大班数学送小动物回家教案

大班数学送小动物回家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解方向性运动的空间概念，学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看送小动物回家教案吧。

 　　活动目标：
　　1、了解方向性运动的空间概念。
　　2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。
　　3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。
　　4、发展目测力、判断力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书、教学挂图。
　　2、表示方向的箭头若干。

　　活动过程：
　　1、用身体的局部动作来表现上下、左右。
　　导入：小朋友们，今天我们来玩一个上下左右的游戏，小朋友们仔细听老师的口令。
　　教师的口令要有相对稳定的节奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
　　2、认识符号
　　——刚才我们用肢体来表现上下、左右，在老师的口令下我们动作也很整齐，小朋友真棒！那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识，我们一起请它们出来吧！
　　——出示符号
　　“ ↑ ”表示向上 教师依次出示箭头
　　3、说说生活当中还在哪里见过这些符号
　　——小朋友们都认识了这些符号，那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢？它都起什么作用呢？（比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上）
　　教师小结：小朋友们说了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。
　　4、打开幼儿用书，完成练习
　　——教师出示挂图，帮助幼儿理解题意。
　　——你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里（教师手指梅花鹿所在位置），别的小动物应该住在哪里呢？请看这边的图（教师指向挂图左边的图标。）“→ ”表示是什么意思？（教师手指图标的第一行））我们一起把它读书来吧：梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。
　　——再示范一组。
　　教师小结：小朋友太棒了，都帮助这些小动们找到了自已的家了！你们给自已放个大大的鞭炮吧！
　　——请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，教师巡回指导
　　操作要求：1、每小组坐4个小朋友操作。
　　2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手。
　　3、小朋友用完书后把书放回托盘。
　　4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。