　　活动延伸：
　　表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

第27篇、中班健康有趣的脚印教案

 　　活动目标：
　　1．走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
　　2．大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
　　3．增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。

　　活动过程：
　　(一)开始部分
　　1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
　　2．随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分
　　1．引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
　　师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。
　　2．出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
　　(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。
　　师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
　　(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。
　　师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。
　　3．不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。
　　师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
　　4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。
　　师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
　　5．游戏：比一比，看谁快。
　　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
　　师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!

　　(三)结束部分
　　1．在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!
　　2．幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

第28篇、中班健康毛毛虫运货教案

 　　活动目标：
　　1．练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
　　2．能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
　　3．感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
　　4．培养幼儿团结合作的观念。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物．8个大篓子。

　　活动过程：
　　一、情景导人1．以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
　　2．提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？

　　二、幼儿尝试分组、协作1．幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
　　2．毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
　　3．提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
　　4．毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。

　　三、制定游戏规则，进行比赛1．运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
　　2．讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？
　　3.一起练习最有效、最科学的方法。
　　4．按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。

　　四、小结，为下次游戏做铺垫1．讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？
　　2．毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

　　活动延伸：
　　1．尝试一次运送多件货物。
　　2．毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。

第29篇、中班健康健康的皮肤教案

 　　皮肤的作用
　　皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热；开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

　　活动目标：
　　１、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。
　　２、对探究人体奥秘很感兴趣。
　　３、初步养成良好的卫生习惯。
　　４、初步了解健康的小常识。
　　５、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　教师与幼儿共同收集人体模型、Ｘ光片，《知识百科》音像资料等

　　活动过程：
　　一、认识皮肤。
　　（１） 幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
　　（２） 幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。
　　（３） 幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
　　（４） 幼儿交流自己的发现。

　　二、皮肤的用处。
　　（１） 提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
　　（２） 请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　　三、保护皮肤
　　（１） 幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸
　　（１） 提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。
　　（２） 与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

第30篇、中班健康报纸真好玩教案

 　　设计意图：
　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标：
　　1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
　　2．学习与他人配合进行游戏。
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．每人两三张报纸。
　　2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
　　2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法
　　1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
　　(1)观察幼儿一个人的玩法。
　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
　　2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块
　　1．介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
　　2．教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
　　3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动
　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

　　延伸活动：
　　1．在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
　　2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

第31篇、中班健康生气和快乐教案

 　　活动目标：
　　1．知道人的情绪常常是通过表情反映出来的，初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。
　　2．初步学习关心别人情绪，并乐意帮助别人。
　　3．懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。
　　4．培养幼儿健康活泼的性格。
　　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张（大哭大闹、乱仍玩具、打别人）。

　　活动过程：
　　（一）初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。
　　1．观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同，并做一做两种表情。
　　2．根据两张表情图，让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生气、伤心的事?

　　（二）体验快乐情绪。
　　1．交流：你有过哪些高兴或快乐的事？讲出来与大家一起分享。
　　2．集体表演《幸福拍手歌》

　　（三）初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。
　　1．你有过生气或伤心的事吗？后来是怎么办的？
　　2．分别出示三幅图：一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。
　　引导幼儿讨论: 他们生气后做了什么事? 对不对? 为什么? 应该怎样做?
　　3．讨论：自己(或别人)有了生气、伤心的事，怎样使自己(或别人)高兴快乐起来？
　　4．设置问题（出示一张"哭"的表情图）：怎样使他快乐起来？
　　（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在伤心的哭。
　　（2）某小朋友给别人欺侮了，心里很生气。
　　（3）某小朋友和妈妈在街上走散，在伤心的哭。
　　小结: 人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等，只有经常高高兴兴身体才会健康。

　　(四)初步理解情绪的相互感染性，教育幼儿不为一点小事生气、伤心。
　　1．讲故事：《生气大院和快乐大院》
　　(1)勇勇为什么会生气? 生气后他做了什么? 小动物为什么都生气了?
　　(2)什么事使勇勇又高兴了? 他又做了什么?
　　2．小结：生气和高兴都很奇怪，一个生气了，大家会跟着生气，一个人高兴了，大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心，只有天天快乐，身体才健康。

　　活动延伸：
　　1．区角活动：语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体表演《拉拉勾》
　　2．游戏活动：表演区提供音乐《拉拉勾》。
　　3．家园共育：在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。

第32篇、中班健康好吃的红色食物教案反思

 　　活动设计背景
　　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

　　活动目标
　　1、了解一些红色食物。
　　2、知道红色食物对人体的健康益处。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。
　　2、了解它们的食用价值。

　　活动准备
　　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。
　　2、红色的布娃娃。

　　活动过程
　　一、兴趣导入
　　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　　二、认识红色食物
　　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。
　　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。
　　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。
　　3、品尝红颜色的食品。
　　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、讨论
　　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。
　　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　　四、总结
　　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　　教学反思
　　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。
　　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

第33篇、中班健康安全小红点教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。
　　2、增强安全意识与规则意识。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　重点难点：
　　1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。
　　2、了解并知道生活中的常识。

　　活动准备：
　　1、挂图 ；
　　2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；
　　3、事先制作小红点标识若干

　　活动过程：
　　一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用
　　1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为
　　师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）
　　师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？
　　2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。

　　二、认识生活中的常见标识
　　1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。
　　师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。
　　2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

　　三、看图讲述与配对
　　幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对
　　师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢？

　　四、张贴安全小红点
　　带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。

　　活动反思：
　　在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。

第34篇、中班健康宝宝爱洗脸教案

 　　活动目标：
　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　活动过程：
　　(一)设置情境，导入活动
　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
　　2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”
　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”
　　引出应该洗干净。

　　(二)引发讨论
　　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)
　　说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　　(三)进一步置疑
　　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。
　　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”
　　2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　(四)我们大家来洗脸
　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　(五)说一说
　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

第35篇、中班健康洗瓜果教案反思

 　　活动目标
　　1. 引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
　　2. 促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
　　3. 使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　教学重点、难点
　　重点：吃水果的好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手
　　难点：知道吃脏的东西是对身体有害，洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动准备
　　1. 幼儿从家中带来各种水果(苹果，梨子等当地常见的水果)。
　　2. 布袋，小盆若干。
　　3. 幼儿提前把衣袖换起来。

　　活动过程
　　一，导入部分。
　　1. 教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
　　2. 教师：“小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。”

　　二，展开部分。
　　1. 教师出示装有水果的“神秘袋”。
　　2. 教师：“今天老师给小朋友们带来了一个‘神秘袋’，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果?”
　　3. 教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
　　4. 教师：“请你说一说，你摸到的是什么水果?”
　　5. 教师以次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。
　　6. 幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
　　7. 教师：“水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃”。
　　8. 教师：“老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀?”
　　9. 教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。
　　10. 教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

　　三，结束部分
　　1. 教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净?
　　2. 教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

　　四，活动延伸
　　教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。

　　教学反思
　　1、通过学习，幼儿了解了不洗吃东西形对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的吃东西方法，有利于养成良好卫生习惯，收到良好的效果。通过我班教学活动的开展，幼儿的学习兴趣性很高。
　　2.重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破使幼儿了解了洗以后吃东西的重要性。
　　3.本次教学活动基本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣。
　　4.在这节活动中，我的教具准备得很充分， 所以上起来还比较顺利，活动目标基本实现，但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。

第36篇、中班健康红色食品教案反思

 　　活动目标
　　1、了解一些红色食物。
　　2、知道红色食物对人体的健康益处。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。
　　2、了解它们的食用价值。

　　活动准备
　　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。
　　2、红色的布娃娃。

　　活动过程
　　一、兴趣导入
　　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　　二、认识红色食物
　　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。
　　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。
　　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。
　　3、品尝红颜色的食品。
　　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、讨论
　　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。
　　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　　四、总结
　　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　　教学反思
　　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。
　　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

第37篇、中班健康有趣的跳教案

 　　活动目标：
　　1．  培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。
　　2．  有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。
　　3．  积极勇敢地参与活动，有自信心。
　　4．  通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

　　活动重难点：
　　会用科学的方法纵跳触物。

　　活动过程：
　　1．  跳圈引入活动场地。
　　2．  准备活动（韵律操）
　　3．  请幼儿找出场地上有什么新东西出现。
　　4．  幼儿利用材料探索各种有趣的跳。
　　5．  在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。
　　6．  和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。
　　7．  和幼儿一起探讨怎样保护自己。  
　　8.  玩体育游戏:取海洋球。

　　延伸活动：
　　有趣的跳成为片区活动。

第38篇、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案

 　　活动目标：
　　1、帮助进一步认识黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。
　　2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　幼儿有吃一些不同豆制品的经验，豆腐一块，黄豆一把，食品（豆制品）图片。

　　活动过程
　　一、通过猜谜语的形式引出课题。
　　1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。营养很好，做菜做汤。（豆腐）

　　二、了解豆制品。
　　1、出示豆腐图片：小朋友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗？（可出示黄豆启发幼儿）。
　　2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请小朋友说说自己吃过哪些豆制品？教师小结并补充各种豆制品。（豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等）

　　三、认识豆制品的价值。
　　1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的营养却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小朋友们可以经常吃豆制品，天天喝豆浆。如果把豆制品和肉放在一起烧，那么营养就特别全面，所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。

　　四、游戏：黄豆爷爷找宝宝。
　　1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。教师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗？”请幼儿回答：“是，我是XX（豆制品）”教师又问：“还有XX宝宝在哪里？”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，因为你们有一个共同的名字，叫做——豆制品。
　　2、引导幼儿再做一遍游戏。

第39篇、中班健康我们去郊游教案反思

 　　设计意图
　　生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“快乐体育”教学方面进行的探索，我设计了体育活动《我们去郊游》。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和创造性，发展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分展示了“快乐体育”的魅力。让学生认识到体育的价值。

　　活动目标
　　１、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽２０厘米的平衡线中间走。
　　２、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。
　　３、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。
　　４、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　５、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　经验准备：
　　幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。
　　材料准备：
　　１、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。
　　２、麻雀头饰２个、老鼠头饰２个、望远镜２个、田野场景图片、录音机、录音带。
　　３、场地设置：见活动过程中的图示。

　　活动过程
　　１、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。
　　（１）师（出示稻草）巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么？（稻草。）你知道它是从哪里来吗？（田里来的。）它是什么形状的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用处呢？”（幼儿自由表述。）
　　（２）巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。
　　师（展示各种样式的草墩和草绳）：“你们知道这是什么？如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢？”
　　让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。
　　２、幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。
　　（１）幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。
　　第１组：包草球。
①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。”
　　②幼儿尝试将稻草包成草球状。
　　第２组：涂染和装饰。①指导语：“选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”
　　②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。
　　第３组：变造型。①指导语：“我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们来变一变。”
　　②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。
　　３、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。
　　（１）花样玩稻草制品。
　　①鼓励幼儿观察、设想并讨论：“请小朋友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏？有多少种玩法？”
　　②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。
　　③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。
　　幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩；跨跳、侧跳过草绳；把两条长草绳摆成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。
　　（２）系列游戏：“我们去郊游”。
　　①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。
　　指导语：“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢？”
　　②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏“郊游”。
　　游戏１“我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。
　　Ａ． 规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳制）时不能走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。（场景示意图见图１。）
　　Ｂ． 在幼儿游戏２～３遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。
　　图1
　　游戏２“我们在田野游玩”。
　　Ａ． 增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。
　　Ｂ． 规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳制），跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。（场景示意图见图２。）
　　图2
　　Ｃ． 鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。
　　Ｄ． 引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总结跳与平衡走的经验。
　　游戏３：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。
　　Ａ． 营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
　　播放背景音乐（麻雀和老鼠的声音），引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”）指导语：“那怎么办好呢？”请幼儿自由说出办法来对付麻雀和老鼠。（音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿寻找。）
　　规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀；拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。（场景示意图见图３。）
　　游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图４。
　　结束活动
　　（１）幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
　　提示语：“小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加），高高兴兴地回“家”（见图５）。
　　（２）听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。

　　活动延伸
　　1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。
　　2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

　　活动反思
　　１、活动重视幼儿主体性的发挥。
　　从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。
　　２、材料提供的丰富性和园本化。
　　（１）活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。
　　（２）善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。
　　３、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。
　　让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。

第40篇、中班健康运海洋球教案反思

 　　设计意图
　　在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11．9％；良好率17.6％，合格率为48．8％，不合格率21．7％。以此得出结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。体育教学的最终目的是既要增强幼儿的体质，又要促进幼儿身体的发展、认知的发展、个性的形成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。

　　活动目标：
　　1、探索运用身体的各个部位运海洋球。
　　2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、 海洋球150个。
　　2、 篮筐四个。
　　3、 独木桥两座。

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”

　　二、探索运用身体各个部分运球
　　1、 师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？
　　2、 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的
　　方法不一样。（幼儿尝试、探索。）
　　3、集中交流
　　你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）
　　并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
　　4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。
　　5、你一下子运了几个球？
　　怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
　　6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）

　　三、游戏
　　“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

　　活动反思：
　　活动中大家的兴趣很高，中孩子们都为自己的好朋友呐喊着“加油，加油，加油”看到了他们的集体加油鼓励的表现都露出了甜蜜蜜的微笑。
　　1、谈设计
　　这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西，真有趣。
　　2、谈活动
　　在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。
　　在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。
　　在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了**。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。
　　3、说不足
　　我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，
　　幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。
　　4、说想法
　　我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！
　　总之学前儿童体育是学前儿童全面和谐发展的一个重要组成部分。科学的、适合于学前儿童的体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。对于学前儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值；学习方法和思维方法为第二重要价值；运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。